借一縷墨香予你
第1章 不速之客
早讀課的鈴聲還沒(méi)響，二（）班教室后排靠窗的位置，許悠己經(jīng)刷完了半張物理卷子。
陽(yáng)光透過(guò)舊的玻璃窗，她攤的筆記本斑駁的光。
“同學(xué)，這有嗎？”
許悠抬頭。
個(gè)瘦的男生站過(guò)道，肩挎著書(shū)包，校服隨意地搭臂。
他指了指她旁邊的空位。
“沒(méi)有?！?br>
許悠簡(jiǎn)短地回答，低頭繼續(xù)演算后道題。
男生書(shū)包，桌椅發(fā)出輕的碰撞聲。
許悠皺了皺眉，把草稿紙往己這邊挪了挪。
節(jié)課是數(shù)學(xué)。
師講解周的月考卷子，許悠的4是班。
當(dāng)師講到壓軸題，出了另種解法。
“有同學(xué)用這種方法解出來(lái)的嗎？”
教室片安靜。
許悠的筆尖頓住了——她用的是常規(guī)的方法。
“我試試?！?br>
旁邊的男生突然舉。
他走講臺(tái)，拿起粉筆，除二寫(xiě)出了種巧妙的解法，比師的方法還要簡(jiǎn)潔。
教室響起竊竊語(yǔ)。
許悠這才知道，這個(gè)新同桌周嶼，是從省重點(diǎn)轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的。
課鈴響，周嶼轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)：“你是物理課表吧？
班讓我找你借學(xué)期的筆記。”
許悠從書(shū)包找出筆記遞給他，注意到他指有墨水漬，指甲修剪得很干凈。
“謝謝，”周嶼接過(guò)筆記，“你的后道題步驟有點(diǎn)繁瑣，我可以給你講講更簡(jiǎn)的方法。”
許悠抿了抿唇：“用了，我己能想明。”
休，許悠照例去圖書(shū)館刷題。
沒(méi)想到常坐的角落到了周嶼。
他面前攤著本《等數(shù)學(xué)》，邊著了半的面包。
周嶼抬頭到她，有些驚訝：“你也來(lái)這？”
“這安靜。”
許悠他對(duì)面的位置坐。
接來(lái)的間，兩各各的題，互打擾。
首到許悠被道物理題難住，草稿紙寫(xiě)滿(mǎn)了公式還是毫頭緒。
“試試用積?！?br>
周嶼突然。
許悠愣了：“物理要求用積。”
“但沒(méi)說(shuō)讓用?！?br>
周嶼拿過(guò)筆，草稿紙演算起來(lái)，“你，這樣是是簡(jiǎn)多了？”
許悠著他那行流水的推導(dǎo)，得承認(rèn)這方法確實(shí)巧妙。
“你為什么轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)？”
許悠忍住問(wèn)。
省重點(diǎn)的教學(xué)條件比這個(gè)縣城的學(xué)太多。
周嶼筆尖頓了：“父母調(diào)工作，就回來(lái)了。”
他從書(shū)包掏出個(gè)鐵盒推過(guò)來(lái)：“我媽的餅干，嘗嘗？”
許悠猶豫了，拿起塊。
很，是很甜。
之后幾，他們形了種默契：早讀課周嶼問(wèn)許悠英語(yǔ)語(yǔ)法，休許悠向周嶼請(qǐng)教數(shù)學(xué)難題。
作為回報(bào)，許悠把媽媽的便當(dāng)周嶼半，周嶼則每帶同的點(diǎn)來(lái)。
周物理測(cè)，許悠破荒地錯(cuò)了道選擇題。
課鈴響，她還盯著那道題糾結(jié)。
“是題目出錯(cuò)了?！?br>
周嶼突然說(shuō)。
許悠轉(zhuǎn)頭他。
“題干的數(shù)據(jù)有問(wèn)題，正常算都得出錯(cuò)誤答案?！?br>
周嶼草稿紙寫(xiě)推導(dǎo)過(guò)程，“我晚點(diǎn)去找?guī)熣f(shuō)明況。”
許悠著他那認(rèn)的側(cè)臉，突然發(fā)他左眼方有顆很淡的痣。
“起去找?guī)煱?，”許悠說(shuō)，“我可以作證?！?br>
從辦公室回來(lái)，己晚。
教學(xué)樓空蕩蕩的，只剩他們倆的腳步聲。
“謝謝你啊。”
周嶼突然說(shuō)。
“謝什么？”
“要是你作證，劉可能覺(jué)得我是找借?！?br>
許悠搖搖頭：“本來(lái)就是題目有問(wèn)題?！?br>
走到樓梯，周嶼從書(shū)包掏出個(gè)西遞給許悠：“這個(gè)給你?！?br>
是支很漂亮的動(dòng)鉛筆，屬殼，掂著很有量。
“為什么給我這個(gè)？”
“見(jiàn)面禮，”周嶼摸摸后頸，“以后還要多請(qǐng)教你英語(yǔ)呢?！?br>
許悠猶豫了，接過(guò)筆：“太貴重了?！?br>
“那就每多給我講道英語(yǔ)題抵債。”
周嶼笑起來(lái)眼睛彎彎的。
路燈己經(jīng)亮了，暖的光暈染來(lái)。
許摩挲著那支涼的筆，突然覺(jué)得這個(gè)突然出的同桌，像也沒(méi)那么討厭。
“周見(jiàn)?！?br>
周嶼揮揮，轉(zhuǎn)身走向校門(mén)。
