圖書館的后陽(yáng)光總是格溫柔。

許明坐靠窗的位置，指輕輕過(guò)書頁(yè)，這是他每周雷打動(dòng)的習(xí)間。

二的課業(yè)壓力漸重，但圖書館是他逃離喧囂的地。

"你同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)這有嗎？

"個(gè)清脆的聲打斷了許明的思緒。

他抬頭，見個(gè)扎著尾辮的生站對(duì)面，抱著幾本厚重的藝術(shù)類書籍。

陽(yáng)光透過(guò)她耳邊的碎發(fā)，她臉頰細(xì)碎的光。

"沒、沒。

"許明意識(shí)地把己的書本往旁邊挪了挪，喉結(jié)然地滾動(dòng)了。

生書，動(dòng)作輕地坐。

許明注意到她的指甲修剪得很整齊，涂著透明的指甲油，陽(yáng)光閃著光。

她本攝集，貫注地起來(lái)，而用指輕輕描摹書頁(yè)的照片輪廓。

許明本該繼續(xù)他的物理題，但目光總是受控地飄向?qū)γ妗?br>
生書的側(cè)臉格，睫眼片，嘴角偶爾因?yàn)榈较矚g的照片而揚(yáng)。

他從未見過(guò)有能如此專注又如此生動(dòng)地閱讀。

"你什么？

"許明猛地驚，發(fā)生知何已經(jīng)抬起頭，正用奇的目光著他——或者說(shuō)，著他半沒頁(yè)的物理書。

"啊，物理...物理練習(xí)題。

"許明感覺耳根發(fā)熱，慌忙低頭裝研究題目，卻發(fā)己剛才焉，草稿紙畫滿了意義的條。

生輕笑聲，那聲音像風(fēng)鈴般清脆。

"你用功，周末還來(lái)題。

我林雨，周剛轉(zhuǎn)到你們學(xué)校。

""許明。

"他簡(jiǎn)短地回答，然后懊惱己的笨拙。

他應(yīng)該多說(shuō)點(diǎn)什么的，比如歡迎她轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)，或者問(wèn)她原來(lái)哪個(gè)學(xué)校。

但話到嘴邊，卻像被什么堵住了似的。

林雨似乎并介意他的沉默，繼續(xù)低頭書。

許明松了氣，卻又莫名感到絲失落。

那之后，許明圖書館再?zèng)]見過(guò)林雨。

他偶爾想起那個(gè)陽(yáng)光的側(cè)臉，但很又嘲笑己的胡思想。

直到周早晨，班主帶著個(gè)新同學(xué)走進(jìn)教室。

"同學(xué)們，這是新轉(zhuǎn)來(lái)的林雨同學(xué)，家歡迎。

"許明猛地抬頭，見那個(gè)悉的尾辮站講臺(tái)。

林雨笑著我介紹，目光掃過(guò)教室，經(jīng)過(guò)許明