服己。
然后，她重新向我，眼燃起偏執(zhí)的光。
「從今起，你每對著鏡子，把所有面具按順序戴遍，直到形肌記憶！我允許今這種錯再發(fā)生！」
我的界沒有洋娃娃，只有個冰冷的面具。
它們是我存的指令，也是我往「父愛」的唯橋梁。
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二，班轉(zhuǎn)來個新同學(xué)，陸星澤。
他很，愛笑，的眼帶著探究。
師安排他坐我旁邊。
課間，其他同學(xué)都繞著我走，聲議論著昨拍照的「怪物」。
陸星澤卻用筆戳了戳我的胳膊。
我轉(zhuǎn)過頭，臉是練習(xí)了數(shù)次的「安靜」面具——禮貌，但沒有何緒。
他盯著我的臉了幾秒，問：「你為什么總是個表？」
我沒回答。媽媽說過，學(xué)校，我只需要戴「安靜」和「聰慧」的面具，能和同學(xué)多說話。
他依饒：「你有疤？所以臉敢有別的樣子？」
他的聲音，卻讓周圍瞬間安靜，所有都奇地著我們。
我繃緊臉，身緊張得發(fā)。
「沒有?！刮医K于，聲音干澀。
「那你笑個我?！?br>他的話像個指令，打了我所有的程序。
我努力調(diào)動嘴角，肌卻像生了銹，僵硬地抽了，比哭還難。
陸星澤愣住了，隨即哈哈笑，指著我的臉對周圍的說：「！她的笑！」
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他的笑聲刺耳，班同學(xué)的目光像針樣扎我身。
我那張蒼僵硬的臉，所有面前，了場失敗的、滑稽的模仿秀。
「哇，她的笑！可怕！」
「她的臉是的嗎？」
「陸星澤你厲害，居然讓她有表了，雖然丑。」
嘲笑聲要把我淹沒了。
我眼眶發(fā)酸，可我的臉卻出何反應(yīng)來表達(dá)我的委屈。
我的臉，像的忘了該怎么哭，怎么笑。
陸星澤的笑聲也漸漸停了。
他著我低垂的頭和緊握的拳頭，眼的促狹變了困惑和絲愧疚。
課鈴救了我。
我迅速戴回「安靜」的面具，藏回那個安的殼。