第2章 斜后桌的沉默遞書(shū)
藏在便簽里的橘子戀
第二天早上，蘇晚星特意提前十分鐘到了教室。
推開(kāi)教室門(mén)時(shí)，里面還沒(méi)幾個(gè)人，只有靠窗的位置坐著一個(gè)熟悉的身影。
陸時(shí)衍己經(jīng)到了，正坐在座位上寫(xiě)題，黑色的水筆在紙上劃過(guò)，發(fā)出輕微的 “沙沙” 聲，在安靜的教室里格外清晰。
蘇晚星的腳步頓了頓，抱著書(shū)包站在門(mén)口，猶豫著要不要進(jìn)去。
她昨晚想了一整晚，還是沒(méi)明白陸時(shí)衍為什么要把她的 H* 鉛筆放進(jìn)書(shū)包里。
是不小心放錯(cuò)了？
還是故意的？
如果是故意的，他又想做什么呢？
“早啊，晚星！”
林曉雨的聲音從身后傳來(lái)，嚇了蘇晚星一跳。
她回頭看到林曉雨背著書(shū)包，手里還拿著兩個(gè)**，笑著走過(guò)來(lái)：“發(fā)什么呆呢？
趕緊進(jìn)去啊，占了靠窗的位置還不趕緊坐，小心被別人搶了。”
被林曉雨推著走進(jìn)教室，蘇晚星的目光不由自主地往陸時(shí)衍的方向瞟。
他還是保持著剛才的姿勢(shì)，低著頭寫(xiě)題，像是沒(méi)聽(tīng)到她們的聲音。
蘇晚星松了口氣，趕緊走到自己的座位坐下，把書(shū)包放在桌洞里。
偷偷看了眼陸時(shí)衍的書(shū)包側(cè)袋，那支貼了橘子貼紙的 H* 鉛筆，還在里面，安安靜靜地躺著。
“給你，**，剛買(mǎi)的，還熱乎著呢?！?br>
林曉雨把一個(gè)**遞給她，自己咬了一大口。
含糊不清地說(shuō)，“我跟你說(shuō)，今天早上我看到陸時(shí)衍了，在學(xué)校門(mén)口的早餐店，他就買(mǎi)了一杯豆?jié){，別的什么都沒(méi)吃，你說(shuō)他是不是為了保持身材，準(zhǔn)備打籃球比賽啊？”
“不知道?！?br>
蘇晚星接過(guò)**，咬了一小口，卻沒(méi)什么胃口。
她的目光又落在陸時(shí)衍的側(cè)影上，他的坐姿很端正，脊背挺得筆首，左手放在桌沿，右手握著筆，寫(xiě)字的速度很快，卻又很工整。
她想起昨天在教室門(mén)口，他手里的那支筆，和現(xiàn)在用的這支，好像是同一支。
“對(duì)了，你昨天找的筆找到了嗎？”
林曉雨突然問(wèn)，嚼著**的動(dòng)作頓了頓。
“就是你貼了橘子貼紙的那支，你不是說(shuō)那支筆最好用嗎？”
“還、還沒(méi)找到。”
蘇晚星小聲說(shuō)，手指無(wú)意識(shí)地捏著**的包裝袋，“可能是掉在什么地方了，再找找看吧?！?br>
她沒(méi)敢告訴林曉雨，她的筆在陸時(shí)衍那里，總覺(jué)得這件事很奇怪，又有點(diǎn)說(shuō)不出口，像是藏了個(gè)小小的秘密，只能自己知道。
早自習(xí)的鈴聲響起時(shí)，教室里己經(jīng)坐滿了人。
王老師拿著數(shù)學(xué)課本走進(jìn)來(lái)，把課本放在***，清了清嗓子：“今天我們開(kāi)始講《數(shù)學(xué)必修五》的第三章，不等式。
大家把課本拿出來(lái)，翻到第 64 頁(yè)?！?br>
蘇晚星趕緊伸手去桌洞里拿數(shù)學(xué)課本，可摸了半天，只摸到了語(yǔ)文書(shū)和英語(yǔ)書(shū)，卻沒(méi)看到數(shù)學(xué)課本的影子。
她心里一慌，把書(shū)包里的書(shū)都倒了出來(lái)，一本本翻找，語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、美術(shù)…… 就是沒(méi)有《數(shù)學(xué)必修五》。
