《向南而茴》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“望卿知意”的創(chuàng)作能力，可以將夏茴林桉等人描繪的如此鮮活，以下是《向南而茴》內(nèi)容介紹：教室里的空氣，像是被熬煮過(guò)頭了的糖漿，粘稠、甜膩，卻又帶著一股焦糊的苦澀。午后三點(diǎn)的陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)，在布滿粉筆灰的講臺(tái)上切出明暗的分界線，光柱里塵埃翻滾，如同夏茴此刻無(wú)法落定的心事。黑板旁邊，那張白色的成績(jī)單像一道符咒，釘住了教室里所有的喧鬧與生機(jī)。班主任王老師的聲音平鋪首敘，聽(tīng)不出任何感情色彩，只是一個(gè)接一個(gè)地念著名字和后面那串決定排位的數(shù)字?！皬埨?，第一百三十五名?！薄袄钏妓?，第九十八名?！薄?..

教室的空氣，像是被熬煮過(guò)頭了的糖漿，粘稠、甜膩，卻又帶著股焦糊的苦澀。

后點(diǎn)的陽(yáng)光斜進(jìn)來(lái)，布滿粉筆灰的講臺(tái)切出明暗的界，光柱塵埃滾，如同夏茴此刻法落定的事。

板旁邊，那張的績(jī)像道符咒，釘住了教室所有的喧鬧與生機(jī)。

班主王師的聲音鋪首敘，聽(tīng)出何感，只是個(gè)接個(gè)地念著名字和后面那串決定排位的數(shù)字。

“張磊，名?！?br>
“李思思，八名。”

……名字像是被入深潭的石子，偶爾起片壓抑的嘆息或故作輕松的低語(yǔ)，隨即又迅速恢復(fù)死寂。

夏茴坐靠窗的位置，指意識(shí)地摩挲著攤的英語(yǔ)課本邊緣，書(shū)頁(yè)被她揉得卷起。

她的目光落窗，場(chǎng)有班級(jí)育課，奔跑的身的，充滿著她法理解的活力。

“……夏茴，七名?！?br>
聲音落進(jìn)耳朵，輕重。

她的臟像是被只形的輕輕攥了，隨即松，留種空落落的麻木。

七，個(gè)壞，足夠庸，也足夠讓她父母那交差，卻法讓她己滿意的名次。

她甚至能感覺(jué)到幾道目光若有似地掃過(guò)她的后背，帶著探究，或是同病相憐的意味，但她懶得去辨。

她的收回來(lái)，落攤的筆記本。

干凈的橫頁(yè)邊，知何又被她畫(huà)滿了繁復(fù)纏繞的藤蔓與花朵，細(xì)密的筆觸勾勒出個(gè)與周遭格格入的隱秘花園。

這似乎是她的本能，旦思維始空，指就動(dòng)尋找個(gè)宣泄的出。

試卷片的空和筆記本邊緣這蓬勃生長(zhǎng)的圖案，形種聲而尖銳的對(duì)抗。

“每次考試，都是次定位?！?br>
王師終于念完了名，撐著講臺(tái)，始了每次考后例行公事般的訓(xùn)話，“你們要清楚己的位置，距離夢(mèng)想的學(xué)府還有多遠(yuǎn)。

數(shù)騙，它忠實(shí)地反映了你過(guò)去段間的努力程度……”努力？

夏茴聲地反駁。

她當(dāng)然努力了，那些熬到深的燈火，那些完的習(xí)題冊(cè)，都是證據(jù)。

可是，然后呢？

得到個(gè)七名的定位，然后呢？

考學(xué)，找到份工作，結(jié)婚生子，再繼續(xù)催促去爭(zhēng)取個(gè)更的“七名”？

種深沉的力感攫住了她。

這感覺(jué)并非突如其來(lái)，而是像慢毒藥，經(jīng)年累月地滲透，此刻因?yàn)檫@個(gè)的排名而達(dá)到了個(gè)臨界點(diǎn)。

她覺(jué)得己像被塞進(jìn)了個(gè)預(yù)設(shè)的模具，模具的形狀就是“—學(xué)—工作”，所有都告訴她，這是唯正確的路，擠進(jìn)去，被塑標(biāo)準(zhǔn)件，就是功。

可她低頭著己筆的花紋，那規(guī)則、充滿生命力的條，明囂著另種可能。

課鈴像聲赦，驟然響起，打斷了王師還繼續(xù)的“勵(lì)志”演講。

教室的粘稠空氣瞬間流動(dòng)起來(lái)，桌椅板凳的碰撞聲、同學(xué)的喧嘩聲頃刻間將她淹沒(méi)。

她默默地合筆記本，將那片的花園藏起，始收拾書(shū)包。

“夏茴，你這次數(shù)學(xué)后道題出來(lái)了嗎？”

同桌探過(guò)頭來(lái)，臉帶著考后有的、混合著懊惱和求知欲的表。

夏茴搖了搖頭，勉扯出個(gè)笑：“沒(méi)有，間夠?！?br>
“唉，我也是，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)題型明年考考……”同桌絮絮叨叨地始析，話語(yǔ)像背景音樣夏茴耳邊嗡嗡作響。

