《目光的軌跡》火爆上線啦！這本書耐看情感真摯，作者“念知非”的原創(chuàng)精品作，沈知遙陳澈主人公，精彩內(nèi)容選節(jié)：九月的陽(yáng)光依舊帶著夏末的灼熱，透過校道兩旁梧桐樹的縫隙，在水泥地上灑下斑駁的光點(diǎn)。沈知遙低著頭，小心翼翼地踩著這些光斑向前走，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)只有自己知道的游戲。南城一中的高一新生報(bào)到日，連空氣仿佛都比別處更躁動(dòng)幾分。沈知遙是隨著人流慢慢挪進(jìn)校園的，耳邊充斥著家長(zhǎng)們不放心的叮囑和新同學(xué)們興奮的喧嘩。她獨(dú)自一人，背著沉甸甸的書包，手里攥著的錄取通知書邊緣己被手心的汗浸得微微發(fā)軟。她不喜歡這樣的熱鬧。人...

月的陽(yáng)光依舊帶著夏末的灼熱，透過校道兩旁梧桐樹的縫隙，水泥地灑斑駁的光點(diǎn)。

沈知遙低著頭，翼翼地踩著這些光斑向前走，仿佛進(jìn)行場(chǎng)只有己知道的游戲。

南城的新生報(bào)到，連空氣仿佛都比別處更躁動(dòng)幾。

沈知遙是隨著流慢慢挪進(jìn)校園的，耳邊充斥著家長(zhǎng)們的叮囑和新同學(xué)們興奮的喧嘩。

她獨(dú)，背著沉甸甸的書包，攥著的錄取知書邊緣己被的汗浸得發(fā)軟。

她喜歡這樣的熱鬧。

越多，她越覺得己像被拋入沸水的片茶葉，所適從地蜷縮起來。

班名貼教學(xué)樓廳，前面圍得水泄。

沈知遙圍，踮起腳尖，艱難地越過個(gè)個(gè)后腦勺，密密麻麻的名字尋找。

“（）班...”她聲念出，暗松了氣。

個(gè)前后的位置，適合她這種透明。

教室樓西側(cè)。

沈知遙爬完樓梯，刻意走廊窗邊停留了兒。

望著樓郁郁蔥蔥的樟樹，等到預(yù)備鈴響過，才深氣走向教室門。

蟬鳴此刻顯得格響亮，幾乎蓋過了她聒噪的跳。

教室己經(jīng)坐了半的，喧嘩聲與窗的蟬鳴交織起。

她迅速掃圈，目標(biāo)明確地選擇了靠窗倒數(shù)二排的空位——這既能感受到窗吹來的風(fēng)，又能將己隱于群之。

同桌還沒來。

沈知遙將書包椅子，取出筆袋和筆記本整齊地桌面，然后交疊，目光垂，繼續(xù)研究桌那道劃痕，試圖忽略周圍陌生的熱鬧。

同學(xué)們?nèi)躁懤m(xù)進(jìn)入，談笑聲、拉椅子聲、置書本聲像是曲協(xié)調(diào)的交響。

沈知遙用眼角的余光默默收集著信息：前排生了姓名和畢業(yè)學(xué)校；右前方的男生炫耀暑旅行；左側(cè)過道那邊討論初師…她是唯的安靜角落。

班主準(zhǔn)走進(jìn)教室，是位多歲、戴著絲眼鏡、扎著落尾的師。

姓李，教英語(yǔ)。

她的聲音清晰有力，稍稍壓過了窗的蟬噪。

“首先歡迎家來到南城…”沈知遙認(rèn)聽著，的筆意識(shí)地筆記本角落畫著的、旋轉(zhuǎn)的圓圈，像被困住的夏飛蟲。

學(xué)流程篇律，師介紹、學(xué)校紀(jì)律、未來展望…她扮演著乖巧新生的角，而點(diǎn)頭，而記錄。

首到教室后門被輕輕推。

因?yàn)樽亢螅?a href="/tag/shenzhiyao1.html" style="color: #1e9fff;">沈知遙先察覺到門的動(dòng)靜。

她意識(shí)轉(zhuǎn)頭，見個(gè)男生站門，喘著氣，額頭覆著層薄汗，后的陽(yáng)光閃著細(xì)碎的光。

窗的蟬鳴恰此達(dá)到個(gè)潮。

“報(bào)告師，對(duì)起，我遲到了?！?br>
他的聲音清朗，帶著運(yùn)動(dòng)后的急促，意地穿透了蟬聲。

李師推了推眼鏡，了眼表：“學(xué)就遲到？

什么名字？”