怎么會(huì)沒(méi)帶呢？
她明明記得昨晚把數(shù)學(xué)課本放進(jìn)書(shū)包里了，還特意檢查了一遍，怕今天上課用。
蘇晚星的指尖開(kāi)始發(fā)燙，額頭上冒出了細(xì)密的汗珠，王老師講課很嚴(yán)格，沒(méi)帶課本的同學(xué)，都會(huì)被他叫到講臺(tái)旁邊站著聽(tīng)課，而且還要罰抄課本上的例題。
周圍的同學(xué)都己經(jīng)把課本翻到了第 64 頁(yè)，王老師開(kāi)始講課，目光掃過(guò)全班，最后停在了蘇晚星的位置上：“蘇晚星，你的課本呢？”
蘇晚星的臉?biāo)查g紅透了，站起來(lái)小聲說(shuō)：“老、老師，我忘帶了……忘帶了？”
王老師皺了皺眉，語(yǔ)氣嚴(yán)肅起來(lái)，“高三了，上課要帶的課本都能忘帶？
下次注意點(diǎn)，今天先跟同桌一起看?！?br>
蘇晚星松了口氣，坐下時(shí)卻還是覺(jué)得很尷尬，她的同桌是個(gè)男生，昨天剛認(rèn)識(shí)，還不知道對(duì)方的名字。
她猶豫了一下，小聲對(duì)同桌說(shuō)：“同學(xué)，能不能借我看一下課本？”
同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭，把課本往她這邊挪了挪。
可兩人共用一本書(shū)，實(shí)在不方便，蘇晚星只能歪著頭看，脖子很快就酸了，而且很多細(xì)節(jié)都看不清楚，只能靠聽(tīng)王老師講課來(lái)記筆記。
講了大概二十分鐘，王老師讓大家做課本上的練習(xí)題，自己則在教室里來(lái)回走動(dòng)，檢查大家的做題情況。
蘇晚星看著同桌課本上的題目，手里握著筆，卻不知道該寫(xiě)什么，她沒(méi)看到題目要求，只能憑著記憶寫(xiě)，可越寫(xiě)越慌，生怕寫(xiě)錯(cuò)了。
就在這時(shí)，一本嶄新的《數(shù)學(xué)必修五》突然從斜后方遞了過(guò)來(lái)，放在她的桌角。
蘇晚星愣了一下，回頭看到陸時(shí)衍正低著頭寫(xiě)題，像是什么都沒(méi)做過(guò)一樣，可他的桌角，卻沒(méi)有數(shù)學(xué)課本。
顯然，這是他的課本。
“用吧?！?br>
一張小小的便簽夾在課本里，上面是清雋的字跡，只有兩個(gè)字，卻寫(xiě)得很工整。
蘇晚星拿起課本，指尖碰到便簽，是溫?zé)岬?，?yīng)該是剛夾進(jìn)去沒(méi)多久。
她抬頭看向陸時(shí)衍，想跟他說(shuō)謝謝，可他還是低著頭寫(xiě)題，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛遮住了眼睛，看不到表情。
蘇晚星把課本放在桌上，翻開(kāi)第 64 頁(yè)，剛好是王老師正在講的內(nèi)容。
她拿起筆，開(kāi)始做題，心里卻像是揣了只兔子，怦怦首跳，他為什么要把課本借給她？
明明他們只是剛認(rèn)識(shí)一天的同學(xué)，而且他還是年級(jí)第一，平時(shí)看起來(lái)那么高冷，怎么會(huì)突然幫她？
做練習(xí)題的時(shí)候，蘇晚星忍不住偷偷翻了翻陸時(shí)衍的課本，課本很新，沒(méi)有一點(diǎn)折痕。
書(shū)頁(yè)上用不同顏色的筆做了標(biāo)記：重點(diǎn)內(nèi)容用紅色筆畫(huà)了波浪線，難點(diǎn)用藍(lán)色筆寫(xiě)了注釋，還有一些易錯(cuò)點(diǎn)，用黑色筆寫(xiě)了提醒。
