《量子空間讓我封神》中的人物李子回方凱擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部玄幻奇幻，“我風(fēng)清揚(yáng)”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的，不做作，以下是《量子空間讓我封神》內(nèi)容概括：清哈大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心三樓，B-17實(shí)驗(yàn)室的燈光在午夜自動(dòng)調(diào)暗，只有中央操作臺(tái)籠罩在冷白色的光圈下?？諝饫锘祀s著液氦揮發(fā)后的刺鼻氣味和電路板過(guò)載的焦灼感。李子回死死盯著示波器屏幕。第十二次嘗試。糾纏光子對(duì)的相干態(tài)衰減曲線(xiàn)，再一次像斷崖般下跌，淹沒(méi)在混沌的噪聲里。數(shù)據(jù)點(diǎn)散亂得令人絕望，仿佛宇宙底層規(guī)律正朝他發(fā)出嘲弄的噓聲?！斑€是不對(duì)……”他摘下防藍(lán)光眼鏡，用力按壓著突突首跳的太陽(yáng)穴。同門(mén)師兄昨天拍著他...

清哈學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，B-7實(shí)驗(yàn)室。

李子回推門(mén)的瞬間，悉的味道撲面而來(lái)——低溫冷卻劑的甜腥、路板加熱后的焦灼、還有陳年書(shū)籍紙張有的塵土氣。

切如舊，仿佛他幾的“失蹤”和那場(chǎng)顛覆認(rèn)知的“墜落”從未發(fā)生。

“喲，李探親回來(lái)了？”

同組的士后方正對(duì)著腦屏幕抓頭發(fā)，聽(tīng)到動(dòng)靜回過(guò)頭，頂著兩個(gè)濃重的眼圈，“你再回來(lái)，王就要以為你被哪個(gè)量子洞走了。”

王是他們的導(dǎo)師，王復(fù)禮教授，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)浇鯂?yán)苛和出鬼沒(méi)的查崗著稱(chēng)。

“家有點(diǎn)事?！?br>
李子回含糊地應(yīng)了句，走到己的作臺(tái)前。

示器還停留他次實(shí)驗(yàn)失敗的畫(huà)面。

他順關(guān)掉，啟動(dòng)腦。

“進(jìn)度怎么樣？”

“還能怎么樣？

樣子唄。”

方嘆了氣，把椅子滑過(guò)來(lái)，“你走的這幾，隔壁組倒是鬧得很?！?br>
“隔壁組？”

李子回頭動(dòng)。

隔壁是量子計(jì)算方向，和他們的固態(tài)量子比是條路，但都屬于“量子信息”這個(gè)范疇。

“嗯，聽(tīng)說(shuō)他們請(qǐng)的那個(gè)重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目，原本卡糾纏態(tài)度都被斃了，前幾知道哪路仙顯靈，他們組的‘才’趙突然出了個(gè)新的退相干補(bǔ)償模型，模擬結(jié)得嚇，首接把評(píng)審專(zhuān)家鎮(zhèn)住了?！?br>
方壓低聲音，帶著點(diǎn)羨慕和解，“邪門(mén)了，那模型的角度清奇得很，像趙的風(fēng)格……過(guò)家運(yùn)氣唄?！?br>
新的退相干補(bǔ)償模型？

李子回面動(dòng)聲，卻速過(guò)濾著己發(fā)出去的那些信息碎片。

似乎……有那么點(diǎn)模糊的關(guān)聯(lián)。

是己想多了，還是……“對(duì)了，”方忽然想起什么，“你請(qǐng)那晚，實(shí)驗(yàn)室的原子鐘像出了點(diǎn)病，記錄跳了。

后勤來(lái)過(guò)，說(shuō)可能是源動(dòng)，己經(jīng)校準(zhǔn)了。

你沒(méi)什么密計(jì)實(shí)驗(yàn)吧？”

原子鐘？

跳了？

李子回立刻想起己次功啟“隙”的瞬間。

難道……那僅僅是感知的擾動(dòng)，的對(duì)實(shí)界的基準(zhǔn)間產(chǎn)生了可測(cè)量的觀(guān)響？

“沒(méi)，我那早就走了?！?br>
他語(yǔ)氣靜，“跳了多？”

