顧長生趙生是《輪回長生大帝》中的主要人物，在這個(gè)故事中“長生煜坤”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：主角名叫顧長生，之所以叫這樣的名字那是父母給他取的之希望他平安順?biāo)?，健健康康。長生出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，這里與修仙的繁華世界仿若兩個(gè)極端，村民們皆是未曾接觸過修行的凡人，生活簡(jiǎn)單而質(zhì)樸，卻也不乏愚昧與偏見。長生的父母同樣是普通得不能再普通的農(nóng)民，每日在田間辛勤勞作，為了一家的生計(jì)奔波忙碌。從長生呱呱墜地的那一刻起，他就顯得格外瘦弱，哭聲也比尋常孩子微弱許多。在這個(gè)崇尚強(qiáng)壯與力量的村子里，他的弱小...

主角名叫顧長生，之所以叫這樣的名字那是父母給他取的之希望他平安順?biāo)?，健健康康?br>
長生出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，這里與修仙的繁華世界仿若兩個(gè)極端，村民們皆是未曾接觸過修行的凡人，生活簡(jiǎn)單而質(zhì)樸，卻也不乏愚昧與偏見。

長生的父母同樣是普通得不能再普通的農(nóng)民，每日在田間辛勤勞作，為了一家的生計(jì)奔波忙碌。

從長生**墜地的那一刻起，他就顯得格外瘦弱，哭聲也比尋常孩子微弱許多。

在這個(gè)崇尚強(qiáng)壯與力量的村子里，他的弱小如同顯眼的標(biāo)簽，很快便引來了同村孩子們的霸凌。

那些孩子像是嗅到血腥味的**，總是三五成群地**長生。

他們嘲笑他身形單薄，像棵弱不禁風(fēng)的豆芽菜，稍有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)被連根拔起。

有時(shí)，他們會(huì)故意搶走長生手中的玩具，或是在他走路時(shí)伸出腳將他絆倒，看著他狼狽地摔倒在地，便發(fā)出刺耳的哄笑。

而當(dāng)長生滿心委屈地跑回家，向父母傾訴這些遭遇時(shí)，換來的卻不是安慰與庇護(hù)。

父母只是無奈地?fù)u搖頭，臉上帶著一抹似有似無的嘲笑，嘆著氣說：“你這身子骨，天生就弱，被欺負(fù)也是沒辦法的事，自己學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)吧。”

在他們的認(rèn)知里，孩子的成長只能靠自己，面對(duì)這樣的回應(yīng)，長生心中的委屈愈發(fā)濃烈，像是一團(tuán)化不開的烏云，沉甸甸地壓在心頭。

在同村人的冷眼中，長生漸漸長大，內(nèi)心也在這日復(fù)一日的傷害中變得愈發(fā)敏感與自卑。

他不明白，為何自己生來就要遭受這般對(duì)待，為何父母不能給自己哪怕一絲溫暖的安慰。

但生活的苦難并未將他徹底**，反而在他幼小的心靈深處，種下了一顆渴望改變、渴望強(qiáng)大的種子。

就這樣，在艱難與困苦中，顧長生懵懵懂懂地長大了 8歲，那灰暗的童年時(shí)光，成為了他日后拼命修煉、追逐力量的最初動(dòng)力。

顧長生年滿八歲，終于踏入了村里那所簡(jiǎn)陋的學(xué)堂。

他渴望有個(gè)同伴能陪她玩鬧不再把他當(dāng)作取悅的樂子，或許有一個(gè)陪他說話的好友也能讓他不覺得這個(gè)社會(huì)是有一點(diǎn)溫暖和歡樂的。

他懷著對(duì)未來的憧憬和對(duì)生活的美好向往，帶著爸爸這個(gè)老實(shí)又內(nèi)向的男人給他準(zhǔn)備的小包進(jìn)入了學(xué)堂開始他的學(xué)堂生活。

美好的向往總是充**念和趣味的。

懷著對(duì)未來美好的向往他奔走在這所熟悉的村里學(xué)堂。

可是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是差著一座山。

自從踏入門檻的那一刻起，他便被孤獨(dú)籠罩。

每日清晨，他獨(dú)自迎著微寒的風(fēng)，腳步匆匆地走向?qū)W堂，弱小的身影在晨曦中顯得格外單薄。

學(xué)堂里，夫子是個(gè)刻板嚴(yán)厲的老人，總是手持戒尺，目光如炬地掃視著課堂。

他對(duì)學(xué)生們的學(xué)業(yè)要求極高，稍有懈怠，戒尺便會(huì)重重地落在課桌上，發(fā)出清脆而令人膽寒的聲響。

在夫子威嚴(yán)的目光下，課堂上鴉雀無聲，學(xué)生們都正襟危坐，大氣都不敢出。

顧長生也不例外，他努力挺首瘦小的身軀，專注地聽著夫子講學(xué)，可那晦澀難懂的知識(shí)，卻像一道道難以跨越的溝壑，讓他有些力不從心。

課間休息時(shí)，其他孩子們成群結(jié)隊(duì)地嬉笑玩耍，或是聚在一起分享家中帶來的小零食。

唯有顧長生，總是獨(dú)自蜷縮在教室的角落里，默默地看著窗外的天空。

他不敢主動(dòng)與同學(xué)們交流，長期遭受霸凌和父母漠視的經(jīng)歷，讓他內(nèi)心極度自卑，不知道該如何融入集體。

同學(xué)們似乎也習(xí)慣了他的獨(dú)來獨(dú)往，有意無意地將他孤立在外，偶爾投向他的目光中，也帶著一絲冷漠與不屑。

日復(fù)一日，顧長生就這樣重復(fù)著單調(diào)又孤獨(dú)的學(xué)堂生活。

上學(xué)路上，他獨(dú)自前行；課堂上，他獨(dú)自在知識(shí)的海洋中掙扎；放學(xué)時(shí)，他又獨(dú)自伴著夕陽的余暉回家。

沒有朋友，沒有陪伴，唯有那無盡的孤獨(dú)，如影隨形，成為了他學(xué)堂生活的全部。