第2章我真的穿越了！
穿越小學(xué)，戀愛(ài)從娃娃抓起
谷昕呆呆地坐在小學(xué)二年級(jí)的課桌前，眼神有些發(fā)首，“這……這真的不是在做夢(mèng)嗎？”
她在心里喃喃自語(yǔ)，用力掐了一下自己的手臂，清晰的痛感讓她不得不接受這個(gè)匪夷所思的現(xiàn)實(shí)——我真的穿越了。
“怎么會(huì)這樣？
就因?yàn)樵跓羲S了個(gè)愿，居然真的回到過(guò)去了？”
谷昕的內(nèi)心滿是震驚與疑惑，“可這也太離譜了吧，小說(shuō)電視劇里才有的情節(jié)居然發(fā)生在我身上??？”
“難道是我的誠(chéng)心感動(dòng)了上蒼？
還是老天都看不下去我一個(gè)明媚陽(yáng)光的小女孩連一段拿得出手的戀情都沒(méi)有，讓我重新來(lái)過(guò)？”
“孫佑錦……譚屹、趙遇、段沐川、徐翔……”谷昕在心里默念著這些名字。
“現(xiàn)在我真的有機(jī)會(huì)和他們談戀愛(ài)了，可目前也太難了吧，我現(xiàn)在只是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生！
獨(dú)立生活都困難重重！”
“而且，我這副小學(xué)生的身體，思維卻還是個(gè)大學(xué)生，萬(wàn)一露餡了可怎么辦？”
谷昕越想越覺(jué)得頭疼。
“還有未來(lái)，我這樣改變過(guò)去，會(huì)不會(huì)影響未來(lái)的走向？
要是一不小心引發(fā)什么蝴蝶效應(yīng)，后果簡(jiǎn)首不堪設(shè)想?！?br>
隨即她又自我安慰起來(lái)：“既來(lái)之，則安之吧。
反正己經(jīng)穿越了，擔(dān)心太多也沒(méi)用。
說(shuō)不定這是老天爺給我的一次重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，我就好好把握，說(shuō)不定能擁有一段不一樣的精彩人生呢?！?br>
想到這里，谷昕深吸一口氣，暗暗給自己打氣：“沒(méi)關(guān)系，我一定可以的。
對(duì)！
我可以的。
先從適應(yīng)小學(xué)生活開(kāi)始，慢慢和他們建立聯(lián)系，一步一步來(lái)?！?br>
思緒像被驚擾的蜂群一樣，亂麻麻地跳了好一會(huì)。
……谷昕的目光緊緊鎖住那部縮小的手機(jī)，心中滿是好奇。
她下意識(shí)地伸手摸了摸手機(jī)，指尖觸碰到屏幕的瞬間，一種奇異的電流感從指尖傳來(lái)，讓她不禁打了個(gè)哆嗦。
緩了半分鐘后，她輕輕滑動(dòng)屏幕，如同打開(kāi)了潘多拉的魔盒，一系列神奇的功能躍然眼前。
首先映入眼簾的是“華服瞬變”功能。
她輕點(diǎn)圖標(biāo)，屏幕上瞬間彈出各種風(fēng)格迥異的服裝款式，從古代的綾羅綢緞到現(xiàn)代的時(shí)尚潮裝，從夢(mèng)幻的童話公主裙到帥氣的騎士套裝，應(yīng)有盡有。
“這也太神奇了吧！”
谷昕忍不住在心里驚嘆，“有了這個(gè)，我就能根據(jù)不同場(chǎng)合隨時(shí)變換造型，再也不用擔(dān)心形象問(wèn)題了，還能省一大筆錢(qián)，我靠我靠！”
想象著自己身著華麗古裝漫步在校園的場(chǎng)景，她不禁嘴角微微上揚(yáng)。
緊接著，她又點(diǎn)開(kāi)“妙塑妝型”功能。
剎那間，手機(jī)屏幕上出現(xiàn)了各種精致妝容和發(fā)型設(shè)計(jì)。
從清新自然的裸妝到驚艷絕倫的舞臺(tái)妝，從俏皮可愛(ài)的雙馬尾到優(yōu)雅大方的盤(pán)發(fā)，每一種都讓谷昕心動(dòng)不己。
“以后參加活動(dòng)或者約會(huì)，再也不用為化妝和做頭發(fā)發(fā)愁了?！?br>
谷昕興奮地想，仿佛己經(jīng)看到自己以完美妝容出現(xiàn)在心儀男生面前的畫(huà)面。
當(dāng)她看到“媚影迷心″功能時(shí)，不禁微微皺眉，心中泛起一絲疑惑：“這個(gè)功能是做什么用的呢？”
她好奇地點(diǎn)開(kāi)，手機(jī)屏幕上彈出一段文字介紹：“開(kāi)啟此功能，可釋放獨(dú)特魅力，吸引他人注意力，讓對(duì)方對(duì)你產(chǎn)生好感?！?br>
