第4章 回憶
閃回十萬(wàn)次，總裁把我寵上天
回到狹小卻溫馨的出租屋，溫以寧卸下了一身的疲憊，她蜷縮在沙發(fā)上，抱著柔軟的抱枕，試圖汲取一點(diǎn)暖意。
腦海中不受控制地反復(fù)播放著白天的片段——顧淮舟深不見(jiàn)底的眼睛和詢(xún)問(wèn)，還有……那個(gè)一次次陷入險(xiǎn)境的小男孩。
“為什么是他？”
溫以寧喃喃自語(yǔ)。
為什么她的能力偏偏一次次將她拉向同一個(gè)人的過(guò)去？
而且，為什么那個(gè)小男孩似乎能聽(tīng)到她的聲音？
是因?yàn)楫?dāng)時(shí)情況太過(guò)危急，他求生的意念特別強(qiáng)烈？
還是因?yàn)椤约簬椭脑竿睬八从械膹?qiáng)烈？
這個(gè)念頭讓她怔住了，她想起水中那雙充滿恐懼卻又隱含倔強(qiáng)的黑曜石眼睛，心里泛起一陣細(xì)密的疼。
那種被世界拋棄、獨(dú)自面對(duì)危險(xiǎn)的絕望感，她太熟悉了。
仿佛看到了另一個(gè)時(shí)空里的，小小的自己。
思緒不由自主地飄回了那個(gè)她拼命想逃離，卻又深深烙印在骨子里的地方——陽(yáng)光孤兒院。
記憶中沒(méi)有父母溫暖的模樣，只有孤兒院門(mén)口冰冷的石階。
她是被遺棄的嬰兒，是院長(zhǎng)媽媽——那個(gè)慈祥而疲憊的中年女人，將她抱回了這個(gè)擁擠卻缺乏真正溫度的家。
而從十歲那年起，她變得“不正常”了。
她會(huì)毫無(wú)預(yù)兆地“發(fā)呆”，意識(shí)飄向未知的遠(yuǎn)方，看到陌生人的悲歡離合。
最初是好奇，但很快，這就成了她的原罪。
記憶的閘門(mén)轟然打開(kāi)……十歲的溫以寧，穿著洗得發(fā)白、明顯短了一截的舊裙子，正蹲在光線昏暗的走廊里，小心翼翼地將一顆滾落到墻角的彩色玻璃珠撿起來(lái)。
那是去年新年聯(lián)歡會(huì)上，她因?yàn)楸硌莨?jié)目得到的唯一獎(jiǎng)品，是她貧瘠童年里最璀璨的寶貝。
“喂！
怪胎！
又把你的破珠子弄丟啦？”
一個(gè)尖利刻薄的聲音在身后響起，帶著毫不掩飾的惡意。
溫以寧身體一僵，不用回頭也知道，是院里那個(gè)身材壯實(shí)、總是帶頭欺負(fù)她的女孩王莉莉，和她那幾個(gè)唯命是從的小跟班。
她攥緊了手心那顆冰涼的玻璃珠，想假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，低著頭快步想離開(kāi)這是非之地。
“站??！”
王莉莉幾步?jīng)_過(guò)來(lái)，像一堵墻似的擋住去路，一把搶過(guò)她手里的玻璃珠，高高舉起，臉上帶著戲謔的笑，“聽(tīng)說(shuō)你昨天又‘發(fā)病’了？
在課堂上突然一動(dòng)不動(dòng)，眼睛首勾勾的，像個(gè)小傻子！
老師喊你名字都聽(tīng)不見(jiàn)！”
“我不是……我沒(méi)有發(fā)病……”溫以寧小聲辯解著，眼眶瞬間就紅了。
她不知道該怎么解釋那種感覺(jué)，好像靈魂突然被抽離了身體，去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，看到了陌生的人和事。
她只記得昨天下午的自然課上，她突然看到了一個(gè)陌生的廚房，一個(gè)穿著漂亮裙子的小女孩不小心打翻了一杯牛奶，旁邊一個(gè)像是媽**女人發(fā)出尖利的責(zé)備……然后她就什么都不知道了，首到被老師用力推醒，面對(duì)全班同學(xué)異樣和嘲笑的目光。
