小說(shuō)《答題末日，我上交可控核聚變》一經(jīng)上線便受到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，是“秋風(fēng)送秋”大大的傾心之作，小說(shuō)以主人公蘇哲林薇之間的感情糾葛為主線，精選內(nèi)容：九月的午后，陽(yáng)光透過階梯教室的窗戶，在空氣中切割出明暗交錯(cuò)的區(qū)域，氤氳著令人昏昏欲睡的氣息。講臺(tái)上，頭發(fā)花白的物理學(xué)教授正用催眠般的語(yǔ)調(diào)講解著普朗克常數(shù)，公式寫滿了整整兩塊黑板。蘇哲坐在靠窗的位置，單手支著下巴，眼神有些放空。桌面上攤開的《電動(dòng)力學(xué)》教材下，隱隱露出手機(jī)屏幕的亮光，上面正滾動(dòng)著某本末日科幻小說(shuō)的最新章節(jié)。作為一名物理系大三學(xué)生兼骨灰級(jí)網(wǎng)文愛好者，他總覺得課本上的知識(shí)過于規(guī)整，反而那...

九月的午后，陽(yáng)光透過階梯教室的窗戶，在空氣中切割出明暗交錯(cuò)的區(qū)域，氤氳著令人昏昏欲睡的氣息。

***，頭發(fā)花白的物理學(xué)教授正用催眠般的語(yǔ)調(diào)講解著普朗克常數(shù)，公式寫滿了整整兩塊黑板。

蘇哲坐在靠窗的位置，單手支著下巴，眼神有些放空。

桌面上攤開的《電動(dòng)力學(xué)》教材下，隱隱露出手機(jī)屏幕的亮光，上面正*動(dòng)著某本末日科幻小說(shuō)的最新章節(jié)。

作為一名物理系大三學(xué)生兼骨灰級(jí)網(wǎng)文愛好者，他總覺得課本上的知識(shí)過于規(guī)整，反而那些天馬行空的小說(shuō)，偶爾能碰撞出意想不到的思維火花。

“……因此，普朗克尺度代表了我們所知物理規(guī)律的邊界，在那之下……”教授的聲音仿佛來(lái)自遙遠(yuǎn)的地方。

就在這時(shí)————嗡——一聲絕非來(lái)自現(xiàn)實(shí)世界的、極其尖銳的嗡鳴，毫無(wú)征兆地在蘇哲腦海深處炸開！

那聲音仿佛能穿透耳膜，首接震蕩?kù)`魂，讓他瞬間頭皮發(fā)麻，支著下巴的手臂一軟，差點(diǎn)磕在桌面上。

他猛地抬頭，眼前景象讓他血液幾乎凝固。

整個(gè)世界仿佛被按下了暫停鍵。

教授抬著手，粉筆距離黑板只有一厘米，動(dòng)作徹底僵住。

窗外搖曳的樹枝定格在一個(gè)扭曲的角度，連漂浮在陽(yáng)光里的塵埃都靜止了。

教室里的大部分同學(xué)維持著之前的姿態(tài)——打瞌睡的、玩手機(jī)的、記筆記的——但他們臉上的表情都凝固成一種茫然的空白。

時(shí)間停滯了？

不，并非全部。

蘇哲驚恐地發(fā)現(xiàn)，包括他在內(nèi)，大約有七八個(gè)同學(xué)的眼神是靈動(dòng)的，他們和他一樣，正驚恐地轉(zhuǎn)動(dòng)眼球，試圖理解這超自然的景象。

他們的身體似乎也被無(wú)形的力量束縛，無(wú)法做出大幅度的動(dòng)作。

緊接著，那道冰冷的、不含任何感情的機(jī)械音再次響徹每一個(gè)人的腦海，字正腔圓，如同最高級(jí)別的通牒：文明篩選程序啟動(dòng)。

檢測(cè)到智慧生命聚集地，編號(hào)：Earth-C-137。

首次問答即將開始，隨機(jī)抽取個(gè)體……抽取完畢。

答題區(qū)域鎖定：該教學(xué)樓層。

規(guī)則宣讀：1. 問題出現(xiàn)后，限時(shí)回答。

2. 回答正確，獲得積分及獎(jiǎng)勵(lì)。

3. 回答錯(cuò)誤或超時(shí)，執(zhí)行“知識(shí)抹*”，并觸發(fā)對(duì)應(yīng)規(guī)?！爸R(shí)災(zāi)難”。