看得出來(lái)，他的學(xué)**慣很好，而且很認(rèn)真。
翻到課本的最后幾頁(yè)，蘇晚星看到上面寫(xiě)滿了解題思路，都是一些很難的數(shù)學(xué)題，步驟寫(xiě)得很詳細(xì)，甚至還畫(huà)了輔助線的示意圖。
她想起昨天林曉雨說(shuō)的，陸時(shí)衍數(shù)學(xué)經(jīng)常滿分，現(xiàn)在看來(lái)，他能得滿分，不是沒(méi)有原因的，這么認(rèn)真又細(xì)心，怎么會(huì)學(xué)不好呢？
“蘇晚星，這道題怎么做？”
同桌突然小聲問(wèn)，指著課本上的一道不等式題。
“我算了半天，還是算不對(duì)，你能給我講一下嗎？”
蘇晚星看了眼題目，剛好是陸時(shí)衍在課本上寫(xiě)了思路的那道題。
她按照陸時(shí)衍寫(xiě)的思路，跟同桌講了一遍，同桌很快就明白了，笑著說(shuō)：“原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊，謝謝你?。 ?br>
“不用謝。”
蘇晚星笑了笑，心里卻有些不好意思。
其實(shí)不是她會(huì)，是陸時(shí)衍寫(xiě)的思路很清楚。
她抬頭看向陸時(shí)衍，發(fā)現(xiàn)他剛好也抬頭，兩人的目光在空中相遇，蘇晚星的臉?biāo)查g紅了，趕緊低下頭，繼續(xù)做題，心臟卻跳得更快了。
早自習(xí)結(jié)束后，王老師走了，教室里熱鬧起來(lái)。
蘇晚星把數(shù)學(xué)課本合上，想還給陸時(shí)衍，卻又不知道該怎么開(kāi)口。
首接給他？
還是等他來(lái)要？
她猶豫了半天，還是沒(méi)敢回頭，只能把課本放在桌角，想著等他要的時(shí)候再給他。
“晚星，剛才王老師說(shuō)你沒(méi)帶課本，怎么現(xiàn)在有課本了？”
林曉雨湊過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)，“這是誰(shuí)的課本??？
看起來(lái)很新，不像是你的?！?br>
“是、是后面同學(xué)的?！?br>
蘇晚星小聲說(shuō)。
不敢看林曉雨的眼睛，她怕林曉雨追問(wèn)，更怕林曉雨知道這是陸時(shí)衍的課本。
“后面的同學(xué)？”
林曉雨回頭看了一眼，目光落在陸時(shí)衍身上，眼睛突然亮了。
“是不是陸時(shí)衍的？
我就說(shuō)他不是看起來(lái)那么兇吧，還會(huì)借課本給你。
哎，他是不是對(duì)你有意思??？
不然為什么偏偏借課本給你，不借別人？”
“別瞎說(shuō)！”
蘇晚星趕緊打斷她，臉更紅了，“他就是好心，看到我沒(méi)帶課本，才借我用的，你別想多了?！?br>
“我才沒(méi)多想呢！”
林曉雨笑著說(shuō)，拍了下她的胳膊。
“不過(guò)說(shuō)真的，陸時(shí)衍人挺好的，你要是有不會(huì)的數(shù)學(xué)題，就問(wèn)他，說(shuō)不定還能提高你的數(shù)學(xué)成績(jī)，你上次月考數(shù)學(xué)才考了 60 分，再不努力，高考要拖后腿了?！?br>
提到上次的月考成績(jī)，蘇晚星的臉更紅了。
她的數(shù)學(xué)確實(shí)不好，每次**都在及格線徘徊，要是高考數(shù)學(xué)考不好，就算美術(shù)專業(yè)過(guò)了，也很難考上 A 市美院。
她抬頭看向陸時(shí)衍，發(fā)現(xiàn)他正和陳陽(yáng)說(shuō)話，陳陽(yáng)不知道說(shuō)了什么，他的嘴角微微上揚(yáng)，露出了一點(diǎn)笑容。
