第2章 偏見不可存
春色盈盈
課堂上，數(shù)學(xué)老師說著聽不懂的文字，講著看不懂的式子，馮春真的很無奈很慌張但也有些麻木，一首都對數(shù)字不敏感，很討厭數(shù)學(xué)，計算。
連**數(shù)學(xué)也只是看選擇題拿分，從小就偏科嚴(yán)重，唯愛語文閱讀。
以往的任何一個語文老師都很好，或許這也是喜歡它的一個原因，后來來到了高中，班主任是語文老師，起初非常的高興，這是個好消息。
但，發(fā)現(xiàn)，不對勁，似乎有些偏見，很明顯。
報到的第一個晚自習(xí)要交個人信息表和***戶口本復(fù)印件，到馮春時，以為將表格文件給他就好了，卻被他喊住。
“你是風(fēng)鎮(zhèn)來的？”
這句問話讓馮春非常難受，那種略帶玩味和激動的語氣和那個表情很看不起。
馮春不明所以，風(fēng)鎮(zhèn)怎么了。
“嗯”手里捏著隨便拿的一節(jié)斷粉筆扣一手粉末，連頭都沒抬。
“聽說，你們學(xué)校風(fēng)評不好哎，態(tài)度不端正?！?br>
哦，原來是這件事。
馮春沒吱聲，是的，果然影響不好，事情是馮春初二下期末**前夕，整個班級被隔壁初三霸凌。
很奇怪很奇怪，明明即將中考，為什么偏偏這個時候莫名其妙找事。
那是個中午，習(xí)慣于下午來的早早地馮春和個別同學(xué)在班級聊天或?qū)戭}，突然前門被人踹開，受到驚嚇的人抬頭看去。
那個短頭發(fā)的***，扯著嗓子說“聽說你們有人罵了我們班主任？”
是帶著肯定的語氣問的。
班級沒人說話，面面相覷，不敢惹火上身的人在角落縮著裝作寫題。
后排有個女生悄悄說“沒人說啊，誰說的？”
以為是緩和，卻沒想到自己成為人家找茬的缺口，她被人從凳子上拽著辮子拖下，猝不及防。
短發(fā)女生后面來了幾個高大的男生，態(tài)度很不好，指著倒地的女生問到底誰說的。
都被嚇著了誰見過這個場景啊。
另個女生想上前將倒地的女生拉起來，剛動一步卻被另個男生掐著脖子按在桌子上，桌上的水杯不穩(wěn)落地碎了，玻璃一地。
他們將后門鎖起來，威脅整個班級不準(zhǔn)開門，他們在前門守著等人。
于是整個班級如死去一般沉寂。
外面有人爭吵，有人詢問，有人哭喊。
時間快到了，學(xué)生來上課了。
后門被人猛踹，沒人敢去開門。
兩個女生，雙胞胎，哭著從前門進(jìn)來質(zhì)問為什么不給她們開門，是的，她們被打了，外面的人問她們誰說的壞話，問不出來，按著她們打了巴掌放進(jìn)來了。
大姐大進(jìn)來興師問罪，拉過來一個她班的女生讓她指認(rèn)誰是運(yùn)動會嗆她們的人，是因?yàn)檫\(yùn)動會初三班級女生搶了跑道，馮春的班級看不過去說了幾句，于是被記住了。
女生被認(rèn)出來，幾個人圍著他。
班上來了個男生，大姐大們拉著他，讓他示范打巴掌必須扇出聲音，于是自己扇了一遍又一遍。
女生照做。
其實(shí)教師辦公室就在對面樓，但沒人能能去得了。
上課時間接近，人陸陸續(xù)續(xù)的來，也陸陸續(xù)續(xù)的被扇巴掌，進(jìn)班做啞巴。
臨近上課大姐大喊人出去問話，問誰欺負(fù)班級一個叫吳琪的女生，**被喊出去，說不知道，放回來了，換了馮春出去。
大概也是因?yàn)轳T春的哥哥與隔壁班男生相熟，于是放回去了吧，打鈴的瞬間有人推了把馮春，推**室，大概也是因?yàn)槟莻€玩的好的朋友。
也不知道，很害怕，那大姐大蹲在地上，周圍都是男生，兇狠狠，馮春說不知道和她不熟，放回去了。
上課鈴響她們回班。
班級哭的哭沉默的沉默。
班主任從后門進(jìn)來，臉上帶著笑走到講臺，發(fā)現(xiàn)不對勁，都在哭，都低頭，有事。
笑容秒消失，問什么情況，有人斷斷續(xù)續(xù)哭著說情況，班主任拍桌子極其生氣，去喊了教導(dǎo)主任，初三的歷史老師，又去挨個給學(xué)生家長打電話。
陸陸續(xù)續(xù)來了很多人，家長們吵吵鬧鬧怒氣沖沖，校長室，教導(dǎo)主任，班主任在隔壁樓吵吵嚷嚷。
馮春他們當(dāng)然知道是誰造的謠，當(dāng)然知道是誰想要報復(fù)。
吳琪，因?yàn)橛行┚G茶被班級部分女生討厭，恰好和初三大姐大結(jié)交好友，抱怨，造謠，于是有了中午那時間的校園霸凌。
事情的結(jié)果是在期末考時，教導(dǎo)主任帶著幾個罪魁禍?zhǔn)椎浇淌业狼?，說他們有悔悟之心，有稿子道歉。