“還說(shuō)沒(méi)有！
我們都看見(jiàn)了！”
另一個(gè)女孩尖聲幫腔，“她就是怪胎！
會(huì)突然變成木頭人！
說(shuō)不定是被什么臟東西附身了！”
“把珠子還給我……”溫以寧伸手去夠，聲音帶著哭腔，那是她唯一的念想。
“還給你？
哼！”
王莉莉臉上露出惡意的笑，“想要？
自己來(lái)拿?。 ?br>
她用力將玻璃珠朝著走廊盡頭的樓梯口扔去！
“不要！”
溫以寧尖叫著追過(guò)去。
玻璃珠撞在樓梯扶手上，發(fā)出清脆又令人心碎的聲響，然后彈跳著，沿著陡峭的樓梯滾落下去，消失在通往地下室的黑暗拐角。
溫以寧撲到樓梯口，望著那幽深、散發(fā)著霉味和未知恐懼的黑暗，絕望的淚水涌了出來(lái)。
院長(zhǎng)媽媽嚴(yán)厲禁止孩子們單獨(dú)去地下室，那里又黑又臟，據(jù)說(shuō)還有老鼠。
“哈哈哈！
怪胎哭鼻子咯！”
“活該！
誰(shuí)讓她不正常！”
刺耳的嘲笑聲在身后響起，像鞭子一樣抽打在她稚嫩的心靈上。
那一刻，十歲的溫以寧感受到了前所未有的孤獨(dú)和恐懼。
為什么她和別人不一樣？
為什么她會(huì)看到那些奇怪的畫(huà)面？
為什么沒(méi)有人相信她？
她緊緊捂住耳朵，縮在樓梯口的角落里，小小的身體因?yàn)闊o(wú)助的哭泣而劇烈顫抖。
整個(gè)世界都充滿了惡意，而她無(wú)處可逃。
這還只是開(kāi)始。
因?yàn)樗摹安煌焙统聊[忍，一些年紀(jì)稍大、心思頑劣的男孩，也開(kāi)始變本加厲地欺負(fù)她。
他們會(huì)趁老師不注意，把她拽到僻靜的角落，推搡她，搶走她少得可憐的點(diǎn)心，甚至?xí)弥讣灼?，威脅她不準(zhǔn)告訴老師。
溫以寧的身上，常常帶著不顯眼的青紫。
她越來(lái)越沉默，像一只受驚的小獸，將自己縮在殼里。
唯一能給她溫暖的，只有院長(zhǎng)媽媽。
她曾偷偷問(wèn)過(guò)院長(zhǎng)媽媽?zhuān)骸霸洪L(zhǎng)媽媽?zhuān)覄倓偪吹搅艘粋€(gè)漂亮阿姨，她哭得好傷心，我想給她一顆糖安慰她，但是她不理我！”
院長(zhǎng)媽媽總是會(huì)溫柔地摸摸她的頭，用粗糙卻溫暖的手擦掉她的眼淚：“以寧乖，阿姨可能太傷心了，沒(méi)有注意到你。
你不是怪物，你是最好最棒的以寧?！?br>
“可是……為什么只有我會(huì)這樣？”
“也許，這是上天賜給你的特別禮物呢？”
院長(zhǎng)媽**眼神充滿憐惜和一種復(fù)雜的深沉，“讓你能看到別人的故事。
但是，以寧要答應(yīng)媽媽?zhuān)@是只屬于我們兩個(gè)人的秘密，不要告訴別人，好嗎？”
“好的，院長(zhǎng)媽媽?zhuān)@是我們倆的秘密！”
小小的溫以寧雖然不解，但她無(wú)條件地信任這個(gè)給予她唯一溫暖的懷抱。
在院長(zhǎng)媽**引導(dǎo)下，溫以寧開(kāi)始嘗試用另一種眼光看待自己的能力。
她把它當(dāng)作一場(chǎng)場(chǎng)無(wú)聲的電影。
雖然只能看幾分鐘，但她看到了不同的人生，感受到了別人的快樂(lè)、悲傷、痛苦。
這些別人的經(jīng)歷，像一點(diǎn)點(diǎn)微光，悄然治愈著她內(nèi)心的傷痕，也讓她比同齡人更早地懂得了共情和堅(jiān)韌。
然而，命運(yùn)的惡意并未停止。
進(jìn)入青春期后，溫以寧出落得越發(fā)清秀，身體也開(kāi)始發(fā)育。