谷昕心中一驚，“這……這不是作弊嘛！
不過(guò)，說(shuō)不定在關(guān)鍵時(shí)刻能派上用場(chǎng)?！?br>
她咬了咬嘴唇，猶豫著是否要嘗試。
繼續(xù)滑動(dòng)屏幕，點(diǎn)開(kāi)“記憶回溯”的功能，提示她輸入特定的地點(diǎn)、人物或事件***，手機(jī)屏幕便會(huì)如時(shí)光之鏡般浮現(xiàn)出與之相關(guān)的過(guò)往影像。
那些曾經(jīng)在歲月長(zhǎng)河中逐漸模糊的細(xì)節(jié)，便會(huì)都變得清晰可觸。
“神念窺心，”不就是讀心術(shù)嗎，她瞪大了眼睛，不敢相信這樣神奇的能力竟然出現(xiàn)在自己手中的手機(jī)上。
“要是能知道別人心里在想什么，那和他們相處起來(lái)就容易多了。”
谷昕心中暗喜，“但這也太侵犯他人隱私了吧?！?br>
她糾結(jié)著，不知道該在什么情況下使用這個(gè)功能。
時(shí)空導(dǎo)航、能力賦予、情感濾鏡、知識(shí)速通等一系列的功能。
太多了，看不過(guò)來(lái)，隨即她把手機(jī)藏進(jìn)了小書(shū)包。
想著手機(jī)上這些神奇的功能，谷昕既興奮又擔(dān)憂。
興奮的是自己仿佛擁有了超能力，能夠輕松應(yīng)對(duì)各種情況；擔(dān)憂的是這些功能可能會(huì)改變她的人生軌跡，帶來(lái)意想不到的后果。
“不管了不管了，既來(lái)之則安之?！?br>
谷昕深吸一口氣，暗暗下定決心，“我一定要好好利用這些功能，把握這次穿越的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造屬于自己的精彩。”
谷昕猶如沉浸在自己編織的美夢(mèng)中一般，那幻想實(shí)在是太美了，宛如一幅絢麗多彩的畫(huà)卷。
突然，下課鈴聲如同一串清脆的銀鈴，驟然敲響，在教室的西壁間來(lái)回碰撞回蕩。
谷昕猛地回過(guò)神來(lái)，像是從奇幻的夢(mèng)境被瞬間拉回到現(xiàn)實(shí)。
她有些恍惚地眨了眨眼睛，這才意識(shí)到剛剛沉浸在手機(jī)神奇功能里的自己，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)跨越時(shí)空與維度的奇妙旅程。
教室里瞬間熱鬧起來(lái)，如同平靜的湖面投入了一顆石子，泛起層層喧鬧的漣漪。
同學(xué)們像是被釋放的小鳥(niǎo)，紛紛離開(kāi)座位，或三兩成群地聚在一起嘰嘰喳喳聊天，歡聲笑語(yǔ)在空氣中交織成一首活潑的課間交響曲；或在過(guò)道上追逐嬉戲，腳步輕快得如同春天里跳躍的音符。
教室的墻壁上貼著同學(xué)們的繪畫(huà)作品，色彩斑斕得如同打翻的顏料盒。
那些稚嫩卻充滿童趣的線條與圖案，描繪著孩子們心中的奇幻世界——有長(zhǎng)著翅膀的大象在天空翱翔，有五彩斑斕的花朵比房子還要高大。
黑板上還殘留著老師上課時(shí)寫(xiě)下的粉筆字，歪歪扭扭的痕跡像是歲月留下的獨(dú)特印記，記錄著知識(shí)傳遞的瞬間。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶，如金色的絲線般灑落在課桌上，形成一片片明亮的光斑。
微風(fēng)輕輕拂過(guò)，撩動(dòng)著窗簾，像是溫柔的手在輕輕**。
窗外，校園的操場(chǎng)映入眼簾，綠色的草坪在陽(yáng)光照耀下愈發(fā)鮮亮，如同一塊巨大的翡翠。
幾個(gè)男孩子在操場(chǎng)上奔跑著，追逐著一個(gè)彩色的足球，他們的身影在草地上拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，伴隨著響亮的呼喊聲，充滿了生機(jī)與活力。
谷昕看著這熟悉又陌生的場(chǎng)景，心中感慨萬(wàn)千。
作為擁有大學(xué)生思維的她，如今身處這充滿童真的小學(xué)課堂，一切都顯得那么新奇而又不可思議。
她暗自下定決心，既然來(lái)到這里，便要融入這個(gè)世界，反正己經(jīng)經(jīng)歷一遍了，再有手機(jī)的加持，完完全全拿捏，想必只有樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)生日愿望也指日可待。