說是道歉也不過是笑嘻嘻的說著些違心話，幾個男生甚至稿子都沒背熟。
當(dāng)時學(xué)校給的結(jié)果是如果還有這類事情發(fā)生就報警，雖然沒報警但周邊人家己經(jīng)知道，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
“我希望啊，你把高中三年堅持下來，別中途走了就行”這是班主任給馮春的要求，彼時，這才高一第一個晚自習(xí)而己，見到的第一面的第一個要求。
很刺痛，瞬間高中校園，高中班主任在馮春心里碎了一地，為什么要以一概全，明明是受害者，為什么被貼上了風(fēng)評不好，態(tài)度不端正的標(biāo)簽，可他什么都不知道。
默默地回到座位，心里揪起來，瞬間覺得校園生活煩得要死，很郁悶，像個牢籠。
后續(xù)寫周記，真真切切體會到了偏見。
人人的第一篇都是寫的對校園的期盼，對老師的喜歡，向往校園生活的快樂，馮春也是這樣寫的，結(jié)交朋友，校園很大相比較初中，老師教學(xué)水平很高等阿諛奉承的話，希望改變班主任的偏見。
卻在看到評語的一刻恨不得沖上前破口大罵。
“先把你自己管好”紅字很扎眼，馮春不明白她怎么了，第一個星期，上課沒有早退，沒有曠課，沒有帶違禁物品，沒有任何犯錯，為什么，也沒和同桌說小話，甚至很認(rèn)真。
為什么得到的是這句評語。
后一周的評語是“你上課都不學(xué)習(xí)嗎？”
是因?yàn)楫?dāng)時班主任在和同學(xué)聊他大學(xué)時幾百塊錢如何花，卻被同學(xué)聽錯，鬧了個笑話。
她與同學(xué)約定一起將這個事情寫下來，看評語，以此判斷是否有偏見。
那個男生的評語是“鬧了個笑話”而馮春的是“你上課都不學(xué)習(xí)嗎？”
馮春想著這是暗指自己不該聽故事，應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎？
她不知道，只覺得討厭到極點(diǎn)這個老師。
很想回到初中，如果沒來這邊就好了。
初中同學(xué)大多都在一塊，在一個學(xué)校，那個班級只有馮春一個人來到了所在的高中。
沒人可以發(fā)泄抱怨，而那時潘暢闖了進(jìn)來，也是后來想起來就覺得心酸的悔過。
連**數(shù)學(xué)也只是看選擇題拿分，從小就偏科嚴(yán)重，唯愛語文閱讀。
以往的任何一個語文老師都很好，或許這也是喜歡它的一個原因，后來來到了高中，班主任是語文老師，起初非常的高興，這是個好消息。
但，發(fā)現(xiàn)，不對勁，似乎有些偏見，很明顯。
報到的第一個晚自習(xí)要交個人信息表和***戶口本復(fù)印件，到馮春時，以為將表格文件給他就好了，卻被他喊住。
“你是風(fēng)鎮(zhèn)來的？”
這句問話讓馮春非常難受，那種略帶玩味和激動的語氣和那個表情很看不起。
馮春不明所以，風(fēng)鎮(zhèn)怎么了。
“嗯”手里捏著隨便拿的一節(jié)斷粉筆扣一手粉末，連頭都沒抬。
“聽說，你們學(xué)校風(fēng)評不好哎，態(tài)度不端正?！?br>
哦，原來是這件事。
馮春沒吱聲，是的，果然影響不好，事情是馮春初二下期末**前夕，整個班級被隔壁初三霸凌。
很奇怪很奇怪，明明即將中考，為什么偏偏這個時候莫名其妙找事。
那是個中午，習(xí)慣于下午來的早早地馮春和個別同學(xué)在班級聊天或?qū)戭}，突然前門被人踹開，受到驚嚇的人抬頭看去。
那個短頭發(fā)的***，扯著嗓子說“聽說你們有人罵了我們班主任？”
是帶著肯定的語氣問的。
班級沒人說話，面面相覷，不敢惹火上身的人在角落縮著裝作寫題。
后排有個女生悄悄說“沒人說啊，誰說的？”
以為是緩和，卻沒想到自己成為人家找茬的缺口，她被人從凳子上拽著辮子拖下，猝不及防。
短發(fā)女生后面來了幾個高大的男生，態(tài)度很不好，指著倒地的女生問到底誰說的。
都被嚇著了誰見過這個場景啊。
另個女生想上前將倒地的女生拉起來，剛動一步卻被另個男生掐著脖子按在桌子上，桌上的水杯不穩(wěn)落地碎了，玻璃一地。
他們將后門鎖起來，威脅整個班級不準(zhǔn)開門，他們在前門守著等人。
于是整個班級如死去一般沉寂。
外面有人爭吵，有人詢問，有人哭喊。
時間快到了，學(xué)生來上課了。
后門被人猛踹，沒人敢去開門。