這引起了孤兒院里那幾個(gè)早己劣性難改的少年的骯臟心思。
那是一個(gè)午后，溫以寧獨(dú)自在后院晾曬衣服。
“溫以寧，過(guò)來(lái)……”那幾個(gè)曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)她的少年圍了上來(lái)，眼神不懷好意地在她的身上打轉(zhuǎn)。
“你們看，溫以寧發(fā)育得不錯(cuò)嘛，比院里其他女生都……嘿嘿，不知道摸著什么感覺(jué)……”污言穢語(yǔ)伴隨著猥瑣的笑聲響起。
溫以寧渾身冰涼，想跑，卻被他們堵住了去路。
其中一個(gè)男孩伸手就朝她的胸口摸來(lái)！
“滾開(kāi)！”
積壓多年的屈辱和恐懼在這一刻爆發(fā)，溫以寧不知哪來(lái)的勇氣，一巴掌狠狠拍開(kāi)了那只臟手！
“**！
找死??！”
男孩惱羞成怒，示意其他人，“抓住她！
今天非得給她點(diǎn)顏色看看！”
溫以寧慌了，一邊尖叫著“救命！”
，一邊拼命反抗。
有人沖上來(lái)捂她的嘴，被她狠狠咬了一口，趁對(duì)方吃痛松手的瞬間，她奮力想沖出包圍，卻又被猛地拽住頭發(fā)扯了回來(lái)！
頭皮傳來(lái)撕裂般的疼痛。
她被他們按在地上，有人開(kāi)始撕扯她的衣服！
“你叫?。?br>
看你等會(huì)兒還能不能叫這么大聲！”
絕望如同冰冷的湖水，淹沒(méi)了溫以寧。
就在她以為自己即將墜入深淵時(shí)，一聲怒喝如同驚雷炸響：“你們?cè)诟墒裁矗?br>
住手！”
是院長(zhǎng)媽媽?zhuān)?br>
她像一頭發(fā)怒的母獅般沖了過(guò)來(lái)，用身體護(hù)住了衣衫不整、顫抖不止的溫以寧。
“院長(zhǎng)媽媽……我要報(bào)警！”
溫以寧在院長(zhǎng)媽**懷里，泣不成聲，但眼神卻異常堅(jiān)定。
院長(zhǎng)媽媽緊緊抱著她，沒(méi)有絲毫猶豫：“好！
報(bào)警！”
**來(lái)了，帶走了那幾個(gè)少年。
盡管因?yàn)槲闯赡?，他們最終被送進(jìn)了少管所，但這一次，溫以寧沒(méi)有沉默，她選擇了反抗，并且贏得了公正。
從那以后，孤兒院里再也沒(méi)有人敢欺負(fù)她。
她的世界終于獲得了短暫的寧?kù)o。
她更加發(fā)奮讀書(shū)，因?yàn)樗热魏稳硕记宄挥凶约鹤銐驈?qiáng)大，才能保護(hù)自己，才能掌控命運(yùn)。
她做到了。
憑借驚人的毅力和天賦，她考上了頂尖的設(shè)計(jì)學(xué)院。
離開(kāi)孤兒院那天，院長(zhǎng)媽媽用院里有限的資源，為她辦了一個(gè)小小卻溫暖的升學(xué)宴。
院長(zhǎng)媽媽拉著她的手說(shuō)：“以寧，往前走，別回頭。
你的未來(lái)，會(huì)像你的名字一樣，溫暖安寧?！?br>
————回憶至此，那些曾經(jīng)的傷痛并未消失，但它們塑造了今天的她——脆弱又堅(jiān)韌，敏感又強(qiáng)大。
她擦干眼淚，走到窗邊，望著城市的萬(wàn)家燈火。
那個(gè)小男孩，他的人生布滿了怎樣的荊棘，才會(huì)一次次遭遇危險(xiǎn)？
而自己這詭異的能力，一次次將她推向他的身邊，難道真的只是巧合嗎？
院長(zhǎng)媽媽說(shuō)這是“禮物”。
如果真是禮物，那么這份禮物，究竟要她做些什么？
溫以寧心中充滿了迷茫，但一種前所未有的決心，也在悄悄萌芽。
她或許無(wú)法控制能力的來(lái)去，但她可以決定，當(dāng)能力降臨時(shí)，她要做些什么。