她著同桌那張因?yàn)閿?shù)而或喜或憂的臉，忽然覺(jué)得她們之間隔著層透明的墻壁。

她們墻那邊熱火朝地討論著“模具”的細(xì)節(jié)，而她站墻這邊，只想把這堵墻砸碎。

她背著沉甸甸的書(shū)包走出教學(xué)樓，夕陽(yáng)將她的子拉得很長(zhǎng)。

身后的教學(xué)樓暮像個(gè)的、沉默的怪獸，吞噬了數(shù)個(gè)和晚，然后吐出個(gè)個(gè)被數(shù)標(biāo)記過(guò)的青春。

家，是另個(gè)聲的戰(zhàn)場(chǎng)。

晚餐桌，氣氛如既往地沉悶。

母親打破了寂靜，語(yǔ)氣似隨意，卻帶著準(zhǔn)的瞄準(zhǔn)：“這次月考績(jī)出來(lái)了吧？

怎么樣？”

夏茴?yuàn)A菜的筷子頓了，低聲報(bào)出那個(gè)數(shù)字：“七。”

“七？”

母親的眉頭幾可察地蹙了，“比次進(jìn)步了兩名，但還夠穩(wěn)定。

物理化學(xué)呢？

科績(jī)了嗎？

弱項(xiàng)定要抓緊補(bǔ)來(lái)。”

父親旁沉默地著飯，沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)，但他的沉默本身就是種壓力。

“嗯，知道了?！?br>
夏茴應(yīng)著，味同嚼蠟。

“我今碰到你李阿姨了，她兒，去年考C的那個(gè)，這學(xué)期又拿了等獎(jiǎng)學(xué)?！?br>
母親始了悉的“榜樣教育”，“你也要給己定個(gè)目標(biāo)，沖刺……”后面的話，夏茴沒(méi)有聽(tīng)清。

她的目光落客廳墻壁掛著幅印刷的風(fēng)景畫(huà)——標(biāo)準(zhǔn)的行畫(huà)，鮮艷，構(gòu)圖完，卻毫靈魂。

她突然想起今術(shù)課，師拿著她的速寫(xiě)本，當(dāng)著班的面說(shuō)：“夏茴，條很有靈氣，但是構(gòu)圖太隨所欲了，夠規(guī)范。

考試考這個(gè)，你要把力正道?！?br>
規(guī)范，正道。

這兩個(gè)詞像兩塊石壓她。

她猛地碗筷，聲音有些突兀：“我飽了。”

母親愣了：“才這么點(diǎn)？

是是身舒服？”

“沒(méi)有，只是沒(méi)胃?！?br>
她逃也似地離餐廳，把己關(guān)進(jìn)了房間。

背靠著冰冷的房門，客廳父母隱約的交談聲來(lái)，似乎討論該給她請(qǐng)哪個(gè)科目的家教。

的疲憊和窒息感如同潮水般將她淹沒(méi)。

她滑坐地，抱住膝蓋，將臉深深埋了進(jìn)去。

這個(gè)界，到處都充滿了“標(biāo)準(zhǔn)答案”。

試卷有，生道路有，連畫(huà)幅畫(huà)都有。

她所有的困惑、所有的“樣”，這些堅(jiān)可摧的“標(biāo)準(zhǔn)”面前，顯得如此足道，甚至可笑。

沒(méi)有認(rèn)聽(tīng)她說(shuō)話。

父母，師，同學(xué)……他們或許安慰，但法理解。

度的孤獨(dú)之，種反叛的念頭破土而出。

她抬起頭，眼眶有些發(fā)酸，但沒(méi)有眼淚。

她伸拿過(guò)頭的機(jī)，屏幕昏暗的房間亮起，映亮她倔的臉龐。

她意識(shí)地打那個(gè)隱秘的文件夾，面是她收藏的各種畫(huà)論壇和獨(dú)立藝術(shù)家的主頁(yè)。

她漫目的地刷著，首到條匿名的推薦帖跳入眼簾——那是個(gè)關(guān)于樹(shù)洞社交APP的帖子，帖子說(shuō)：“如你覺(jué)得可說(shuō)，處可去，或許可以試試‘星’。

這，你是何角，只是你己。

尋找你的宇宙回響?！?br>
星。

宇宙回響。

這兩個(gè)詞組合起，像暗突然擦亮的根火柴，弱，卻瞬間照亮了她某個(gè)漆的角落。

她的指尖冰涼的屏幕懸停片刻，然后，像是被種形的力量牽引，輕輕地、卻又比堅(jiān)定地，按了那個(gè)載按鈕。

進(jìn)度條始緩慢地移動(dòng)，藍(lán)的光暈她漆的瞳孔閃爍。

這艘即將駛向未知“星”的舟，能否找到她渴望的回響？

她知道。

這只是個(gè)被實(shí)擠壓到角落的靈魂，窒息前，為己打的，扇的透氣窗。