“陳澈?！?br>
他回答，沒有多余的解釋，臉也到新生的局促安。

李師花名冊(cè)找到名字打了個(gè)勾：“次注意。

先找空位坐吧。”

名陳澈的男生目光掃過教室。

那刻，沈知遙莫名屏住了呼，仿佛那目光是實(shí)，能感受到其掃過的軌跡。

然而那并未停留，很鎖定她斜前方的空位。

他走過來，帶起陣的風(fēng)，混合著陽(yáng)光、汗水和青草的氣息，是種獨(dú)屬于夏的、蓬勃的活力。

沈知遙覺地垂眼簾，盯著筆記本那些被她畫得密麻的圓圈。

陳澈書包，與旁邊的男生低聲交談了幾句，隱約聽到“籃球場(chǎng)”、“二”、“讓”之類的詞。

沈知遙的筆尖頓紙頁(yè)，墨水慢慢暈個(gè)點(diǎn)。

我介紹節(jié)始。

沈知遙的跳隨著蟬鳴起加劇。

她害怕這種為焦點(diǎn)的刻。

輪到陳澈，他輕松地走講臺(tái)，站定，目光坦然地著臺(tái)。

“家，我陳澈，‘清澈’的‘澈’。

喜歡打籃球和玩游戲，希望年能和家為朋友?！?br>
他說話嘴角帶著然的笑意，窗的光落他身，明亮卻刺眼。

臺(tái)有幾個(gè)生低聲交談，目光追隨著他回到座位。

蟬聲似乎也短暫地歇了片刻。

沈知遙默念了遍這個(gè)名字。

陳澈，清澈。

像夏汪清冽的泉，與她這片悶聲響、被蟬鳴籠罩的樹葉截然同。

當(dāng)輪到她己，她幾乎是同同腳地走講臺(tái)的。

面對(duì)臺(tái)西多眼睛，前準(zhǔn)備的說辭瞬間蒸發(fā)。

“、家，我沈知遙...‘知曉’的‘知’，‘遙遠(yuǎn)’的‘遙’...”她的聲音越來越，被窗的蟬鳴蓋過半，“喜歡書...就這樣?！?br>
后幾個(gè)字幾乎是氣聲，她速的回到座位，臉頰燒得厲害。

她能感覺到斜前方那個(gè)方向，但敢去。

課間休息，教室的喧鬧瞬間升級(jí)。

沈知遙裝整理書包，耳朵卻像準(zhǔn)的雷達(dá)，捕捉著斜前方的對(duì)話。

陳澈己經(jīng)和周圍的男生聊得火熱，從NBA轉(zhuǎn)到新出的游戲。

蟬鳴依舊是恒的背景音。

“欸，剛才那個(gè)生有意思?！?br>
突然，陳澈的聲音穿透閑聊，清晰地過來，“我介紹就說了句話，比我還省事?！?br>
沈知遙的臟猛地跳，的筆差點(diǎn)滑落。

他旁邊的男生笑道：“哪個(gè)生？”

“就坐我斜后方，沈...沈知遙？

起來挺文靜的?！?br>
“怎么，家了？”

“滾蛋，就隨便說?！?br>
對(duì)話立刻被更的笑鬧聲和持續(xù)的蟬鳴淹沒，但沈知遙的跳卻法復(fù)。

他注意到她了？

這個(gè)念頭像只受驚的蝴蝶，撲扇。

隨即她又按這絲漣漪——只是隨罷了，如同評(píng)論今蟬鳴很吵樣然。

她悄悄抬眼望去。

陳澈正比劃著個(gè)籃球動(dòng)作，臂劃出流暢的弧。

窗陽(yáng)光濃烈，蟬聲聒噪休，仿佛要榨干夏后的所有力。

那刻，沈知遙忽然覺得，這場(chǎng)似乎止境的夏蟬鳴，像了她剛剛始的、知曉的事——喧囂，綿長(zhǎng)，悶灼熱的胸腔，法停歇，也到盡頭。

她低頭，新筆記本的扉頁(yè)，輕輕寫了當(dāng)?shù)钠诤托凶郑骸跋谋M，蟬鳴止。”