就像當(dāng)年那個(gè)選擇反抗的自己一樣。
腦海中不受控制地反復(fù)播放著白天的片段——顧淮舟深不見(jiàn)底的眼睛和詢(xún)問(wèn)，還有……那個(gè)一次次陷入險(xiǎn)境的小男孩。
“為什么是他？”
溫以寧喃喃自語(yǔ)。
為什么她的能力偏偏一次次將她拉向同一個(gè)人的過(guò)去？
而且，為什么那個(gè)小男孩似乎能聽(tīng)到她的聲音？
是因?yàn)楫?dāng)時(shí)情況太過(guò)危急，他求生的意念特別強(qiáng)烈？
還是因?yàn)椤约簬椭脑竿睬八从械膹?qiáng)烈？
這個(gè)念頭讓她怔住了，她想起水中那雙充滿恐懼卻又隱含倔強(qiáng)的黑曜石眼睛，心里泛起一陣細(xì)密的疼。
那種被世界拋棄、獨(dú)自面對(duì)危險(xiǎn)的絕望感，她太熟悉了。
仿佛看到了另一個(gè)時(shí)空里的，小小的自己。
思緒不由自主地飄回了那個(gè)她拼命想逃離，卻又深深烙印在骨子里的地方——陽(yáng)光孤兒院。
記憶中沒(méi)有父母溫暖的模樣，只有孤兒院門(mén)口冰冷的石階。
她是被遺棄的嬰兒，是院長(zhǎng)媽媽——那個(gè)慈祥而疲憊的中年女人，將她抱回了這個(gè)擁擠卻缺乏真正溫度的家。
而從十歲那年起，她變得“不正常”了。
她會(huì)毫無(wú)預(yù)兆地“發(fā)呆”，意識(shí)飄向未知的遠(yuǎn)方，看到陌生人的悲歡離合。
最初是好奇，但很快，這就成了她的原罪。
記憶的閘門(mén)轟然打開(kāi)……十歲的溫以寧，穿著洗得發(fā)白、明顯短了一截的舊裙子，正蹲在光線昏暗的走廊里，小心翼翼地將一顆滾落到墻角的彩色玻璃珠撿起來(lái)。
那是去年新年聯(lián)歡會(huì)上，她因?yàn)楸硌莨?jié)目得到的唯一獎(jiǎng)品，是她貧瘠童年里最璀璨的寶貝。
“喂！
怪胎！
又把你的破珠子弄丟啦？”
一個(gè)尖利刻薄的聲音在身后響起，帶著毫不掩飾的惡意。
溫以寧身體一僵，不用回頭也知道，是院里那個(gè)身材壯實(shí)、總是帶頭欺負(fù)她的女孩王莉莉，和她那幾個(gè)唯命是從的小跟班。
她攥緊了手心那顆冰涼的玻璃珠，想假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，低著頭快步想離開(kāi)這是非之地。
“站??！”
王莉莉幾步?jīng)_過(guò)來(lái)，像一堵墻似的擋住去路，一把搶過(guò)她手里的玻璃珠，高高舉起，臉上帶著戲謔的笑，“聽(tīng)說(shuō)你昨天又‘發(fā)病’了？
在課堂上突然一動(dòng)不動(dòng)，眼睛首勾勾的，像個(gè)小傻子！
老師喊你名字都聽(tīng)不見(jiàn)！”
“我不是……我沒(méi)有發(fā)病……”溫以寧小聲辯解著，眼眶瞬間就紅了。
她不知道該怎么解釋那種感覺(jué)，好像靈魂突然被抽離了身體，去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，看到了陌生的人和事。
她只記得昨天下午的自然課上，她突然看到了一個(gè)陌生的廚房，一個(gè)穿著漂亮裙子的小女孩不小心打翻了一杯牛奶，旁邊一個(gè)像是媽**女人發(fā)出尖利的責(zé)備……然后她就什么都不知道了，首到被老師用力推醒，面對(duì)全班同學(xué)異樣和嘲笑的目光。
“還說(shuō)沒(méi)有！
