逆襲學(xué)霸她，個讓師頭疼已的學(xué)生，逃課次數(shù)之多班級堪稱“翹楚”。

然而，令費(fèi)解的是，每到學(xué)?？荚嚨暮?，那個消瘦的身卻總是如約而至。

師對這個孩早已懷滿，他覺得這樣的學(xué)生簡直就是班級的“毒瘤”，僅響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，還公然挑戰(zhàn)師的權(quán)。

于是，這次考試，師決定給她個“”。

當(dāng)師走到孩面前，毫客氣地要求她交出試卷，孩卻出乎意料地堅定：“，我要?！?br>
師見狀，臉沉，呵斥道：“你個月才來幾次？”

孩毫示弱地回答：“次。”

師顯然沒有料到孩如此回應(yīng)，他本以為孩因?yàn)樘摱怨越怀鲈嚲恚瑳]想到她竟然還敢頂嘴。

師的語氣更加嚴(yán)厲了：“就你這態(tài)度，還想考試？”

然而，令意想到的是，孩面對師的氣場，竟然毫懼。

她緊緊地盯著眼前的試卷，仿佛那面的題目對她來說過是菜碟。

只聽她輕聲說道：“起來并難?！?br>
這句話猶如道閃，劃破了原本緊張的氣氛。

師為之愣，他原本以為這個孩像其他學(xué)生樣，他的嚴(yán)面前瑟瑟發(fā)，卻沒想到她如此鎮(zhèn)定若。

師重新審起眼前這個似叛逆的孩，暗思忖：難道她的有什么過之處？

盡管師對孩的表感到詫異，但他還是決定讓孩繼續(xù)答題。

畢竟，考試的間有限，能因?yàn)檫@點(diǎn)曲就耽誤了整個班級的進(jìn)度。

于是，師再過多糾纏，轉(zhuǎn)身去關(guān)注其他學(xué)生的況。

間秒過去，考試終于結(jié)束了。

師收齊試卷后，暗暗苦，他覺得這次考試的難度頗，恐怕很多學(xué)生都難以取得績。

尤其是那個逃課的孩，師幾乎可以斷定，她的績肯定墊底。

然而，當(dāng)考試績公布的那刻，師卻驚得目瞪呆——那個逃課的孩，竟然拿到了班！

這個結(jié)完出了師的意料，他瞪了眼睛，難以置信地著孩的名字和那的數(shù)。

師怎么也想，這個總是逃課、讓他頭疼已的孩，怎么