那是蘇晚星第一次看到他笑，很淡，卻很好看，像是冰雪融化，露出了底下的暖陽(yáng)。
上課鈴響了，林曉雨回到自己的座位。
蘇晚星把陸時(shí)衍的數(shù)學(xué)課本往他那邊推了推，小聲說(shuō)：“謝謝你的課本?！?br>
陸時(shí)衍沒(méi)回頭，只是伸出手，接過(guò)了課本，聲音淡淡的：“沒(méi)事。”
蘇晚星看著他的手，手指修長(zhǎng)，骨節(jié)分明，握著課本的動(dòng)作很輕。
她想起昨天他撿鉛筆時(shí)的樣子，還有剛才遞課本時(shí)的動(dòng)作，突然覺(jué)得，他好像也沒(méi)有那么高冷，只是不喜歡說(shuō)話而己。
下午的數(shù)學(xué)課，王老師讓大家互相交換筆記，檢查有沒(méi)有遺漏的知識(shí)點(diǎn)。
蘇晚星猶豫了一下，還是回頭對(duì)陸時(shí)衍說(shuō)：“能、能借我看一下你的數(shù)學(xué)筆記嗎？”
陸時(shí)衍點(diǎn)了點(diǎn)頭，把筆記本遞給她。
那是一本黑色封面的筆記本，和他昨天放在桌上的那本一樣，里面的字跡清雋工整，和他的人一樣，透著股認(rèn)真的勁兒。
蘇晚星翻看著筆記，發(fā)現(xiàn)里面不僅有課堂上的知識(shí)點(diǎn)，還有他自己總結(jié)的解題方法，甚至還有一些易錯(cuò)點(diǎn)的提醒，寫(xiě)得很詳細(xì)。
翻到筆記本的中間，蘇晚星看到一張橘子味的便簽，上面寫(xiě)著 “難點(diǎn)己標(biāo)紅，不懂可以問(wèn)”。
字跡和早上課本里的便簽一樣，是陸時(shí)衍的字。
她的心里突然暖暖的，像是吃了橘子糖，甜絲絲的。
放學(xué)的時(shí)候，蘇晚星把筆記本還給陸時(shí)衍，小聲說(shuō)：“謝謝你的筆記，我學(xué)到了很多?！?br>
“嗯?！?br>
陸時(shí)衍接過(guò)筆記本，放進(jìn)書(shū)包里，然后突然問(wèn)：“速寫(xiě)還畫(huà)嗎？”
蘇晚星愣了一下，沒(méi)明白他的意思 —— 他怎么知道她喜歡畫(huà)速寫(xiě)？
然后想起昨天她的畫(huà)紙散落在地上，他應(yīng)該看到了她的速寫(xiě)本。
她點(diǎn)了點(diǎn)頭：“畫(huà)的。”
“嗯?！?br>
陸時(shí)衍沒(méi)再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身和陳陽(yáng)一起走了。
蘇晚星站在教室門(mén)口，看著他的背影，突然覺(jué)得，高三這一年，好像也沒(méi)有那么難熬，甚至還有點(diǎn)期待。
期待能和他成為朋友，期待能多跟他說(shuō)幾句話，期待能…… 再看到他笑一次。
回到家后，蘇晚星把書(shū)包放在桌上，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)。
打開(kāi)書(shū)包時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)里面多了一樣?xùn)|西，那支貼了橘子貼紙的 H* 鉛筆，正躺在書(shū)包的夾層里。
旁邊還放著一張小小的便簽，上面寫(xiě)著 “下次別丟了”，字跡清雋，是陸時(shí)衍的字。
蘇晚星拿起鉛筆，指尖摩挲著上面的橘子貼紙，心里甜絲絲的。
她想起早上他借她課本，想起他筆記里的便簽，想起他問(wèn)她 “速寫(xiě)還畫(huà)嗎”。
突然覺(jué)得，那支消失了一天的鉛筆，不僅僅是一支筆，更像是一個(gè)小小的約定，連接著她和他，在這個(gè)橘子味的秋天，悄悄開(kāi)始了。