兩個女生，雙胞胎，哭著從前門進(jìn)來質(zhì)問為什么不給她們開門，是的，她們被打了，外面的人問她們誰說的壞話，問不出來，按著她們打了巴掌放進(jìn)來了。
大姐大進(jìn)來興師問罪，拉過來一個她班的女生讓她指認(rèn)誰是運(yùn)動會嗆她們的人，是因?yàn)檫\(yùn)動會初三班級女生搶了跑道，馮春的班級看不過去說了幾句，于是被記住了。
女生被認(rèn)出來，幾個人圍著他。
班上來了個男生，大姐大們拉著他，讓他示范打巴掌必須扇出聲音，于是自己扇了一遍又一遍。
女生照做。
其實(shí)教師辦公室就在對面樓，但沒人能能去得了。
上課時間接近，人陸陸續(xù)續(xù)的來，也陸陸續(xù)續(xù)的被扇巴掌，進(jìn)班做啞巴。
臨近上課大姐大喊人出去問話，問誰欺負(fù)班級一個叫吳琪的女生，**被喊出去，說不知道，放回來了，換了馮春出去。
大概也是因?yàn)轳T春的哥哥與隔壁班男生相熟，于是放回去了吧，打鈴的瞬間有人推了把馮春，推**室，大概也是因?yàn)槟莻€玩的好的朋友。
也不知道，很害怕，那大姐大蹲在地上，周圍都是男生，兇狠狠，馮春說不知道和她不熟，放回去了。
上課鈴響她們回班。
班級哭的哭沉默的沉默。
班主任從后門進(jìn)來，臉上帶著笑走到講臺，發(fā)現(xiàn)不對勁，都在哭，都低頭，有事。
笑容秒消失，問什么情況，有人斷斷續(xù)續(xù)哭著說情況，班主任拍桌子極其生氣，去喊了教導(dǎo)主任，初三的歷史老師，又去挨個給學(xué)生家長打電話。
陸陸續(xù)續(xù)來了很多人，家長們吵吵鬧鬧怒氣沖沖，校長室，教導(dǎo)主任，班主任在隔壁樓吵吵嚷嚷。
馮春他們當(dāng)然知道是誰造的謠，當(dāng)然知道是誰想要報復(fù)。
吳琪，因?yàn)橛行┚G茶被班級部分女生討厭，恰好和初三大姐大結(jié)交好友，抱怨，造謠，于是有了中午那時間的校園霸凌。
事情的結(jié)果是在期末考時，教導(dǎo)主任帶著幾個罪魁禍?zhǔn)椎浇淌业狼?，說他們有悔悟之心，有稿子道歉。
說是道歉也不過是笑嘻嘻的說著些違心話，幾個男生甚至稿子都沒背熟。
當(dāng)時學(xué)校給的結(jié)果是如果還有這類事情發(fā)生就報警，雖然沒報警但周邊人家己經(jīng)知道，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
“我希望啊，你把高中三年堅持下來，別中途走了就行”這是班主任給馮春的要求，彼時，這才高一第一個晚自習(xí)而己，見到的第一面的第一個要求。
很刺痛，瞬間高中校園，高中班主任在馮春心里碎了一地，為什么要以一概全，明明是受害者，為什么被貼上了風(fēng)評不好，態(tài)度不端正的標(biāo)簽，可他什么都不知道。
默默地回到座位，心里揪起來，瞬間覺得校園生活煩得要死，很郁悶，像個牢籠。
后續(xù)寫周記，真真切切體會到了偏見。
人人的第一篇都是寫的對校園的期盼，對老師的喜歡，向往校園生活的快樂，馮春也是這樣寫的，結(jié)交朋友，校園很大相比較初中，老師教學(xué)水平很高等阿諛奉承的話，希望改變班主任的偏見。
卻在看到評語的一刻恨不得沖上前破口大罵。
“先把你自己管好”紅字很扎眼，馮春不明白她怎么了，第一個星期，上課沒有早退，沒有曠課，沒有帶違禁物品，沒有任何犯錯，為什么，也沒和同桌說小話，甚至很認(rèn)真。
為什么得到的是這句評語。
后一周的評語是“你上課都不學(xué)習(xí)嗎？”
是因?yàn)楫?dāng)時班主任在和同學(xué)聊他大學(xué)時幾百塊錢如何花，卻被同學(xué)聽錯，鬧了個笑話。
她與同學(xué)約定一起將這個事情寫下來，看評語，以此判斷是否有偏見。
那個男生的評語是“鬧了個笑話”而馮春的是“你上課都不學(xué)習(xí)嗎？”
馮春想著這是暗指自己不該聽故事，應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎？
她不知道，只覺得討厭到極點(diǎn)這個老師。
很想回到初中，如果沒來這邊就好了。
初中同學(xué)大多都在一塊，在一個學(xué)校，那個班級只有馮春一個人來到了所在的高中。
沒人可以發(fā)泄抱怨，而那時潘暢闖了進(jìn)來，也是后來想起來就覺得心酸的悔過。