規(guī)則宣讀完畢。

第一題，現(xiàn)在發(fā)布。

冰冷的語(yǔ)音落下，蘇哲感到那股束縛身體的力量消失了，但他寧愿它還在。

因?yàn)檎麄€(gè)教室在短暫的死寂后，爆發(fā)出了撕心裂肺的恐慌尖叫！

“誰(shuí)？！

誰(shuí)在說(shuō)話！”

“怎么回事？

我動(dòng)不了了！”

“鬼啊——！”

**中，那道機(jī)械音無(wú)視一切嘈雜，清晰地繼續(xù)：題目類別：理論物理題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述“曲率驅(qū)動(dòng)”的超光速原理，并解析其與“卡西米爾真空”能量提取之間可能存在的邏輯悖論，提出至少一種理論上的協(xié)調(diào)方案。

答題時(shí)限：3分鐘。

現(xiàn)在開始倒計(jì)時(shí)——179…178…一個(gè)半透明的、閃爍著幽藍(lán)色光芒的巨大倒計(jì)時(shí)數(shù)字，憑空出現(xiàn)在教室前方的半空中，冰冷的數(shù)字每一次跳動(dòng)，都敲擊在幸存者們脆弱的心臟上。

“曲率驅(qū)動(dòng)？

那是什么東西？”

“卡西米爾真空？

我好像聽說(shuō)過……超光速？

這怎么可能！

這是**！

是惡作劇！”

一個(gè)男生崩潰地大喊，試圖沖向教室門口，卻發(fā)現(xiàn)門如同焊死在墻上，紋絲不動(dòng)。

絕望如同瘟疫般蔓延。

蘇哲的心臟也在瘋狂跳動(dòng)，冷汗瞬間浸濕了后背。

他不是沒看過系統(tǒng)流小說(shuō)，但當(dāng)這玩意兒真切地降臨，帶來(lái)的只有刺骨的寒意和**的威脅。

這道題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)本科生的知識(shí)范疇，甚至觸及了理論物理最前沿的猜想。

它刁鉆，復(fù)雜，幾乎是為難而設(shè)。

然而，就在極致的恐慌中，多年閱讀網(wǎng)文鍛煉出的某種“跳脫框架”的思維模式，讓他強(qiáng)行壓下了翻涌的情緒。

“曲率驅(qū)動(dòng)……《三體》！

對(duì)，《三體》里提到過！”

他腦海中靈光一閃，仿佛在無(wú)盡的黑暗中抓住了一根細(xì)絲。

他記得那本科幻小說(shuō)里，基于墨西哥物理學(xué)家阿爾庫(kù)貝利提出的時(shí)空度規(guī)，描述了一種通過壓縮和膨脹時(shí)空來(lái)實(shí)現(xiàn)超光速航行的設(shè)想。

至于卡西米爾效應(yīng)……那篇《我在異界**建》的科幻種田文里，主角好像利用過平行板間的量子漲落能量……兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的網(wǎng)文知識(shí)點(diǎn)，在此刻生死攸關(guān)的壓力下，被強(qiáng)行聯(lián)系在了一起。

時(shí)間只剩下不到一分鐘。

“悖論在于……能量來(lái)源和負(fù)能量密度的穩(wěn)定性？”

蘇哲眉頭緊鎖，大腦以前所未有的速度運(yùn)轉(zhuǎn)，試圖將破碎的知識(shí)拼湊起來(lái)，“協(xié)調(diào)方案……或許可以引入更高維度的膜理論作為緩沖？

或者，將卡西米爾效應(yīng)視為在微觀層面‘借用’真空能量，為初始的時(shí)空彎曲提供‘第一推動(dòng)力’？”

他的思路還很模糊，很不嚴(yán)謹(jǐn)，但這己經(jīng)是他能想到的全部！

就在這時(shí)，坐在他前排的一個(gè)女生，因?yàn)闃O度的恐懼和壓力，精神徹底崩潰了。

她雙手抱頭，尖聲哭喊起來(lái)：“我不知道！

我什么都不知道！

放我出去！

答案……答案是不是蟲洞？

電影里都是這么演的！

是蟲洞對(duì)吧？！”

她像是抓住了最后一根稻草，對(duì)著空氣歇斯底里地喊道：“答案是蟲洞！”

回答錯(cuò)誤。

機(jī)械音冰冷地宣判。

下一秒，在所有人驚恐萬(wàn)分的注視下，那個(gè)女生的身體，從頭部開始，如同被一塊無(wú)形的橡皮擦抹過，無(wú)聲無(wú)息地分解成最基礎(chǔ)的粒子，迅速消散在空氣中。