許悠握緊的筆，輕聲語(yǔ)：“周見(jiàn)?！?br>
陽(yáng)光透過(guò)舊的玻璃窗，她攤的筆記本斑駁的光。
“同學(xué)，這有嗎？”
許悠抬頭。
個(gè)瘦的男生站過(guò)道，肩挎著書(shū)包，校服隨意地搭臂。
他指了指她旁邊的空位。
“沒(méi)有?！?br>
許悠簡(jiǎn)短地回答，低頭繼續(xù)演算后道題。
男生書(shū)包，桌椅發(fā)出輕的碰撞聲。
許悠皺了皺眉，把草稿紙往己這邊挪了挪。
節(jié)課是數(shù)學(xué)。
師講解周的月考卷子，許悠的4是班。
當(dāng)師講到壓軸題，出了另種解法。
“有同學(xué)用這種方法解出來(lái)的嗎？”
教室片安靜。
許悠的筆尖頓住了——她用的是常規(guī)的方法。
“我試試?！?br>
旁邊的男生突然舉。
他走講臺(tái)，拿起粉筆，除二寫(xiě)出了種巧妙的解法，比師的方法還要簡(jiǎn)潔。
教室響起竊竊語(yǔ)。
許悠這才知道，這個(gè)新同桌周嶼，是從省重點(diǎn)轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的。
課鈴響，周嶼轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)：“你是物理課表吧？
班讓我找你借學(xué)期的筆記。”
許悠從書(shū)包找出筆記遞給他，注意到他指有墨水漬，指甲修剪得很干凈。
“謝謝，”周嶼接過(guò)筆記，“你的后道題步驟有點(diǎn)繁瑣，我可以給你講講更簡(jiǎn)的方法。”
許悠抿了抿唇：“用了，我己能想明。”
休，許悠照例去圖書(shū)館刷題。
沒(méi)想到常坐的角落到了周嶼。
他面前攤著本《等數(shù)學(xué)》，邊著了半的面包。
周嶼抬頭到她，有些驚訝：“你也來(lái)這？”
“這安靜。”
許悠他對(duì)面的位置坐。
接來(lái)的間，兩各各的題，互打擾。
首到許悠被道物理題難住，草稿紙寫(xiě)滿(mǎn)了公式還是毫頭緒。
“試試用積?！?br>
周嶼突然。
許悠愣了：“物理要求用積。”
“但沒(méi)說(shuō)讓用?！?br>
周嶼拿過(guò)筆，草稿紙演算起來(lái)，“你，這樣是是簡(jiǎn)多了？”
許悠著他那行流水的推導(dǎo)，得承認(rèn)這方法確實(shí)巧妙。
“你為什么轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)？”
許悠忍住問(wèn)。
省重點(diǎn)的教學(xué)條件比這個(gè)縣城的學(xué)太多。
周嶼筆尖頓了：“父母調(diào)工作，就回來(lái)了。”
他從書(shū)包掏出個(gè)鐵盒推過(guò)來(lái)：“我媽的餅干，嘗嘗？”
許悠猶豫了，拿起塊。
很，是很甜。
之后幾，他們形了種默契：早讀課周嶼問(wèn)許悠英語(yǔ)語(yǔ)法，休許悠向周嶼請(qǐng)教數(shù)學(xué)難題。
作為回報(bào)，許悠把媽媽的便當(dāng)周嶼半，周嶼則每帶同的點(diǎn)來(lái)。
周物理測(cè)，許悠破荒地錯(cuò)了道選擇題。
課鈴響，她還盯著那道題糾結(jié)。
“是題目出錯(cuò)了?！?br>
周嶼突然說(shuō)。
許悠轉(zhuǎn)頭他。
“題干的數(shù)據(jù)有問(wèn)題，正常算都得出錯(cuò)誤答案?！?br>
周嶼草稿紙寫(xiě)推導(dǎo)過(guò)程，“我晚點(diǎn)去找?guī)熣f(shuō)明況。”
許悠著他那認(rèn)的側(cè)臉，突然發(fā)他左眼方有顆很淡的痣。
“起去找?guī)煱?，”許悠說(shuō)，“我可以作證?！?br>
從辦公室回來(lái)，己晚。
教學(xué)樓空蕩蕩的，只剩他們倆的腳步聲。
“謝謝你啊。”
周嶼突然說(shuō)。
“謝什么？”
“要是你作證，劉可能覺(jué)得我是找借?！?br>
許悠搖搖頭：“本來(lái)就是題目有問(wèn)題?！?br>
走到樓梯，周嶼從書(shū)包掏出個(gè)西遞給許悠：“這個(gè)給你?！?br>
是支很漂亮的動(dòng)鉛筆，屬殼，掂著很有量。
“為什么給我這個(gè)？”
“見(jiàn)面禮，”周嶼摸摸后頸，“以后還要多請(qǐng)教你英語(yǔ)呢?！?br>
許悠猶豫了，接過(guò)筆：“太貴重了?！?br>
“那就每多給我講道英語(yǔ)題抵債。”
周嶼笑起來(lái)眼睛彎彎的。
路燈己經(jīng)亮了，暖的光暈染來(lái)。
許摩挲著那支涼的筆，突然覺(jué)得這個(gè)突然出的同桌，像也沒(méi)那么討厭。
“周見(jiàn)?！?br>
周嶼揮揮，轉(zhuǎn)身走向校門(mén)。
許悠握緊的筆，輕聲語(yǔ)：“周見(jiàn)?！?br>