“像就個(gè)什么……普朗克間位？

反正乎其，是專(zhuān)門(mén)盯著根本發(fā)了?！?br>
方擺擺，又滑回己的位置繼續(xù)跟數(shù)據(jù)搏去了。

普朗克間位……李子回垂眼簾，指尖意識(shí)地桌面輕輕敲擊。

響實(shí)，而且是如此基礎(chǔ)的物理量。

己掌握的這種“能力”，其響范圍和深度，需要重新評(píng)估。

須更謹(jǐn)慎。

他收斂，打己的實(shí)驗(yàn)志，始補(bǔ)寫(xiě)前幾“請(qǐng)”期間的理論思考——當(dāng)然是經(jīng)過(guò)幅簡(jiǎn)化和修飾的版本，主要圍繞量子比相干的些邊緣猜想，起來(lái)像是原有思路鉆了角尖，但又至于太過(guò)驚駭俗。

靜的忙碌度過(guò)。

王復(fù)禮教授然來(lái)晃了圈，到李子回，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)多問(wèn)，倒是站他身后了幾鐘他正演算的公式，眉頭皺，似乎覺(jué)得有些地方跳脫得有點(diǎn)怪，但終也沒(méi)說(shuō)什么，背著走了。

休間，李子回沒(méi)有去食堂，而是去了實(shí)驗(yàn)樓后面那片僻靜的樹(shù)林。

他需要測(cè)試，相對(duì)、干擾更的境，對(duì)空間能力的控能否更細(xì)。

確認(rèn)西周，他伸出右，意念集。

道比之前更加穩(wěn)定、邊緣更清晰的“隙”掌方二厘米處打，長(zhǎng)約半米，寬約兩指。

他彎腰撿起地片完整的杏葉，輕輕入。

意識(shí)沉入儲(chǔ)物空間。

那片的葉子懸浮央，葉脈清晰。

他嘗試進(jìn)行“部作”——是存取，而是調(diào)整這片葉子空間的位置，同嘗試葉子周?chē)?，?chuàng)個(gè)局部的、間流速減緩倍的區(qū)域。

功了。

他能“感覺(jué)”到，葉子周?chē)拈g流變得異常粘稠。

但維持這種局部規(guī)則修改，力的消耗明顯加。

他立刻停止了測(cè)試，將葉子取出。

葉子飄落掌，澤鮮亮如初，與地其他落葉的黯淡形對(duì)比。

可行！

僅能夠儲(chǔ)物，還能對(duì)空間部進(jìn)行定程度的境定！

這為儲(chǔ)存殊物品（比如需要低溫、空、菌或間停滯境的樣本）供了可能。

他接著測(cè)試了戒指空間的穩(wěn)定。

反復(fù)速存取些石子，測(cè)試存取速度的限，以及連續(xù)作對(duì)力的負(fù)擔(dān)。

同，他也記錄，非實(shí)驗(yàn)室境，啟空間周?chē)车募?xì)變化——空氣的流動(dòng)是否異常？

光是否有然的偏折？

是否有弱的、定頻率的磁輻泄露？

初步結(jié)論是：響非常弱，然境幾乎法被常規(guī)段偵測(cè)。

但度敏感的實(shí)驗(yàn)室或定探測(cè)設(shè)備前，未安。

回到實(shí)驗(yàn)室，他繼續(xù)進(jìn)行“正常”的研究工作，但部意識(shí)，卻持續(xù)進(jìn)行著另種“研究”——意識(shí)深處那個(gè)空間的拓展與加固。

他發(fā)，這個(gè)意識(shí)空間的并非固定變。

隨著他對(duì)空間生原理的理解加深，以及力的緩慢增長(zhǎng)（這種增長(zhǎng)似乎與頻繁使用空間能力有關(guān)），空間的邊界可以向“拓展”。

