“爹，說(shuō)的給我書(shū)桌，怎么變腦桌了？”

道稚的童聲艾辰的耳邊響起。

艾辰迷茫地著眼前的幕。

兩張曲面屏桌占據(jù)了客廳的C位，閃爍著RGB燈效。

個(gè)男孩正仰著臉疑惑地著他。

記憶涌來(lái)。

艾辰確定己穿越了。

他為了位親爸爸。

此的他正帶著八歲的兒子參加檔教育類(lèi)直播節(jié)目——《教子有方》。

艾辰喉結(jié)主滾動(dòng)。

“啊這……教育孩子？”

想他學(xué)畢業(yè)處求，每只能躺出租屋的打……游戲。

身二多年，場(chǎng)沒(méi)進(jìn)去，倒家長(zhǎng)了。

次當(dāng)?shù)?，參加這節(jié)目，說(shuō)出名，很有可能出丑啊……

目光向兒子，艾辰由得有些慚愧。

原身是個(gè)涼了的游戲主播，每靠打子維持生活。

家陳設(shè)簡(jiǎn)陋，書(shū)桌張沒(méi)有，腦設(shè)備卻應(yīng)俱。

兒子的學(xué)習(xí)長(zhǎng)道路，原身幾乎從未參與。

再加父子倆缺乏同話(huà)題，交流甚，使得他們之間的關(guān)系顯得有些疏離。

這。

艾辰的腦忽然響起了道聲音。

叮！教育師系統(tǒng)功綁定。

牢統(tǒng)？

艾辰頓欣喜。

穿越者的，說(shuō)誠(chéng)欺我。

緊接著，系統(tǒng)的作用出他的腦。

宿主展教育理念，得到他贊同，可獲得聲望值。

注：孩子的教育是篇律，請(qǐng)宿主遵循本。

當(dāng)前聲望值：0

備注：聲望值可用于抽獎(jiǎng)。

“來(lái)教育孩子還得己來(lái)啊?！?br>
目光再次落眼前的兒子身。

兒子名艾坤，名坤坤。

年僅八歲，本應(yīng)是憂(yōu)慮、盡玩耍的年紀(jì)，可家的學(xué)習(xí)資料堆積如山，仿佛座沉重的山，學(xué)習(xí)壓力之，可想而知。

這個(gè)年齡段，游戲疑是孩子們喜愛(ài)的方式之。

然而，原身堅(jiān)決允許坤坤觸碰游戲。

坤坤當(dāng)?shù)木秤?，與艾辰的童年竟有著驚的相似。

從，游戲他家就是個(gè)忌詞。

父母止他碰。

學(xué)校說(shuō)游戲了，就連活動(dòng)都的可憐。

而且子設(shè)備他父母的眼就是毒品，讓他，更讓他沾。

了學(xué)，他才擁有了己的部機(jī)。

可就是因?yàn)殚L(zhǎng)間的壓抑。

學(xué)期間他癡迷游戲，過(guò)得渾渾噩噩。

他知道身也有錯(cuò)，可他那份被壓抑了八年的何錯(cuò)之有？

他的記憶，這個(gè)界的家長(zhǎng)止孩子玩游戲的況甚至更為普遍。

他的童年已經(jīng)片灰暗了。

他決允許己的孩子重蹈覆轍。

既然了父。

就要孩子喜歡的父親，替孩子撐傘！

教育孩子，蛋蛋后有的是段！

想到這，艾辰暗暗決定。

首先，他要讓兒子玩玩游戲，松松，增進(jìn)父子之間的感。

艾辰清了清嗓子。

“咳咳……坤坤，書(shū)桌這個(gè)事再說(shuō)，你作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？”

聽(tīng)到檢查作業(yè)，坤坤立就像收到指令般跑去把書(shū)包拿了過(guò)來(lái)。

將作業(yè)樣樣擺他面前。

脆生生道。

“爹，我已經(jīng)部寫(xiě)完了。”

艾辰象征地了兩眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“嗯~很?！?br>
“作業(yè)完了那就號(hào)跟爹打兩把游戲去?！?br>
坤坤聽(tīng)，臉頓寫(xiě)滿(mǎn)了震驚和疑惑。

爹喊他打游戲？

這個(gè)候都是讓他回房間書(shū)嗎？