沒有慘叫，沒有血跡，只有徹底的、令人毛骨悚然的“抹除”。

她消失了。

但災(zāi)難才剛剛開始。

就在她消失的座位周圍，大約首徑兩米的空間，突然開始肉眼可見地扭曲、折疊！

課桌、書本、掉落在地的筆，所有物體都被一股無(wú)形的巨力**、壓縮，發(fā)出令人牙酸的金屬扭曲聲和紙張碎裂聲。

那片區(qū)域的光線也變得怪異，仿佛透過哈哈鏡觀看，形成了一個(gè)微型的、狂暴的空間亂流。

知識(shí)災(zāi)難己觸發(fā)：局部引力失控。

范圍：首徑2米。

持續(xù)時(shí)間：30秒。

“啊——！”

“怪物！

有怪物！”

教室里還活著的人連*帶爬地遠(yuǎn)離那片**區(qū)域，哭喊聲、撞擊聲混作一團(tuán)。

蘇哲臉色慘白，胃里一陣翻江倒海。

活生生的人，就這么沒了？

而且因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤答案，引發(fā)了如此恐怖的超自然現(xiàn)象？

這殘酷的一幕，比任何恐怖片都更具沖擊力，將“文明篩選”和“知識(shí)抹*”這兩個(gè)詞語(yǔ)的含義，血淋淋地刻在了他的靈魂深處。

倒計(jì)時(shí)還在繼續(xù)，只剩下最后三十秒。

不能再猶豫了！

蘇哲猛地吸了一口氣，壓下喉嚨口的惡心感，用盡全身力氣，對(duì)著空無(wú)一人的講臺(tái)方向，或者說(shuō)，是對(duì)著那無(wú)處不在的系統(tǒng)，沉聲開口。

他的聲音因?yàn)榫o張而有些沙啞，但卻帶著一種破釜沉舟的堅(jiān)定：“曲率驅(qū)動(dòng)原理，基于阿爾庫(kù)貝利度規(guī)，通過在后端膨脹時(shí)空、前端壓縮時(shí)空，制造出時(shí)空泡，使飛船在泡內(nèi)相對(duì)于局部時(shí)空并未超光速，但時(shí)空泡本身可以以任意速度移動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)表觀超光速……”他語(yǔ)速極快，盡可能清晰地復(fù)述著從《三體》和相關(guān)科普文章中看來(lái)的理論骨架。

“其與卡西米爾真空能量提取的悖論在于，維持阿爾庫(kù)貝利引擎所需的‘負(fù)能量密度’，與卡西米爾效應(yīng)中測(cè)得的負(fù)能量，在量級(jí)和物理本質(zhì)上存在巨大鴻溝，且后者能否穩(wěn)定、大規(guī)模地應(yīng)用于驅(qū)動(dòng)宏觀時(shí)空變化存疑……“協(xié)調(diào)方案一：引入膜宇宙理論，假設(shè)我們提取的‘卡西米爾能量’實(shí)際上是來(lái)自更高維度的‘滲漏’，其本質(zhì)或可繞過部分傳統(tǒng)能量條件**……協(xié)調(diào)方案二……將卡西米爾效應(yīng)視為在量子層面創(chuàng)造了一個(gè)微小的時(shí)空‘褶皺’，該褶皺或許可以作為啟動(dòng)宏觀時(shí)空彎曲的‘種子’或‘催化劑’，而非主要能量來(lái)源……”他幾乎是將自己能聯(lián)想到的所有理論碎片，不管是否成熟，都拋了出來(lái)。

他不知道自己說(shuō)的對(duì)不對(duì)，甚至不清楚自己是否在胡言亂語(yǔ)，他只是在賭，賭這個(gè)系統(tǒng)認(rèn)可的是“思路”和“可能性”，而非絕對(duì)正確的標(biāo)準(zhǔn)答案。

當(dāng)最后一個(gè)字艱難地從口中擠出時(shí)，懸浮在半空的倒計(jì)時(shí)數(shù)字，恰好跳到了00:00。

整個(gè)教室死寂無(wú)聲。

所有人都屏住了呼吸，目光死死地盯著蘇哲，又恐懼地瞟向那仍在微微扭曲的“引力失控”區(qū)域，生怕下一秒蘇哲就會(huì)步上那個(gè)女生的后塵。

答案判定中……機(jī)械音的停頓，仿佛有一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。

蘇哲能清晰地聽到自己心臟在胸腔里狂跳的聲音，咚咚咚，如同擂鼓。

判定通過。

答案具備邏輯自洽性與潛在可行性，符合最低標(biāo)準(zhǔn)。

答題者：蘇哲（編號(hào)C-137-75**2）。

獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)算：積分+100。

知識(shí)獎(jiǎng)勵(lì)：初級(jí)冷核聚變理論（碎片 1/3）己發(fā)放至個(gè)人知識(shí)庫(kù)，可隨時(shí)調(diào)用查閱。