推開(kāi)教室門(mén)時(shí)，里面還沒(méi)幾個(gè)人，只有靠窗的位置坐著一個(gè)熟悉的身影。
陸時(shí)衍己經(jīng)到了，正坐在座位上寫(xiě)題，黑色的水筆在紙上劃過(guò)，發(fā)出輕微的 “沙沙” 聲，在安靜的教室里格外清晰。
蘇晚星的腳步頓了頓，抱著書(shū)包站在門(mén)口，猶豫著要不要進(jìn)去。
她昨晚想了一整晚，還是沒(méi)明白陸時(shí)衍為什么要把她的 H* 鉛筆放進(jìn)書(shū)包里。
是不小心放錯(cuò)了？
還是故意的？
如果是故意的，他又想做什么呢？
“早啊，晚星！”
林曉雨的聲音從身后傳來(lái)，嚇了蘇晚星一跳。
她回頭看到林曉雨背著書(shū)包，手里還拿著兩個(gè)**，笑著走過(guò)來(lái)：“發(fā)什么呆呢？
趕緊進(jìn)去啊，占了靠窗的位置還不趕緊坐，小心被別人搶了。”
被林曉雨推著走進(jìn)教室，蘇晚星的目光不由自主地往陸時(shí)衍的方向瞟。
他還是保持著剛才的姿勢(shì)，低著頭寫(xiě)題，像是沒(méi)聽(tīng)到她們的聲音。
蘇晚星松了口氣，趕緊走到自己的座位坐下，把書(shū)包放在桌洞里。
偷偷看了眼陸時(shí)衍的書(shū)包側(cè)袋，那支貼了橘子貼紙的 H* 鉛筆，還在里面，安安靜靜地躺著。
“給你，**，剛買(mǎi)的，還熱乎著呢?！?br>
林曉雨把一個(gè)**遞給她，自己咬了一大口。
含糊不清地說(shuō)，“我跟你說(shuō)，今天早上我看到陸時(shí)衍了，在學(xué)校門(mén)口的早餐店，他就買(mǎi)了一杯豆?jié){，別的什么都沒(méi)吃，你說(shuō)他是不是為了保持身材，準(zhǔn)備打籃球比賽啊？”
“不知道?！?br>
蘇晚星接過(guò)**，咬了一小口，卻沒(méi)什么胃口。
她的目光又落在陸時(shí)衍的側(cè)影上，他的坐姿很端正，脊背挺得筆首，左手放在桌沿，右手握著筆，寫(xiě)字的速度很快，卻又很工整。
她想起昨天在教室門(mén)口，他手里的那支筆，和現(xiàn)在用的這支，好像是同一支。
“對(duì)了，你昨天找的筆找到了嗎？”
林曉雨突然問(wèn)，嚼著**的動(dòng)作頓了頓。
“就是你貼了橘子貼紙的那支，你不是說(shuō)那支筆最好用嗎？”
“還、還沒(méi)找到。”
蘇晚星小聲說(shuō)，手指無(wú)意識(shí)地捏著**的包裝袋，“可能是掉在什么地方了，再找找看吧?！?br>
她沒(méi)敢告訴林曉雨，她的筆在陸時(shí)衍那里，總覺(jué)得這件事很奇怪，又有點(diǎn)說(shuō)不出口，像是藏了個(gè)小小的秘密，只能自己知道。
早自習(xí)的鈴聲響起時(shí)，教室里己經(jīng)坐滿了人。
王老師拿著數(shù)學(xué)課本走進(jìn)來(lái)，把課本放在***，清了清嗓子：“今天我們開(kāi)始講《數(shù)學(xué)必修五》的第三章，不等式。
大家把課本拿出來(lái)，翻到第 64 頁(yè)?！?br>
蘇晚星趕緊伸手去桌洞里拿數(shù)學(xué)課本，可摸了半天，只摸到了語(yǔ)文書(shū)和英語(yǔ)書(shū)，卻沒(méi)看到數(shù)學(xué)課本的影子。
她心里一慌，把書(shū)包里的書(shū)都倒了出來(lái)，一本本翻找，語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、美術(shù)…… 就是沒(méi)有《數(shù)學(xué)必修五》。