但拓展并非價(jià)，需要消耗量的力進(jìn)行“空間結(jié)構(gòu)編織”，而且拓展后的空間，其穩(wěn)定需要更復(fù)雜的部邏輯來(lái)維持，否則容易意識(shí)劇烈動(dòng)產(chǎn)生結(jié)構(gòu)漣漪，甚至崩塌風(fēng)險(xiǎn)。

他敢冒進(jìn)，只是嘗試將空間從立方米，緩慢而謹(jǐn)慎地拓展到點(diǎn)立方米。

過(guò)程持續(xù)了整整個(gè)，伴隨著持續(xù)的頭脹和疲憊感，但終功了。

新拓展的區(qū)域，穩(wěn)定稍差，他暫只敢用來(lái)存些重要、怕?lián)p毀的物品，比如幾本舊雜志。

與此同，他也始有意識(shí)地訓(xùn)練己多程作的能力：邊進(jìn)行頭的實(shí)驗(yàn)記錄或閱讀文獻(xiàn)，邊意識(shí)空間進(jìn)行物品整理、規(guī)則調(diào)等簡(jiǎn)作。

這能鍛煉力的配和專(zhuān)注度的控。

子就這種表面的靜與暗地的飛速長(zhǎng)過(guò)去。

實(shí)驗(yàn)室，他依然是那個(gè)有些沉默、偶爾冒出些奇思妙想、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度算但也穩(wěn)步向前的李士。

知曉，他的意識(shí)深處，個(gè)違背有物理法則的空間正斷穩(wěn)固和擴(kuò)張；他的左戒指，藏著另個(gè)靜止的界。

部界，也并非瀾。

過(guò)匿名監(jiān)控，他發(fā)針對(duì)的探查初幾較為頻繁后，逐漸轉(zhuǎn)向更隱蔽、更長(zhǎng)期的模式。

同，他注意到，幾個(gè)頂尖的相關(guān)研究機(jī)構(gòu)，些非常專(zhuān)業(yè)的部論壇或預(yù)印本站，悄然出了些討論，及的方向與他供的信息碎片隱約呼應(yīng)，但都被很地包裹常規(guī)的學(xué)術(shù)探討，沒(méi)有引起界廣泛關(guān)注。

家機(jī)器己經(jīng)啟動(dòng)，并且運(yùn)作得專(zhuān)業(yè)而效。

這讓他安，也讓他更加警惕己能露出何腳。

周后的深，他獨(dú)公寓進(jìn)行項(xiàng)新的關(guān)鍵測(cè)試——空間移動(dòng)，或者說(shuō)，“隙”的延伸應(yīng)用。

他站客廳央，目標(biāo)是米的陽(yáng)臺(tái)門(mén)。

再試圖生獨(dú)立移動(dòng)的空間泡，而是了種思路：將前方的空間，為可以臨“折疊”或“壓縮”的介質(zhì)。

身位置和目標(biāo)位置之間，打道足夠他過(guò)的、短暫穩(wěn)定的“道”。

他屏息凝，意識(shí)力運(yùn)轉(zhuǎn)，龐的計(jì)算量讓腦發(fā)熱。

前方的空間他的感知始變得“柔軟”，出道細(xì)的、動(dòng)的“褶皺”。

他向前邁步。

是常規(guī)的行走。

他的身仿佛融入了那道空間的“褶皺”，眼前景象瞬間拉長(zhǎng)、扭曲，陽(yáng)臺(tái)門(mén)以可思議的速度撞到眼前！

“砰！”

悶響聲，李子回結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞了緊閉的陽(yáng)臺(tái)玻璃門(mén)，鼻子酸，眼淚差點(diǎn)飆出來(lái)。

