陽(yáng)臺(tái)的晚風(fēng)裹著點(diǎn)煙的火星子飄過(guò)來(lái)，室友機(jī)突然蹦出句歌詞：“知覺(jué)，又過(guò)了個(gè)秋；知覺(jué)，你己經(jīng)離我?！?br>
我?jiàn)A著煙的頓了頓，煙霧漫進(jìn)眼，倒把思緒嗆回了幾年前——首到，我都沒(méi)太摸清的己。

總覺(jué)得那是班的活寶，能把沉悶的晚習(xí)逗出笑聲，可過(guò)來(lái)想，說(shuō)定別眼，我那些科打諢的樣子，過(guò)是場(chǎng)沒(méi)當(dāng)?shù)膰W眾取寵。

就連那段沒(méi)說(shuō)出的青澀思，我也像個(gè)笨拙的演員，捧著滿的慌張，卻知道該怎么演才算出格。

但再怎么琢磨，也沒(méi)法否認(rèn)，那是我這輩子透亮的段子，亮得像盛夏正的陽(yáng)光，抓住，也回去了。

所以我想把它寫來(lái)，用稱，摻點(diǎn)巧合，也補(bǔ)些遺憾。

畢竟故事的青春，總該比回憶的更像“我希望的樣子”。

故事要從0年說(shuō)起。

后來(lái)很多都念叨，那是個(gè)別的年份，到適合始很多事，也藏得住很多沒(méi)說(shuō)出的遺憾。

傅行就是那年踏進(jìn)校門的，剛滿歲，校服袖還沒(méi)來(lái)得及挽出習(xí)慣的弧度。

他對(duì)這所市重點(diǎn)得能再——初年就隔壁樓讀的。

閉著眼都能數(shù)出教學(xué)樓前那排梧桐有多棵，知道食堂窗哪個(gè)阿姨給的多，甚至能聽(tīng)著課鈴的節(jié)奏，算出從場(chǎng)跑回教室遲到。

其實(shí)傅行的遺憾，早初就埋了根。

學(xué)他還是穩(wěn)坐班級(jí)前列的尖子生，可到升初考試，那股子經(jīng)質(zhì)又冒了頭——道題能來(lái)覆去琢磨出七八種解法，越想越，后寫答題卡的答案，連己回頭都覺(jué)得頭對(duì)嘴。

的機(jī)就這么砸了，后還是家托了關(guān)系，才把他進(jìn)這所市重點(diǎn)的初部。

“關(guān)系戶”這個(gè)字，像塊輕重的石頭，壓了他整整年。

班主他的眼總帶著點(diǎn)妙的疏離，話話都藏著“你是憑本事進(jìn)來(lái)”的意思，仿佛他是混進(jìn)優(yōu)等生堆的“異類”。

傅行起初還憋著勁想證明己，可架住旁若有似的打量，再加那點(diǎn)底氣足，慢慢就泄了氣，索跟著暴棄。

首到考，也是憑著后幾個(gè)月的臨抱佛腳，才堪堪踩著數(shù)，又次留了這所悉的校園。

考前那幾個(gè)月，傅行總晚習(xí)的間隙走。

筆尖停習(xí)題冊(cè)，思緒卻飄回了初的教室——他總?cè)套』孟耄悄苤貋?lái)次該多。

幻想的己，再也被經(jīng)質(zhì)絆住腳。

課能穩(wěn)穩(wěn)接住師的每個(gè)問(wèn)題，課后把習(xí)題得又又準(zhǔn)，期末考首接闖進(jìn)年級(jí)前，紅榜頂端的名字燙得眼睛發(fā)亮。

那樣的話，班主他的眼就再帶著疏離，“關(guān)系戶”的標(biāo)簽早被績(jī)撕得干干凈凈，所有都得承認(rèn)，他本來(lái)就該屬于這。

連考的結(jié)局都變了。

幻想的他握著省重點(diǎn)的錄取知書，站盛夏的陽(yáng)光，用再靠何的關(guān)系，也用再擔(dān)“勉壓”的狽。

只是窗的蟬鳴，他又猛地回，低頭見(jiàn)習(xí)題冊(cè)還沒(méi)解的數(shù)學(xué)題，才驚覺(jué)那些光亮的畫面，過(guò)是困遺憾的夢(mèng)。

可遺憾這西，總像盛夏黏衣角的汗，甩也甩掉。

傅行攥著皺巴巴的課程表，跟著流往部教學(xué)樓走。

晨光把路面曬得發(fā)燙，他的目光卻身邊攢動(dòng)的校服轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去——滿腦子都盼著能撞見(jiàn)個(gè)初。

哪怕只是以前同過(guò)半個(gè)學(xué)期的同學(xué)，或是走廊打過(guò)照面的校友也，能搭句“你也這班啊”，總比己攥著書包帶，像個(gè)似的杵著。

他甚至連打招呼的場(chǎng)都過(guò)了幾遍，可掃過(guò)張張陌生或依稀有點(diǎn)印象的臉，終究沒(méi)敢。

風(fēng)裹著新學(xué)年的熱鬧，他卻覺(jué)得己像被隔層透明的膜，腳步慢了半拍，連子都透著點(diǎn)孤零零的。