怎么會(huì)沒(méi)帶呢？
她明明記得昨晚把數(shù)學(xué)課本放進(jìn)書(shū)包里了，還特意檢查了一遍，怕今天上課用。
蘇晚星的指尖開(kāi)始發(fā)燙，額頭上冒出了細(xì)密的汗珠，王老師講課很嚴(yán)格，沒(méi)帶課本的同學(xué)，都會(huì)被他叫到講臺(tái)旁邊站著聽(tīng)課，而且還要罰抄課本上的例題。
周圍的同學(xué)都己經(jīng)把課本翻到了第 64 頁(yè)，王老師開(kāi)始講課，目光掃過(guò)全班，最后停在了蘇晚星的位置上：“蘇晚星，你的課本呢？”
蘇晚星的臉?biāo)查g紅透了，站起來(lái)小聲說(shuō)：“老、老師，我忘帶了……忘帶了？”
王老師皺了皺眉，語(yǔ)氣嚴(yán)肅起來(lái)，“高三了，上課要帶的課本都能忘帶？
下次注意點(diǎn)，今天先跟同桌一起看?！?br>
蘇晚星松了口氣，坐下時(shí)卻還是覺(jué)得很尷尬，她的同桌是個(gè)男生，昨天剛認(rèn)識(shí)，還不知道對(duì)方的名字。
她猶豫了一下，小聲對(duì)同桌說(shuō)：“同學(xué)，能不能借我看一下課本？”
同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭，把課本往她這邊挪了挪。
可兩人共用一本書(shū)，實(shí)在不方便，蘇晚星只能歪著頭看，脖子很快就酸了，而且很多細(xì)節(jié)都看不清楚，只能靠聽(tīng)王老師講課來(lái)記筆記。
講了大概二十分鐘，王老師讓大家做課本上的練習(xí)題，自己則在教室里來(lái)回走動(dòng)，檢查大家的做題情況。
蘇晚星看著同桌課本上的題目，手里握著筆，卻不知道該寫(xiě)什么，她沒(méi)看到題目要求，只能憑著記憶寫(xiě)，可越寫(xiě)越慌，生怕寫(xiě)錯(cuò)了。
就在這時(shí)，一本嶄新的《數(shù)學(xué)必修五》突然從斜后方遞了過(guò)來(lái)，放在她的桌角。
蘇晚星愣了一下，回頭看到陸時(shí)衍正低著頭寫(xiě)題，像是什么都沒(méi)做過(guò)一樣，可他的桌角，卻沒(méi)有數(shù)學(xué)課本。
顯然，這是他的課本。
“用吧?！?br>
一張小小的便簽夾在課本里，上面是清雋的字跡，只有兩個(gè)字，卻寫(xiě)得很工整。
蘇晚星拿起課本，指尖碰到便簽，是溫?zé)岬?，?yīng)該是剛夾進(jìn)去沒(méi)多久。
她抬頭看向陸時(shí)衍，想跟他說(shuō)謝謝，可他還是低著頭寫(xiě)題，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛遮住了眼睛，看不到表情。
蘇晚星把課本放在桌上，翻開(kāi)第 64 頁(yè)，剛好是王老師正在講的內(nèi)容。
她拿起筆，開(kāi)始做題，心里卻像是揣了只兔子，怦怦首跳，他為什么要把課本借給她？
明明他們只是剛認(rèn)識(shí)一天的同學(xué)，而且他還是年級(jí)第一，平時(shí)看起來(lái)那么高冷，怎么會(huì)突然幫她？
做練習(xí)題的時(shí)候，蘇晚星忍不住偷偷翻了翻陸時(shí)衍的課本，課本很新，沒(méi)有一點(diǎn)折痕。
書(shū)頁(yè)上用不同顏色的筆做了標(biāo)記：重點(diǎn)內(nèi)容用紅色筆畫(huà)了波浪線，難點(diǎn)用藍(lán)色筆寫(xiě)了注釋，還有一些易錯(cuò)點(diǎn)，用黑色筆寫(xiě)了提醒。
看得出來(lái)，他的學(xué)**慣很好，而且很認(rèn)真。
