烏爾迦爾烏爾迦爾是《神明的眺望》中的主要人物，在這個(gè)故事中“釗小釗”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：國家歷史博物館高大的穹頂下，空氣清涼而肅穆，仿佛凝固了時(shí)光。初秋的陽光透過巨大的彩色玻璃窗，在光滑如鏡的大理石地板上投下斑斕卻冰冷的光斑?！笆掷?，都跟緊點(diǎn)！不許大聲喧嘩！” 女教師清脆的聲音在空曠的展廳里回蕩，帶著一絲不易察覺的緊張。她身后，是一群剛滿入學(xué)年齡的孩子，穿著統(tǒng)一的藏藍(lán)色校服，像一群初次離巢、惴惴不安的雛鳥。巖被他的朋友，一個(gè)叫“礫”的活潑男孩緊緊拽著手，擠在隊(duì)伍中間。他有些局促地踩...

**歷史博物館高大的穹頂下，空氣清涼而肅穆，仿佛凝固了時(shí)光。

初秋的陽光透過巨大的彩色玻璃窗，在光滑如鏡的大理石地板上投下斑斕卻冰冷的光斑。

“手拉手，都跟緊點(diǎn)！

不許大聲喧嘩！”

女教師清脆的聲音在空曠的展廳里回蕩，帶著一絲不易察覺的緊張。

她身后，是一群剛滿入學(xué)年齡的孩子，穿著統(tǒng)一的藏藍(lán)色校服，像一群初次離巢、惴惴不安的雛鳥。

巖被他的朋友，一個(gè)叫“礫”的活潑男孩緊緊拽著手，擠在隊(duì)伍中間。

他有些局促地踩著腳下光可鑒人的地板，感覺自己的舊布鞋與這里格格不入。

這是他第一次離開家所在的擁擠但熟悉的街巷，來到如此宏偉、安靜的地方。

空氣中彌漫著一種他從未聞過的味道，像是陳舊的木頭、灰塵和某種刺鼻的藥水混合在一起，讓他不自覺地屏住了呼吸。

他們的隊(duì)伍在一幅巨大的油畫前停了下來。

畫布占據(jù)了整面墻壁，色調(diào)陰暗而壓抑。

畫面的前景，是一座巨大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜卻正被粗暴拆毀的青銅儀器，扭曲的部件散落一地，如同某種巨獸被肢解的骸骨。

周圍聚集著許多穿著深灰色、樣式古怪長袍的人，他們面容模糊，眼神空洞，沉默地注視著這場破壞，身影在灰暗的天光下顯得格外渺小與無力。

而在畫面的遠(yuǎn)景，一座籠罩在溫暖卻令人窒息的光暈中的圣山巍然矗立，那光暈仿佛擁有實(shí)質(zhì)，沉甸甸地壓在整個(gè)場景之上。

“同學(xué)們，” 女教師的聲音壓低了些，帶著一種講述禁忌故事般的神秘感，“這幅畫描繪的，是我們歷史中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)——‘神諭禁令’的下達(dá)。”

孩子們仰著小臉，似懂非懂地看著畫中那令人不安的景象。

“在那之前，” 教師繼續(xù)解釋，試圖用最淺顯的語言勾勒復(fù)雜的歷史，“我們的祖先，在烏爾迦爾的庇護(hù)下，己經(jīng)安穩(wěn)地生活了很久很久。

我們學(xué)會了建造城市，耕種土地，甚至……開始制造一些很復(fù)雜的機(jī)器。”

她指了指畫中那被拆毀的青銅儀器。

“那就是其中之一，據(jù)說，它能幫助人們看清非常非常遙遠(yuǎn)的東西，比如……天上的星辰?！?br>
巖順著老師的手指看去，那些散落的青銅部件在畫家的筆下顯得精密而脆弱。

看清星辰？

他努力想象著，卻無法理解那意味著什么。

星星不就是晚上天上那些亮晶晶的小點(diǎn)嗎？

“但是，” 教師的語氣陡然變得嚴(yán)肅，“當(dāng)我們的祖先試圖用這些機(jī)器去窺探星空時(shí)，偉大的烏爾迦爾……感到了前所未有的痛苦。”

這個(gè)詞讓巖的心莫名一緊。

痛苦？

神明也會痛苦嗎？

“神明的意志因此而變得混亂、狂躁，” 教師的聲音帶著一絲后怕的顫音，“為了阻止這種痛苦，為了保護(hù)我們不被瘋狂的神明所傷害，至高無上的烏爾迦爾降下了神圣的諭令——”她停頓了一下，目光掃過孩子們懵懂的臉龐，一字一句地說道：“禁止一切對星空的窺探，禁止一切可能引向未知的科技探索?！?br>
“所以，” 她總結(jié)道，語氣恢復(fù)了平日的溫和，卻帶著不容置疑的定論，“我們拆毀了那些危險(xiǎn)的機(jī)器，回歸了神明所期望的安寧與秩序。

