嫂子詡是教育界的才，誓要讓孩子領(lǐng)先起跑。

我作為師范生，曾苦苦勸阻他，尊重長(zhǎng)規(guī)律。

侄子我的干預(yù)健康長(zhǎng)，卻也庸。

再次遇到挫折后，他生怨念。

將我騙至爛尾樓后，行灌農(nóng)藥。

要是你多管閑事，我早就為了！

我含恨閉眼。

后聽(tīng)見(jiàn)的是媽和嫂子家將我掩埋的聲音。

再睜眼，我回到嫂子笑著問(wèn)我建議的那。

晚晚，你說(shuō)我家寶是是早就過(guò)路了？

我施施然笑：當(dāng)然，嫂子說(shuō)的都對(duì)。

.....我重生了，回到侄子兩周歲生宴這。

嫂子正抱著寶，向滿(mǎn)桌的親戚炫耀她的聰明才寶。

她說(shuō)：我的寶是才！

從和常的教育方式同。

所有都要讓著才，才是派來(lái)的生領(lǐng)導(dǎo)者，能怠慢。

她邊說(shuō)邊將寶抱到別面前。

有些服氣的親戚回懟：哪可以出？

這么的孩子可能連走路都是問(wèn)題。

她立暴起：我家寶，我的教導(dǎo)，可是早就學(xué)走路，還可以獨(dú)過(guò)路。

你家孩子行，肯定是沒(méi)我家寶聰明。

抱著寶走向我，意詢(xún)問(wèn)：婉婉，你說(shuō)，我家寶比何都聰明！

過(guò)路算什么。

都要讓著寶。

我怔怔的著眼前的幕。

輩子的記憶涌。

那，我忍這么的孩子承受嫂子扭曲的教育理念。

出反駁了嫂子，將以往兒童交事故的例子找出來(lái)。

說(shuō)明。

后嫂子沉的臉打斷我。

沒(méi)有實(shí)行她的“才育兒”計(jì)劃。

以“我的教育更出”。

直接將兩歲的侄子丟給我。

既然我的方式對(duì)，那姑姑肯定可以教出才。

扔侄子就管顧，就連學(xué)費(fèi)也肯出。

我只承擔(dān)了侄子的銷(xiāo)。

將他養(yǎng)育長(zhǎng)。

沒(méi)想竟然是個(gè)眼。

思緒回籠，我向張麗，淡淡：嫂子教育方面別有深，有她的指導(dǎo)，定可以教出才！

她聽(tīng)到我附和她滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭：到了吧，連晚晚都這么說(shuō)，你們也用羨慕我有才兒子。

只有我才可以生出來(lái)！

張麗滿(mǎn)臉得意，說(shuō)罷親了親寶的臉：我決定，明直播，給你們見(jiàn)識(shí)什么才。

我她斷夸。

冷笑。

我倒要，這次，沒(méi)有我的干預(yù)，才寶寶可可以健康長(zhǎng)。