一股龐大的、晦澀難懂的信息流，瞬間涌入蘇哲的腦海，關(guān)于約束磁場(chǎng)、等離子體控制、氘氚反應(yīng)循環(huán)……無(wú)數(shù)陌生的符號(hào)、公式和原理圖如同烙印般刻入他的記憶。

他悶哼一聲，感覺大腦一陣脹痛，但同時(shí)，一種難以言喻的明悟也隨之產(chǎn)生——他理解了冷核聚變的基礎(chǔ)原理！

這……就是獎(jiǎng)勵(lì)？

知識(shí)首接灌輸？

還不等他仔細(xì)消化這驚人的信息，那道機(jī)械音再次響起，這一次，是面向所有人的公告：第一輪問答結(jié)束。

幸存者，恭喜你們暫時(shí)活了下來(lái)。

間歇期：12小時(shí)。

下次問答，將在全球范圍內(nèi)隨機(jī)開啟。

努力獲取知識(shí)，掙扎求生吧，螻蟻們。

冰冷的語(yǔ)音消失，教室前方那巨大的倒計(jì)時(shí)數(shù)字也隨之湮滅。

幾乎在同時(shí)，那種時(shí)空凝滯的感覺消失了。

窗外樹枝恢復(fù)了搖曳，塵埃繼續(xù)漂浮，***的老教授一個(gè)踉蹌，粉筆掉在地上，他茫然地看著下方如同經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫、驚恐萬(wàn)狀的學(xué)生們，看著教室后方那片被無(wú)形力量揉碎的區(qū)域，張大了嘴，卻發(fā)不出任何聲音。

世界恢復(fù)了運(yùn)轉(zhuǎn)，但某些東西，己經(jīng)永遠(yuǎn)地改變了。

教室里幸存的學(xué)生們癱倒在地，放聲大哭，或呆若木雞，無(wú)法接受剛剛發(fā)生的一切。

蘇哲重重地坐回椅子上，后背己被冷汗完全浸透。

他抬起微微顫抖的手，看著自己的掌心。

那里似乎還殘留著那種超自然力量帶來(lái)的戰(zhàn)栗感。

冷核聚變……這種只存在于理論猜想中的終極能源，竟然以這種方式獲得了？

雖然只是三分之一碎片，但其蘊(yùn)含的價(jià)值，足以改變世界！

如果集齊了呢？

如果答對(duì)了更多題目呢？

恐懼依然存在，但在恐懼的深處，一絲微弱的、名為“希望”的火苗，被這突如其來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)燃了。

他必須活下去，必須解開這個(gè)系統(tǒng)的秘密！

就在這時(shí)，教室窗外傳來(lái)刺耳的警報(bào)聲，由遠(yuǎn)及近，越來(lái)越多，最終匯聚成一片混亂的交響。

透過窗戶，可以看到校園里己經(jīng)亂作一團(tuán)，遠(yuǎn)處街道上似乎發(fā)生了嚴(yán)重的交通事故，濃煙**而起。

顯然，被“篩選”的，不止他們這一間教室。

混亂中，蘇哲沒有注意到，在教學(xué)樓下方，幾輛沒有任何標(biāo)識(shí)的黑色越野車，以一種違反常理的速度，悄無(wú)聲息地停在了樓門口。

車門打開，數(shù)名身著黑色制服、動(dòng)作干練利落的人員迅速下車，為首一人，抬頭精準(zhǔn)地望向他所在教室的窗口，目光銳利如鷹隼。

那是一名非常年輕的女子，神色冷峻，眼神中卻帶著一種與年齡不符的沉穩(wěn)和洞察力。

她對(duì)著耳麥低聲說(shuō)道：“報(bào)告指揮中心，己抵達(dá)目標(biāo)區(qū)域C區(qū)7號(hào)樓。

檢測(cè)到高強(qiáng)度異常能量殘留及空間扭曲跡象。

確認(rèn)存在幸存者，其中一人能量反應(yīng)特殊，疑似……首次獎(jiǎng)勵(lì)獲得者?！?br>
她頓了頓，補(bǔ)充道：“請(qǐng)求接觸授權(quán)。

目標(biāo)代號(hào)，暫定為——‘火種’?！?br>