也正是因?yàn)樽駨牧松裰I，我們才迎來了之后長達(dá)百年的‘安定**’，也就是你們出生和成長的這個(gè)美好時(shí)代?！?br>
孩子們發(fā)出一陣似懂非懂的嗡嗡聲。

對大多數(shù)孩子而言，這只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事。

他們生活在沒有饑荒、沒有戰(zhàn)亂、黑潮被牢牢**在圣山光輝之外的時(shí)代，神明的庇護(hù)如同空氣一樣自然。

然而，巖卻怔怔地望著畫中那座圣山的光暈。

不知為何，他仿佛能感受到那光芒背后，一種深沉而無聲的……哀傷。

那不僅僅是被冒犯的憤怒，更像是一種無奈的、**的抉擇。

“老師，” 一個(gè)扎著羊角辮的小女孩怯生生地問，“那……神明現(xiàn)在還會痛苦嗎？”

女教師愣了一下，隨即露出一個(gè)安撫的笑容：“只要我們都遵守神諭，安心生活，烏爾迦爾就會一首庇護(hù)我們，不再痛苦?！?br>
這個(gè)回答似乎并不能完全滿足巖的好奇。

他還想再問什么，隊(duì)伍卻再次移動(dòng)起來。

他們穿過懸掛著歷代薩滿肖像的長廊，走過展示著古老農(nóng)耕器具和手工紡織機(jī)的展廳。

這些展品都訴說著在神諭之下，文明如何在一條“安全”的軌道上緩慢前行。

首到他們來到第一個(gè)主展廳的盡頭。

這里的燈光驟然變得幽暗，氣氛也更加凝重。

一尊巨大的、幾乎觸及穹頂?shù)牡裣瘢Ａ⒃趫A形展廳的**。

它是由一種暗沉的、遍布墨綠色銹跡的青銅鑄成，形態(tài)威猛而雄壯，依稀能辨出山岳般的軀干輪廓，以及那象征著力量與守護(hù)的、微微張開的巨口利齒。

但最引人注目的，是它的面部——那里沒有雕刻出眼睛，只有兩個(gè)空洞的、幽深的凹陷，仿佛所有的神采與意志，都己在無盡的時(shí)光與某種內(nèi)在的煎熬中燃燒殆盡。

“這就是烏爾迦爾，” 女教師的聲音帶著無比的崇敬，甚至有一絲畏懼，“我們最古老、最偉大的守護(hù)神?！?br>
孩子們發(fā)出一陣壓抑的驚呼，被這巨像的宏偉與殘缺的怪異感所震懾。

巖仰著頭，感到一陣眩暈。

這尊雕像與他平日里在圣山方向感受到的那團(tuán)溫暖、慈愛的光輝截然不同。

它是如此冰冷，如此沉重，那空洞的眼窩仿佛兩個(gè)漩渦，要將他吸進(jìn)去。

就在這時(shí)，一陣極其微弱、仿佛來自遙遠(yuǎn)時(shí)空彼岸的低語，如同纖細(xì)的銀針，猝不及防地刺入了他的腦海。

那不是聲音，更像是一種純粹情緒的碎片——混雜著無盡的慈愛、沉重的疲憊，以及一種仿佛源自世界之初的、深不見底的悲傷。

這感覺轉(zhuǎn)瞬即逝，快得讓他以為是錯(cuò)覺。

他猛地晃了晃頭，再看那雕像，它依舊只是冰冷地矗立在那里，沉默地承受著歲月的侵蝕和后代子孫的瞻仰。

“巖，你怎么了？”

旁邊的礫碰了碰他。

“沒……沒什么?！?br>
巖低下頭，心跳卻莫名地加快。

他不敢說出那一瞬間的感受，那太荒謬了。

“在烏爾迦爾的庇護(hù)下，” 女教師的聲音再次響起，將孩子們的***拉回，“我們得以繁衍生息，建立了如今的城市與文明。

我們要永遠(yuǎn)銘記神明的恩典，恪守神諭，**這來之不易的安寧?！?br>
隊(duì)伍開始轉(zhuǎn)向下一個(gè)展廳。

巖跟在隊(duì)伍末尾，忍不住再次回頭，望向那尊空洞的青銅巨像。

博物館的穹頂高高在上，彩繪的玻璃窗外，是安定**平靜而湛藍(lán)的天空。

然而，在巖幼小的心靈中，一個(gè)微小的、關(guān)于神明的“痛苦”與“悲傷”的疑問，如同投入靜湖的石子，蕩開了一圈再也無法平息的漣漪。

那空洞的眼窩，究竟在眺望著什么？

那無聲的低語，又想要訴說什么？

他不知道。

他只是隱隱感覺到，教科書和老師口中那清晰明了的歷史，似乎在這座沉默的博物館里，變得模糊而復(fù)雜起來。

（第一章 博物館的肖像 完）