我們都看見(jiàn)了！”
另一個(gè)女孩尖聲幫腔，“她就是怪胎！
會(huì)突然變成木頭人！
說(shuō)不定是被什么臟東西附身了！”
“把珠子還給我……”溫以寧伸手去夠，聲音帶著哭腔，那是她唯一的念想。
“還給你？
哼！”
王莉莉臉上露出惡意的笑，“想要？
自己來(lái)拿?。 ?br>
她用力將玻璃珠朝著走廊盡頭的樓梯口扔去！
“不要！”
溫以寧尖叫著追過(guò)去。
玻璃珠撞在樓梯扶手上，發(fā)出清脆又令人心碎的聲響，然后彈跳著，沿著陡峭的樓梯滾落下去，消失在通往地下室的黑暗拐角。
溫以寧撲到樓梯口，望著那幽深、散發(fā)著霉味和未知恐懼的黑暗，絕望的淚水涌了出來(lái)。
院長(zhǎng)媽媽嚴(yán)厲禁止孩子們單獨(dú)去地下室，那里又黑又臟，據(jù)說(shuō)還有老鼠。
“哈哈哈！
怪胎哭鼻子咯！”
“活該！
誰(shuí)讓她不正常！”
刺耳的嘲笑聲在身后響起，像鞭子一樣抽打在她稚嫩的心靈上。
那一刻，十歲的溫以寧感受到了前所未有的孤獨(dú)和恐懼。
為什么她和別人不一樣？
為什么她會(huì)看到那些奇怪的畫(huà)面？
為什么沒(méi)有人相信她？
她緊緊捂住耳朵，縮在樓梯口的角落里，小小的身體因?yàn)闊o(wú)助的哭泣而劇烈顫抖。
整個(gè)世界都充滿了惡意，而她無(wú)處可逃。
這還只是開(kāi)始。
因?yàn)樗摹安煌焙统聊[忍，一些年紀(jì)稍大、心思頑劣的男孩，也開(kāi)始變本加厲地欺負(fù)她。
他們會(huì)趁老師不注意，把她拽到僻靜的角落，推搡她，搶走她少得可憐的點(diǎn)心，甚至?xí)弥讣灼?，威脅她不準(zhǔn)告訴老師。
溫以寧的身上，常常帶著不顯眼的青紫。
她越來(lái)越沉默，像一只受驚的小獸，將自己縮在殼里。
唯一能給她溫暖的，只有院長(zhǎng)媽媽。
她曾偷偷問(wèn)過(guò)院長(zhǎng)媽媽?zhuān)骸霸洪L(zhǎng)媽媽?zhuān)覄倓偪吹搅艘粋€(gè)漂亮阿姨，她哭得好傷心，我想給她一顆糖安慰她，但是她不理我！”
院長(zhǎng)媽媽總是會(huì)溫柔地摸摸她的頭，用粗糙卻溫暖的手擦掉她的眼淚：“以寧乖，阿姨可能太傷心了，沒(méi)有注意到你。
你不是怪物，你是最好最棒的以寧?！?br>
“可是……為什么只有我會(huì)這樣？”
“也許，這是上天賜給你的特別禮物呢？”
院長(zhǎng)媽**眼神充滿憐惜和一種復(fù)雜的深沉，“讓你能看到別人的故事。
但是，以寧要答應(yīng)媽媽?zhuān)@是只屬于我們兩個(gè)人的秘密，不要告訴別人，好嗎？”
“好的，院長(zhǎng)媽媽?zhuān)@是我們倆的秘密！”
小小的溫以寧雖然不解，但她無(wú)條件地信任這個(gè)給予她唯一溫暖的懷抱。
在院長(zhǎng)媽**引導(dǎo)下，溫以寧開(kāi)始嘗試用另一種眼光看待自己的能力。
她把它當(dāng)作一場(chǎng)場(chǎng)無(wú)聲的電影。
雖然只能看幾分鐘，但她看到了不同的人生，感受到了別人的快樂(lè)、悲傷、痛苦。
這些別人的經(jīng)歷，像一點(diǎn)點(diǎn)微光，悄然治愈著她內(nèi)心的傷痕，也讓她比同齡人更早地懂得了共情和堅(jiān)韌。
然而，命運(yùn)的惡意并未停止。
進(jìn)入青春期后，溫以寧出落得越發(fā)清秀，身體也開(kāi)始發(fā)育。
這引起了孤兒院里那幾個(gè)早己劣性難改的少年的骯臟心思。
那是一個(gè)午后，溫以寧獨(dú)自在后院晾曬衣服。