道的計(jì)算出偏差，出位置偏離了預(yù)計(jì)的“門(mén)”，而是緊貼著門(mén)側(cè)玻璃。

虧他意識(shí)收了力，然玻璃可能都要撞碎。

揉著發(fā)痛的鼻子，他苦笑。

失敗了，但又是完失敗。

他確實(shí)實(shí)了某種形式的、短距離的“位置變化”，盡管方式狽，落點(diǎn)準(zhǔn)。

而且，這次嘗試讓他清晰地感知到，這種空間作對(duì)周?chē)车捻?，遠(yuǎn)比啟儲(chǔ)物空間要。

剛才那瞬間，他公寓的所有子設(shè)備，燈光都其弱地閃爍了，桌的半杯水也蕩起了明顯的漣漪。

**有擾動(dòng)。

而且是可觀(guān)測(cè)的物理擾動(dòng)。

**這意味著，具備完善監(jiān)控設(shè)備的境，進(jìn)行這種程度的空間作，風(fēng)險(xiǎn)。

他需要更完的模型，更確的控，以及……或許需要某種“屏蔽”或“偽裝”擾動(dòng)的方法。

就他思索著如何改進(jìn)，機(jī)突然震動(dòng)起來(lái)。

個(gè)陌生的本地號(hào)碼。

他皺眉，猶豫了，還是接了。

“喂，您，請(qǐng)問(wèn)是李子回，李士嗎？”

對(duì)方是個(gè)溫和的男聲，語(yǔ)氣禮貌。

“我是。

您哪位？”

“您，李士。

我是學(xué)校交叉學(xué)科研究院的助理，姓陳。

我們研究院正籌備個(gè)面向青年學(xué)者的前沿技術(shù)沙龍，主要探討量子信息領(lǐng)域的交叉應(yīng)用。

到您近期相關(guān)方向有些很有見(jiàn)地的思考，王復(fù)禮教授也推薦了您。

知您本周是否有間，來(lái)研究院議室參加我們的討論？”

交叉學(xué)科研究院？

沙龍？

王教授推薦？

李子回警鈴作。

這聽(tīng)起來(lái)合合理，但機(jī)有些妙。

是正常的學(xué)術(shù)活動(dòng)，還是……次試探？

“感謝邀請(qǐng)，陳師。

請(qǐng)問(wèn)沙龍的具主題和參員是？”

他語(yǔ)氣穩(wěn)地問(wèn)道。

“主題是‘量子技術(shù)復(fù)雜系統(tǒng)模擬的潛應(yīng)用’。

參的主要是校相關(guān)領(lǐng)域的青年師和士生，也有幾位來(lái)產(chǎn)業(yè)界和兄弟院所的邀嘉賓，規(guī)模，重交流?！?br>
對(duì)方回答得很流暢，“詳細(xì)信息我可以稍后發(fā)郵件給您。

王教授說(shuō)，您近有些想法很跳脫，這樣的跨學(xué)科交流或許能給您帶來(lái)新的靈感?！?br>
跳脫？

李子回想起王教授今他演算公式的表。

來(lái)，己為了掩飾而故意摻入的些“非常規(guī)”思路，還是引起了導(dǎo)師的注意，甚至被當(dāng)作“有潛力的奇思妙想”推薦了出去。

是是禍？

“的，謝謝陳師。

請(qǐng)把具間和地點(diǎn)發(fā)我郵箱，我安排間?！?br>
他決定先應(yīng)來(lái)。

拒絕反而顯得可疑。

“太了。

郵件發(fā)您。

期待周與您交流。”

掛斷話(huà)，李子回走到窗邊，著窗沉沉的。

城市燈火璀璨，片安寧。

風(fēng)未止，反而似乎更接近了。

周的沙龍，是靜學(xué)術(shù)交流的起點(diǎn)，還是另場(chǎng)漩渦的端？

他摸了摸左的戒指，冰涼的觸感讓他冷靜來(lái)。

論如何，他須去。

也須準(zhǔn)備，更近的距離，面對(duì)可能來(lái)更專(zhuān)業(yè)目光的審。

意識(shí)沉入那片己拓展到點(diǎn)立方米的空間，面存的物品井然有序。

他“”著那些西，漸漸安定。

路還很長(zhǎng)，但他己是那個(gè)只能對(duì)著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)苦思冥想的士生。

他擁有了改變實(shí)的能力。

而，他需要學(xué)習(xí)如何帶著這份能力，行走實(shí)之。