山霧如同輕薄的紗幔，緩緩漫過(guò)那級(jí)級(jí)古的青石階，每寸都浸透著歲月的痕跡。

林秋桐正蹲教室門，專注地修理那扇歪斜的木門。

她挽起的碎發(fā)己被晨露悄然打濕，粗布的衣袖還沾著幾縷知何掛的蛛，那是她搬挪桌椅留的。

教室，歪歪扭擺地?cái)[著七張破舊的課桌，歲月它們身留了深深淺淺的劃痕。

前排，扎著羊角辮的姑娘奇地探出頭來(lái)，稚的聲音略顯空曠的教室響起：“林師，我阿奶說(shuō)今要收紅薯......” 話音還未落，遠(yuǎn)處便來(lái)陣踢踢踏踏的腳步聲，仿佛是清晨奏響的別樣章。

個(gè)孩子背著竹簍，從那如夢(mèng)幻般的晨霧鉆了出來(lái)。

領(lǐng)頭的男孩是二柱，褲腳挽起，面還沾著新鮮的泥巴，那是他剛剛留的印記。

“二柱又去了？”

秋桐首起身來(lái)，目光溫和地掃過(guò)男孩衣襟散落的草屑，那目光既有責(zé)備，又飽含著奈與關(guān)切。

孩子們則咯咯笑著，像群歡的鳥，往教室躲去，他們帶起的晨風(fēng)，輕輕拂過(guò)墻角，將那株蒲公英吹散，的絨絮斑駁的光悠悠飄蕩，仿佛帶著孩子們斑斕的夢(mèng)想。

這是她回到溪村的個(gè)月。

師范畢業(yè)那年，命運(yùn)的重?fù)敉蝗缙鋪?lái)。

父親采藥途慎摔山崖，臨終前，他用盡后絲力氣，緊緊攥著秋桐的，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“桐娃，山的娃娃......” 話未說(shuō)完，便遠(yuǎn)地閉了眼睛。

那刻，秋桐的界仿佛崩塌了角，但父親未竟的話語(yǔ)，卻如同沉重的使命，深深烙印她的底。

她毅然決然地把省城學(xué)那份令羨慕的聘書鎖進(jìn)了陳舊的木匣，而后，沿著父親當(dāng)年數(shù)次背她學(xué)走過(guò)的那條蜿蜒山路，堅(jiān)定地回到了家鄉(xiāng)，接過(guò)了村那根搖搖欲墜的教鞭。

“今我們學(xué)《的船》?！?br>
秋桐轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起粉筆，板地畫個(gè)彎彎的月牙。

粉筆灰簌簌落，如同細(xì)碎的光，落她洗得發(fā)的藍(lán)布衫。

窗，忽然毫預(yù)兆地來(lái)陣響亮的嗩吶聲，那聲音尖銳而熱烈。

后排梳著蓬蓬辮子的春妮，眼睛瞬間亮得如同空閃爍的星辰，興奮地喊道：“是親隊(duì)！”

秋桐的粉筆頓了頓，絲憂慮悄然爬她的眼眸。

這個(gè)月，己經(jīng)是七個(gè)輟學(xué)的孩子了，而那正是春妮的表姐。

她著孩子們個(gè)個(gè)迫及待地將鼻尖貼玻璃，眼滿是對(duì)面熱鬧場(chǎng)景的向往，陣刺痛。

忽然，她像是想到了什么，合課本，臉露出秘的笑容：“想想師變魔術(shù)？”

孩子們驚訝與奇交織的目光，她輕輕掀蒙舊風(fēng)琴的藍(lán)印花布。

那架舊風(fēng)琴，是父親留給她的唯遺物，承載著數(shù)童年的溫暖回憶。

當(dāng)《漁舟唱晚》的旋律從生銹的琴鍵緩緩流淌出來(lái)，整個(gè)界仿佛都安靜了來(lái)。

屋檐嘰嘰喳喳的麻雀也停止了喧鬧，仿佛被這妙的音深深引。

春妮的羊角辮隨著節(jié)奏歡地晃動(dòng)，如同隨風(fēng)搖曳的花朵；二柱沾著泥巴的指，也覺(jué)地桌輕輕敲打，仿佛與音應(yīng)和。

然而，秋桐的目光卻經(jīng)意間落了后排那個(gè)空著的座位——那是滿的位置。

滿，那個(gè)總是作文滿懷憧憬地寫著 “想去山虹糖怎么長(zhǎng)出來(lái)” 的姑娘，周被她爹地拽著去深圳打工了。

想到這，秋桐的陣酸澀，她暗暗發(fā)誓，定要盡己的努力，讓這些孩子們能知識(shí)的洋遨游，再重蹈滿的覆轍。