她在心里喃喃自語(yǔ)，用力掐了一下自己的手臂，清晰的痛感讓她不得不接受這個(gè)匪夷所思的現(xiàn)實(shí)——我真的穿越了。
“怎么會(huì)這樣？
就因?yàn)樵跓羲S了個(gè)愿，居然真的回到過(guò)去了？”
谷昕的內(nèi)心滿是震驚與疑惑，“可這也太離譜了吧，小說(shuō)電視劇里才有的情節(jié)居然發(fā)生在我身上??？”
“難道是我的誠(chéng)心感動(dòng)了上蒼？
還是老天都看不下去我一個(gè)明媚陽(yáng)光的小女孩連一段拿得出手的戀情都沒(méi)有，讓我重新來(lái)過(guò)？”
“孫佑錦……譚屹、趙遇、段沐川、徐翔……”谷昕在心里默念著這些名字。
“現(xiàn)在我真的有機(jī)會(huì)和他們談戀愛(ài)了，可目前也太難了吧，我現(xiàn)在只是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生！
獨(dú)立生活都困難重重！”
“而且，我這副小學(xué)生的身體，思維卻還是個(gè)大學(xué)生，萬(wàn)一露餡了可怎么辦？”
谷昕越想越覺(jué)得頭疼。
“還有未來(lái)，我這樣改變過(guò)去，會(huì)不會(huì)影響未來(lái)的走向？
要是一不小心引發(fā)什么蝴蝶效應(yīng)，后果簡(jiǎn)首不堪設(shè)想?！?br>
隨即她又自我安慰起來(lái)：“既來(lái)之，則安之吧。
反正己經(jīng)穿越了，擔(dān)心太多也沒(méi)用。
說(shuō)不定這是老天爺給我的一次重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，我就好好把握，說(shuō)不定能擁有一段不一樣的精彩人生呢?！?br>
想到這里，谷昕深吸一口氣，暗暗給自己打氣：“沒(méi)關(guān)系，我一定可以的。
對(duì)！
我可以的。
先從適應(yīng)小學(xué)生活開(kāi)始，慢慢和他們建立聯(lián)系，一步一步來(lái)?！?br>
思緒像被驚擾的蜂群一樣，亂麻麻地跳了好一會(huì)。
……谷昕的目光緊緊鎖住那部縮小的手機(jī)，心中滿是好奇。
她下意識(shí)地伸手摸了摸手機(jī)，指尖觸碰到屏幕的瞬間，一種奇異的電流感從指尖傳來(lái)，讓她不禁打了個(gè)哆嗦。
緩了半分鐘后，她輕輕滑動(dòng)屏幕，如同打開(kāi)了潘多拉的魔盒，一系列神奇的功能躍然眼前。
首先映入眼簾的是“華服瞬變”功能。
她輕點(diǎn)圖標(biāo)，屏幕上瞬間彈出各種風(fēng)格迥異的服裝款式，從古代的綾羅綢緞到現(xiàn)代的時(shí)尚潮裝，從夢(mèng)幻的童話公主裙到帥氣的騎士套裝，應(yīng)有盡有。
“這也太神奇了吧！”
谷昕忍不住在心里驚嘆，“有了這個(gè)，我就能根據(jù)不同場(chǎng)合隨時(shí)變換造型，再也不用擔(dān)心形象問(wèn)題了，還能省一大筆錢(qián)，我靠我靠！”
想象著自己身著華麗古裝漫步在校園的場(chǎng)景，她不禁嘴角微微上揚(yáng)。
緊接著，她又點(diǎn)開(kāi)“妙塑妝型”功能。
剎那間，手機(jī)屏幕上出現(xiàn)了各種精致妝容和發(fā)型設(shè)計(jì)。
從清新自然的裸妝到驚艷絕倫的舞臺(tái)妝，從俏皮可愛(ài)的雙馬尾到優(yōu)雅大方的盤(pán)發(fā)，每一種都讓谷昕心動(dòng)不己。
“以后參加活動(dòng)或者約會(huì)，再也不用為化妝和做頭發(fā)發(fā)愁了?！?br>
谷昕興奮地想，仿佛己經(jīng)看到自己以完美妝容出現(xiàn)在心儀男生面前的畫(huà)面。
當(dāng)她看到“媚影迷心″功能時(shí)，不禁微微皺眉，心中泛起一絲疑惑：“這個(gè)功能是做什么用的呢？”
她好奇地點(diǎn)開(kāi)，手機(jī)屏幕上彈出一段文字介紹：“開(kāi)啟此功能，可釋放獨(dú)特魅力，吸引他人注意力，讓對(duì)方對(duì)你產(chǎn)生好感?！?br>
谷昕心中一驚，“這……這不是作弊嘛！