翻到課本的最后幾頁(yè)，蘇晚星看到上面寫(xiě)滿了解題思路，都是一些很難的數(shù)學(xué)題，步驟寫(xiě)得很詳細(xì)，甚至還畫(huà)了輔助線的示意圖。
她想起昨天林曉雨說(shuō)的，陸時(shí)衍數(shù)學(xué)經(jīng)常滿分，現(xiàn)在看來(lái)，他能得滿分，不是沒(méi)有原因的，這么認(rèn)真又細(xì)心，怎么會(huì)學(xué)不好呢？
“蘇晚星，這道題怎么做？”
同桌突然小聲問(wèn)，指著課本上的一道不等式題。
“我算了半天，還是算不對(duì)，你能給我講一下嗎？”
蘇晚星看了眼題目，剛好是陸時(shí)衍在課本上寫(xiě)了思路的那道題。
她按照陸時(shí)衍寫(xiě)的思路，跟同桌講了一遍，同桌很快就明白了，笑著說(shuō)：“原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊，謝謝你?。 ?br>
“不用謝。”
蘇晚星笑了笑，心里卻有些不好意思。
其實(shí)不是她會(huì)，是陸時(shí)衍寫(xiě)的思路很清楚。
她抬頭看向陸時(shí)衍，發(fā)現(xiàn)他剛好也抬頭，兩人的目光在空中相遇，蘇晚星的臉?biāo)查g紅了，趕緊低下頭，繼續(xù)做題，心臟卻跳得更快了。
早自習(xí)結(jié)束后，王老師走了，教室里熱鬧起來(lái)。
蘇晚星把數(shù)學(xué)課本合上，想還給陸時(shí)衍，卻又不知道該怎么開(kāi)口。
首接給他？
還是等他來(lái)要？
她猶豫了半天，還是沒(méi)敢回頭，只能把課本放在桌角，想著等他要的時(shí)候再給他。
“晚星，剛才王老師說(shuō)你沒(méi)帶課本，怎么現(xiàn)在有課本了？”
林曉雨湊過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)，“這是誰(shuí)的課本??？
看起來(lái)很新，不像是你的?！?br>
“是、是后面同學(xué)的?！?br>
蘇晚星小聲說(shuō)。
不敢看林曉雨的眼睛，她怕林曉雨追問(wèn)，更怕林曉雨知道這是陸時(shí)衍的課本。
“后面的同學(xué)？”
林曉雨回頭看了一眼，目光落在陸時(shí)衍身上，眼睛突然亮了。
“是不是陸時(shí)衍的？
我就說(shuō)他不是看起來(lái)那么兇吧，還會(huì)借課本給你。
哎，他是不是對(duì)你有意思??？
不然為什么偏偏借課本給你，不借別人？”
“別瞎說(shuō)！”
蘇晚星趕緊打斷她，臉更紅了，“他就是好心，看到我沒(méi)帶課本，才借我用的，你別想多了?！?br>
“我才沒(méi)多想呢！”
林曉雨笑著說(shuō)，拍了下她的胳膊。
“不過(guò)說(shuō)真的，陸時(shí)衍人挺好的，你要是有不會(huì)的數(shù)學(xué)題，就問(wèn)他，說(shuō)不定還能提高你的數(shù)學(xué)成績(jī)，你上次月考數(shù)學(xué)才考了 60 分，再不努力，高考要拖后腿了?！?br>
提到上次的月考成績(jī)，蘇晚星的臉更紅了。
她的數(shù)學(xué)確實(shí)不好，每次**都在及格線徘徊，要是高考數(shù)學(xué)考不好，就算美術(shù)專業(yè)過(guò)了，也很難考上 A 市美院。
她抬頭看向陸時(shí)衍，發(fā)現(xiàn)他正和陳陽(yáng)說(shuō)話，陳陽(yáng)不知道說(shuō)了什么，他的嘴角微微上揚(yáng)，露出了一點(diǎn)笑容。