“溫以寧，過(guò)來(lái)……”那幾個(gè)曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)她的少年圍了上來(lái)，眼神不懷好意地在她的身上打轉(zhuǎn)。
“你們看，溫以寧發(fā)育得不錯(cuò)嘛，比院里其他女生都……嘿嘿，不知道摸著什么感覺(jué)……”污言穢語(yǔ)伴隨著猥瑣的笑聲響起。
溫以寧渾身冰涼，想跑，卻被他們堵住了去路。
其中一個(gè)男孩伸手就朝她的胸口摸來(lái)！
“滾開(kāi)！”
積壓多年的屈辱和恐懼在這一刻爆發(fā)，溫以寧不知哪來(lái)的勇氣，一巴掌狠狠拍開(kāi)了那只臟手！
“**！
找死??！”
男孩惱羞成怒，示意其他人，“抓住她！
今天非得給她點(diǎn)顏色看看！”
溫以寧慌了，一邊尖叫著“救命！”
，一邊拼命反抗。
有人沖上來(lái)捂她的嘴，被她狠狠咬了一口，趁對(duì)方吃痛松手的瞬間，她奮力想沖出包圍，卻又被猛地拽住頭發(fā)扯了回來(lái)！
頭皮傳來(lái)撕裂般的疼痛。
她被他們按在地上，有人開(kāi)始撕扯她的衣服！
“你叫?。?br>
看你等會(huì)兒還能不能叫這么大聲！”
絕望如同冰冷的湖水，淹沒(méi)了溫以寧。
就在她以為自己即將墜入深淵時(shí)，一聲怒喝如同驚雷炸響：“你們?cè)诟墒裁矗?br>
住手！”
是院長(zhǎng)媽媽?zhuān)?br>
她像一頭發(fā)怒的母獅般沖了過(guò)來(lái)，用身體護(hù)住了衣衫不整、顫抖不止的溫以寧。
“院長(zhǎng)媽媽……我要報(bào)警！”
溫以寧在院長(zhǎng)媽**懷里，泣不成聲，但眼神卻異常堅(jiān)定。
院長(zhǎng)媽媽緊緊抱著她，沒(méi)有絲毫猶豫：“好！
報(bào)警！”
**來(lái)了，帶走了那幾個(gè)少年。
盡管因?yàn)槲闯赡?，他們最終被送進(jìn)了少管所，但這一次，溫以寧沒(méi)有沉默，她選擇了反抗，并且贏得了公正。
從那以后，孤兒院里再也沒(méi)有人敢欺負(fù)她。
她的世界終于獲得了短暫的寧?kù)o。
她更加發(fā)奮讀書(shū)，因?yàn)樗热魏稳硕记宄挥凶约鹤銐驈?qiáng)大，才能保護(hù)自己，才能掌控命運(yùn)。
她做到了。
憑借驚人的毅力和天賦，她考上了頂尖的設(shè)計(jì)學(xué)院。
離開(kāi)孤兒院那天，院長(zhǎng)媽媽用院里有限的資源，為她辦了一個(gè)小小卻溫暖的升學(xué)宴。
院長(zhǎng)媽媽拉著她的手說(shuō)：“以寧，往前走，別回頭。
你的未來(lái)，會(huì)像你的名字一樣，溫暖安寧?！?br>
————回憶至此，那些曾經(jīng)的傷痛并未消失，但它們塑造了今天的她——脆弱又堅(jiān)韌，敏感又強(qiáng)大。
她擦干眼淚，走到窗邊，望著城市的萬(wàn)家燈火。
那個(gè)小男孩，他的人生布滿了怎樣的荊棘，才會(huì)一次次遭遇危險(xiǎn)？
而自己這詭異的能力，一次次將她推向他的身邊，難道真的只是巧合嗎？
院長(zhǎng)媽媽說(shuō)這是“禮物”。
如果真是禮物，那么這份禮物，究竟要她做些什么？
溫以寧心中充滿了迷茫，但一種前所未有的決心，也在悄悄萌芽。
她或許無(wú)法控制能力的來(lái)去，但她可以決定，當(dāng)能力降臨時(shí)，她要做些什么。
就像當(dāng)年那個(gè)選擇反抗的自己一樣。