不過(guò)，說(shuō)不定在關(guān)鍵時(shí)刻能派上用場(chǎng)?！?br>
她咬了咬嘴唇，猶豫著是否要嘗試。
繼續(xù)滑動(dòng)屏幕，點(diǎn)開(kāi)“記憶回溯”的功能，提示她輸入特定的地點(diǎn)、人物或事件***，手機(jī)屏幕便會(huì)如時(shí)光之鏡般浮現(xiàn)出與之相關(guān)的過(guò)往影像。
那些曾經(jīng)在歲月長(zhǎng)河中逐漸模糊的細(xì)節(jié)，便會(huì)都變得清晰可觸。
“神念窺心，”不就是讀心術(shù)嗎，她瞪大了眼睛，不敢相信這樣神奇的能力竟然出現(xiàn)在自己手中的手機(jī)上。
“要是能知道別人心里在想什么，那和他們相處起來(lái)就容易多了。”
谷昕心中暗喜，“但這也太侵犯他人隱私了吧?！?br>
她糾結(jié)著，不知道該在什么情況下使用這個(gè)功能。
時(shí)空導(dǎo)航、能力賦予、情感濾鏡、知識(shí)速通等一系列的功能。
太多了，看不過(guò)來(lái)，隨即她把手機(jī)藏進(jìn)了小書(shū)包。
想著手機(jī)上這些神奇的功能，谷昕既興奮又擔(dān)憂。
興奮的是自己仿佛擁有了超能力，能夠輕松應(yīng)對(duì)各種情況；擔(dān)憂的是這些功能可能會(huì)改變她的人生軌跡，帶來(lái)意想不到的后果。
“不管了不管了，既來(lái)之則安之?！?br>
谷昕深吸一口氣，暗暗下定決心，“我一定要好好利用這些功能，把握這次穿越的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造屬于自己的精彩。”
谷昕猶如沉浸在自己編織的美夢(mèng)中一般，那幻想實(shí)在是太美了，宛如一幅絢麗多彩的畫(huà)卷。
突然，下課鈴聲如同一串清脆的銀鈴，驟然敲響，在教室的西壁間來(lái)回碰撞回蕩。
谷昕猛地回過(guò)神來(lái)，像是從奇幻的夢(mèng)境被瞬間拉回到現(xiàn)實(shí)。
她有些恍惚地眨了眨眼睛，這才意識(shí)到剛剛沉浸在手機(jī)神奇功能里的自己，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)跨越時(shí)空與維度的奇妙旅程。
教室里瞬間熱鬧起來(lái)，如同平靜的湖面投入了一顆石子，泛起層層喧鬧的漣漪。
同學(xué)們像是被釋放的小鳥(niǎo)，紛紛離開(kāi)座位，或三兩成群地聚在一起嘰嘰喳喳聊天，歡聲笑語(yǔ)在空氣中交織成一首活潑的課間交響曲；或在過(guò)道上追逐嬉戲，腳步輕快得如同春天里跳躍的音符。
教室的墻壁上貼著同學(xué)們的繪畫(huà)作品，色彩斑斕得如同打翻的顏料盒。
那些稚嫩卻充滿童趣的線條與圖案，描繪著孩子們心中的奇幻世界——有長(zhǎng)著翅膀的大象在天空翱翔，有五彩斑斕的花朵比房子還要高大。
黑板上還殘留著老師上課時(shí)寫(xiě)下的粉筆字，歪歪扭扭的痕跡像是歲月留下的獨(dú)特印記，記錄著知識(shí)傳遞的瞬間。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶，如金色的絲線般灑落在課桌上，形成一片片明亮的光斑。
微風(fēng)輕輕拂過(guò)，撩動(dòng)著窗簾，像是溫柔的手在輕輕**。
窗外，校園的操場(chǎng)映入眼簾，綠色的草坪在陽(yáng)光照耀下愈發(fā)鮮亮，如同一塊巨大的翡翠。
幾個(gè)男孩子在操場(chǎng)上奔跑著，追逐著一個(gè)彩色的足球，他們的身影在草地上拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，伴隨著響亮的呼喊聲，充滿了生機(jī)與活力。
谷昕看著這熟悉又陌生的場(chǎng)景，心中感慨萬(wàn)千。
作為擁有大學(xué)生思維的她，如今身處這充滿童真的小學(xué)課堂，一切都顯得那么新奇而又不可思議。
她暗自下定決心，既然來(lái)到這里，便要融入這個(gè)世界，反正己經(jīng)經(jīng)歷一遍了，再有手機(jī)的加持，完完全全拿捏，想必只有樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)生日愿望也指日可待。