那是蘇晚星第一次看到他笑，很淡，卻很好看，像是冰雪融化，露出了底下的暖陽(yáng)。
上課鈴響了，林曉雨回到自己的座位。
蘇晚星把陸時(shí)衍的數(shù)學(xué)課本往他那邊推了推，小聲說(shuō)：“謝謝你的課本?！?br>
陸時(shí)衍沒(méi)回頭，只是伸出手，接過(guò)了課本，聲音淡淡的：“沒(méi)事。”
蘇晚星看著他的手，手指修長(zhǎng)，骨節(jié)分明，握著課本的動(dòng)作很輕。
她想起昨天他撿鉛筆時(shí)的樣子，還有剛才遞課本時(shí)的動(dòng)作，突然覺(jué)得，他好像也沒(méi)有那么高冷，只是不喜歡說(shuō)話而己。
下午的數(shù)學(xué)課，王老師讓大家互相交換筆記，檢查有沒(méi)有遺漏的知識(shí)點(diǎn)。
蘇晚星猶豫了一下，還是回頭對(duì)陸時(shí)衍說(shuō)：“能、能借我看一下你的數(shù)學(xué)筆記嗎？”
陸時(shí)衍點(diǎn)了點(diǎn)頭，把筆記本遞給她。
那是一本黑色封面的筆記本，和他昨天放在桌上的那本一樣，里面的字跡清雋工整，和他的人一樣，透著股認(rèn)真的勁兒。
蘇晚星翻看著筆記，發(fā)現(xiàn)里面不僅有課堂上的知識(shí)點(diǎn)，還有他自己總結(jié)的解題方法，甚至還有一些易錯(cuò)點(diǎn)的提醒，寫(xiě)得很詳細(xì)。
翻到筆記本的中間，蘇晚星看到一張橘子味的便簽，上面寫(xiě)著 “難點(diǎn)己標(biāo)紅，不懂可以問(wèn)”。
字跡和早上課本里的便簽一樣，是陸時(shí)衍的字。
她的心里突然暖暖的，像是吃了橘子糖，甜絲絲的。
放學(xué)的時(shí)候，蘇晚星把筆記本還給陸時(shí)衍，小聲說(shuō)：“謝謝你的筆記，我學(xué)到了很多?！?br>
“嗯?！?br>
陸時(shí)衍接過(guò)筆記本，放進(jìn)書(shū)包里，然后突然問(wèn)：“速寫(xiě)還畫(huà)嗎？”
蘇晚星愣了一下，沒(méi)明白他的意思 —— 他怎么知道她喜歡畫(huà)速寫(xiě)？
然后想起昨天她的畫(huà)紙散落在地上，他應(yīng)該看到了她的速寫(xiě)本。
她點(diǎn)了點(diǎn)頭：“畫(huà)的。”
“嗯?！?br>
陸時(shí)衍沒(méi)再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身和陳陽(yáng)一起走了。
蘇晚星站在教室門(mén)口，看著他的背影，突然覺(jué)得，高三這一年，好像也沒(méi)有那么難熬，甚至還有點(diǎn)期待。
期待能和他成為朋友，期待能多跟他說(shuō)幾句話，期待能…… 再看到他笑一次。
回到家后，蘇晚星把書(shū)包放在桌上，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)。
打開(kāi)書(shū)包時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)里面多了一樣?xùn)|西，那支貼了橘子貼紙的 H* 鉛筆，正躺在書(shū)包的夾層里。
旁邊還放著一張小小的便簽，上面寫(xiě)著 “下次別丟了”，字跡清雋，是陸時(shí)衍的字。
蘇晚星拿起鉛筆，指尖摩挲著上面的橘子貼紙，心里甜絲絲的。
她想起早上他借她課本，想起他筆記里的便簽，想起他問(wèn)她 “速寫(xiě)還畫(huà)嗎”。
突然覺(jué)得，那支消失了一天的鉛筆，不僅僅是一支筆，更像是一個(gè)小小的約定，連接著她和他，在這個(gè)橘子味的秋天，悄悄開(kāi)始了。