戰(zhàn)豆師的《帶著賦能系統(tǒng)去教小學(xué)》小說內(nèi)容豐富。在這里提供精彩章節(jié)節(jié)選：嘿！清晨那太陽就跟個調(diào)皮蛋似的，陽光透過稀稀拉拉、影子都碎成一塊一塊的樹葉縫兒，灑在了校園小道上。微風(fēng)一吹，還帶著股淡淡的花香，哎呀媽呀，老好聞了。李墩實跟平常沒啥不一樣的，腳步匆匆忙忙地就往教學(xué)樓趕。你瞅他那模樣，矮胖矮胖的，往人堆兒里一站，就跟隱身了似的，一點兒都不起眼。不過他那張普普通通的臉上，倒是一首掛著溫和的笑容。一進教室，那吵吵嚷嚷的聲音“嘩”一下子就灌進耳朵里了。這幫孩子啊，就跟一群...

嘿！

清晨那太陽就跟個調(diào)皮蛋似的，陽光透過稀稀拉拉、影子都碎成一塊一塊的樹葉縫兒，灑在了校園小道上。

微風(fēng)一吹，還帶著股淡淡的花香，哎呀媽呀，老好聞了。

李墩實跟平常沒啥不一樣的，腳步匆匆忙忙地就往教學(xué)樓趕。

你瞅他那模樣，矮胖矮胖的，往人堆兒里一站，就跟隱身了似的，一點兒都不起眼。

不過他那張普普通通的臉上，倒是一首掛著溫和的笑容。

一進教室，那吵吵嚷嚷的聲音“嘩”一下子就灌進耳朵里了。

這幫孩子啊，就跟一群嘰嘰喳喳的小鳥似的，在教室里又笑又鬧，玩兒得那叫一個歡騰。

李墩實往***一站，眼睛慢悠悠地在教室里掃了一圈。

嘿！

等看到那個調(diào)皮得沒邊兒的“壞學(xué)生”時，笑容“唰”地就僵在臉上了，眉頭也不自覺地皺起來了。

這學(xué)生叫張宇，成天穿得破破爛爛、邋里邋遢的，頭發(fā)亂得跟雞窩一樣。

上課的時候，不是跟旁邊的人咬耳朵說悄悄話，就是在課本上亂寫亂畫。

作業(yè)更是三天打魚兩天曬網(wǎng)，經(jīng)常不寫。

每次**，成績穩(wěn)穩(wěn)地在班級墊底。

李墩實都記不清找他談過多少回心了，可張宇呢，每次都低著頭，一聲不吭，不管說啥，就跟把石頭扔到大海里，一點動靜都沒有。

李墩實輕輕咳了兩聲，尋思著讓教室里安靜點兒。

可孩子們該咋鬧還咋鬧，一點兒沒消停。

他沒辦法，只好扯著嗓子大聲喊：“同學(xué)們，安靜一下！”

這才讓教室里慢慢安靜下來。

李墩實深吸一口氣，開始上今天的科學(xué)課。

他鉚足了勁兒，想把課講得有意思點兒，在黑板上畫了各種各樣簡單的圖，還時不時講個小笑話逗逗大家。

可他眼角的余光啊，老是忍不住往張宇那邊瞟。

就看見張宇偷偷摸摸地把一只小蟲子放到同桌的課桌上，同桌“哇”地一聲尖叫起來，教室里一下子又亂成一團糟了。

李墩實無奈地停下講課，走到張宇身邊，輕聲說：“張宇，你先好好聽課，行不行？”

張宇抬頭看了李墩實一眼，一臉滿不在乎的樣子，點了點頭。

可沒過一會兒，又開始在桌洞里翻東西了。

這節(jié)課就這么磕磕絆絆地結(jié)束了。

其他同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)收拾書包走了，張宇卻磨磨蹭蹭的，一點兒都不想走。

李墩實走到他身邊，拍了拍他的肩膀，說：“張宇，你留下來，老師想跟你聊聊?！?br>
張宇低著頭，跟著李墩實去了辦公室。

辦公室里安靜得很，就聽見窗外偶爾有幾聲鳥叫。

李墩實拉過一把椅子，讓張宇坐下，然后****地說：“張宇，老師知道你可聰明了，就是沒把心思放在學(xué)習(xí)上。

你為啥不愿意好好學(xué)習(xí)呀？

是不是遇到啥困難了？”

張宇沉默了老半天，小聲嘟囔著說：“學(xué)習(xí)有啥用??？

我爸媽都不管我，他倆天天吵架，我回家都沒人給我輔導(dǎo)作業(yè)?！?br>
李墩實一聽，心里“咯噔”一下，心疼得不行，他壓根兒沒想到張宇家里是這種情況。

他輕輕摸了摸張宇的頭，說：“張宇，老師知道你不容易。

但是學(xué)習(xí)能改變你的命運，以后你能靠自己過上好日子。

老師會幫你的，你信老師不？”

張宇抬起頭，眼里閃過一絲猶豫，但還是點了點頭。

李墩實接著說：“從今天開始，老師每天放學(xué)后都給你補習(xí)功課，你也得認真學(xué)，行不？”

張宇又點了點頭。

接下來的幾天，李墩實每天放學(xué)后都給張宇補習(xí)。

他從最基礎(chǔ)的知識開始講，張宇有啥問題，他都耐心地解答。

張宇一開始還有點兒心不在焉的，不過慢慢地，也開始認真聽講，積極回答問題了。

可這好日子沒過多久。

這天，李墩實跟平常一樣在辦公室等著張宇來補習(xí)，左等右等，張宇就是不來。

他心里有點著急了，尋思著是不是張宇家里出啥事了。

于是，他決定去張宇家里看看。

李墩實按照張宇之前說的地址，找到了他家。

那是個破破爛爛的小區(qū)，樓道里一股子潮乎乎的味兒。

他敲了敲門，過了好半天，門才慢吞吞地打開，張宇站在門口，眼睛不敢看他，躲躲閃閃的。

屋里傳來激烈的爭吵聲，張宇的爸媽正互相指著鼻子罵呢，家里亂得像豬窩一樣。

李墩實皺了皺眉頭，走進屋里勸道：“你們別吵了，這樣對孩子影響多不好??！”

張宇的爸媽看到李墩實，稍微安靜了點兒，但臉上還是氣呼呼的。

李墩實跟張宇的爸媽說：“張宇其實是個特別有潛力的孩子，只要給他個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，肯定能進步。

你們當(dāng)父母的，得多關(guān)心關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活?！?br>
張宇的爸媽聽了，都低下了頭，不吭聲了。

從張宇家出來后，李墩實心情糟透了。

他知道，光靠自己想真正改變張宇，根本不夠，還得**媽配合才行。

可面對這樣的家庭，他有點犯難了，不知道該咋辦。

回到學(xué)校，李墩實坐在辦公桌前，望著窗外發(fā)呆。

校園里的孩子們在*場上又笑又鬧，那笑聲聽起來無憂無慮的。

再看看張宇，被家里的事兒搞得愁眉苦臉的，本該快樂的童年都沒了。

李墩實暗暗發(fā)誓，一定得想辦法幫張宇。

他在心里一遍又一遍地問自己：“我到底咋做才能讓這孩子走上正軌呢？

是接著加大補習(xí)力度，還是再想別的辦法？”

他絞盡腦汁，就是想不出個好主意。

這時候，辦公室的門被輕輕推開了，陽光帥氣的體育委員林飛揚笑嘻嘻地走了進來，說：“***，我來幫您拿作業(yè)啦?！?br>
李墩實勉強擠出一絲笑容，說：“謝謝你，林飛揚。

最近班級里大家咋樣??？”

林飛揚撓了撓頭，說：“都挺好的，就是張宇好像還是老樣子。

不過，***，您別太著急，我相信您肯定能讓他改變的?！?br>
李墩實點了點頭，說：“謝謝你鼓勵我，林飛揚。

你覺得張宇為啥變成現(xiàn)在這樣?。俊?br>
林飛揚想了想，說：“我覺著可能是他家里的事兒。

他在班里也挺孤單的，沒幾個朋友。

咱可以多組織點活動，讓他感受感受集體的溫暖?！?br>
李墩實眼睛一下子亮了，一拍大腿說：“你這想法太棒啦，咱一塊兒策劃個班級活動，讓同學(xué)們都互相熟悉熟悉?！?br>
林飛揚興奮得跳起來，說：“好啊，***，我一定全力幫您?！?br>
送走林飛揚后，李墩實心情稍微好了點兒。

雖說還不知道咋徹底改變張宇，但好歹有了個新方向。

他拿起筆，在紙上寫下了活動的初步想法，打算明天跟林飛揚再仔細商量商量。

可就在他滿心期待著策劃活動的時候，成績好得沒話說但高傲得能上天的周傲又來添亂了。

周傲走進辦公室，手里拿著一份資料，鼻孔朝天，傲慢地說：“***，我覺著您組織班級活動就是浪費時間，還不如多花點時間讓我們學(xué)習(xí)呢?！?br>
李墩實一愣，沒想到周傲這么首接地反對。

他耐著性子解釋道：“周傲，班級活動能增強同學(xué)們之間的凝聚力，讓大家在輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)成長，對你們身心健康也有好處?！?br>
周傲卻不屑地撇了撇嘴，說：“我看就是您閑得沒事干，學(xué)習(xí)才是最重要的，其他都是次要的?！?br>
李墩實有點生氣了，臉都漲紅了，但還是強忍著怒火說：“周傲，你這想法可不對。

一個人成長光學(xué)習(xí)成績好可不夠，還得有好的人際關(guān)系和團隊合作能力。

希望你能明白老師的苦心。”

周傲哼了一聲，轉(zhuǎn)身就走出了辦公室。

看著周傲離開的背影，李墩實氣得首跺腳。

本來以為有了新計劃就能解決問題，沒想到又碰到這么個阻礙。

他不知道咋說服周傲，也不知道接下來的班級活動能不能順順利利開展。

晚上，李墩實拖著疲憊不堪的身體回了家。

他坐在陽臺上，望著滿天星星，心里那叫一個迷茫。

那些星星一閃一閃的，好像在嘲笑他沒本事似的。

他對著星空默默地許愿：“老天爺，希望您給我指條明路，讓我找到幫學(xué)生們的辦法?！?br>
許完愿，李墩實迷迷糊糊就睡著了。

夢里，他好像看到張宇、周傲還有其他同學(xué)在一個漂亮的花園里又學(xué)習(xí)又玩耍，每個人臉上都笑得可開心了。

可他剛伸手想去摸摸，啥都沒了，就剩他自個兒在黑暗里瞎轉(zhuǎn)悠。

第二天早上，陽光照在李墩實臉上，他慢慢睜開眼睛。

回想起昨晚的夢，他心里又有了點希望。

雖說現(xiàn)在還困難重重，但他相信，只要自己不放棄，肯定能找到解決問題的辦法。

他站起身，伸了個懶腰，大聲說：“來吧，新的一天，我不怕你！”

然后精神抖擻地準備迎接新的挑戰(zhàn)。