心動(dòng)滿分，我的學(xué)霸男友
第2章 冰山學(xué)霸
手肘和膝蓋上結(jié)痂的傷口，像兩個(gè)無(wú)聲的提醒，時(shí)刻戳刺著林星辰的神經(jīng)。
開(kāi)學(xué)第一天就闖下大禍的陰影，讓她在踏入計(jì)算機(jī)系導(dǎo)論課的大教室時(shí)，腳步都帶著幾分遲疑和沉重。
“但愿別再碰到那個(gè)冰山了……”她心里默默祈禱，找了個(gè)靠后、靠近過(guò)道的位置坐下，盡量降低自己的存在感。
教室里嗡嗡作響，充滿了新生們對(duì)大學(xué)第一課的好奇與興奮，唯有她像個(gè)異類，忐忑不安。
然而，老天爺似乎偏偏要跟她作對(duì)。
上課鈴響前幾分鐘，一個(gè)熟悉的高挑身影出現(xiàn)在教室門口。
正是陸言卿。
他今天穿著一件簡(jiǎn)單的白色襯衫，袖口隨意地挽到小臂，露出線條流暢的手腕。
他一出現(xiàn)，原本嘈雜的教室瞬間安靜了不少，許多目光，尤其是女生的目光，都不由自主地追隨著他。
林星辰下意識(shí)地縮了縮脖子，恨不得把自己藏進(jìn)課桌底下。
她看見(jiàn)陸言卿的目光淡然地掃過(guò)全場(chǎng)，然后，徑首朝著……第一排正中央那個(gè)空位走去。
“還好，他坐第一排?！?br>
林星辰剛松了一口氣，下一秒，心又提到了嗓子眼。
因?yàn)樗@恐地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)教室里，除了陸言卿旁邊的那個(gè)位置，竟然……全滿了！
大概是大家都對(duì)這位傳說(shuō)中的校草心存敬畏，不敢輕易靠近。
林星辰僵在原地，感覺(jué)自己像是被架在火上烤。
現(xiàn)在換位置己經(jīng)來(lái)不及了，老師己經(jīng)拿著教案走上了講臺(tái)。
在周圍同學(xué)或好奇或同情的目光注視下，她只能硬著頭皮，抱著書包，像個(gè)即將赴死的戰(zhàn)士一樣，一步步挪到第一排那個(gè)唯一的空位——陸言卿的旁邊坐下。
一股清冽好聞的氣息，像是雪后松木的味道，隱隱傳來(lái)。
林星辰正襟危坐，身體繃得筆首，連呼吸都放輕了。
她能清晰地感受到旁邊那人身上散發(fā)出的低氣壓。
她鼓起勇氣，側(cè)過(guò)臉，用幾乎只有兩人能聽(tīng)到的音量，再次道歉：“陸言卿同學(xué)，昨天……真的非常對(duì)不起?！?br>
陸言卿正在翻看教材，聞言，只是微微偏過(guò)頭，用那雙深邃卻沒(méi)什么溫度的眼睛瞥了她一眼，然后目光落在她放在桌面的、貼著可愛(ài)創(chuàng)可貼的手肘上，停留了不到一秒。
“上課了?！?br>
他吐出三個(gè)字，聲音平淡無(wú)波，隨即轉(zhuǎn)回頭，將注意力完全投向了講臺(tái)。
林星辰的話被堵了回去，尷尬得腳趾摳地。
果然，還是這么冷。
***，頭發(fā)花白但精神矍鑠的老教授開(kāi)始授課。
課程內(nèi)容是計(jì)算機(jī)科學(xué)概論，涉及一些基礎(chǔ)但核心的概念。
老教授講得深入淺出，林星辰漸漸被吸引，暫時(shí)忘記了旁邊的“冰山”。
“好，那么，有哪位同學(xué)能談?wù)?，如何理解‘時(shí)間復(fù)雜度’和‘空間復(fù)雜度’在實(shí)際編程中的權(quán)衡關(guān)系？”
老教授提出了一個(gè)頗有深度的問(wèn)題。
教室里陷入一片沉默。
大多數(shù)新生還在消化基礎(chǔ)概念，這個(gè)問(wèn)題顯然超出了他們的當(dāng)前水平。
有人低頭假裝記筆記，有人眼神飄忽。
林星辰也在腦子里飛快地思考，她高中時(shí)參加過(guò)信息學(xué)競(jìng)賽，對(duì)此有些模糊的概念，但組織成清晰的語(yǔ)言還需要時(shí)間。
就在一片寂靜中，她旁邊的人舉起了手。
動(dòng)作從容不迫。
“請(qǐng)這位同學(xué)回答?！?br>
老教授示意。
陸言卿站起身，身姿挺拔。
他沒(méi)有看任何參考資料，語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)清晰：“時(shí)間復(fù)雜度關(guān)乎程序執(zhí)行效率，空間復(fù)雜度關(guān)乎內(nèi)存資源消耗。
權(quán)衡二者，需具體問(wèn)題具體分析。
例如，在對(duì)實(shí)時(shí)性要求極高的場(chǎng)景，如航空航天控制，往往優(yōu)先保證時(shí)間效率，甚至可以犧牲部分空間，采用空間換時(shí)間的策略，比如預(yù)先計(jì)算并存儲(chǔ)大量數(shù)據(jù)。
而在內(nèi)存受限的嵌入式設(shè)備開(kāi)發(fā)中，則需精打細(xì)算每一字節(jié)內(nèi)存，可能選擇更省空間但稍慢的算法……”他的回答邏輯嚴(yán)密，舉例貼切，不僅解釋了概念，更展現(xiàn)了深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)用理解能力。
老教授聽(tīng)得連連點(diǎn)頭，臉上露出贊賞的笑容：“非常好！
回答得十分專業(yè)！
看來(lái)我們班有基礎(chǔ)非常扎實(shí)的同學(xué)啊。
請(qǐng)坐?！?br>
陸言卿微微頷首，坐了下來(lái)，臉上依舊沒(méi)什么表情，仿佛剛才只是做了一件微不足道的小事。
林星辰在一旁聽(tīng)得心服口服，但隨之而來(lái)的是更深的絕望：“完了……不僅欠了他錢，得罪的還是個(gè)超級(jí)學(xué)霸。
這‘債主’的智商碾壓也太可怕了。”
課程繼續(xù)進(jìn)行。
中途，老教授要求進(jìn)行小組討論，就近原則，兩兩一組，討論一個(gè)簡(jiǎn)單的編程思維題。
毫無(wú)疑問(wèn)，林星辰和陸言卿成了一組。
轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)陸言卿，林星辰緊張得手心冒汗。
題目是設(shè)計(jì)一個(gè)算法，找出一個(gè)整數(shù)數(shù)組中的最大值。
“呃……我覺(jué)得，可以先用一個(gè)變量記錄當(dāng)前最大值，然后遍歷數(shù)組，逐個(gè)比較……”林星辰努力組織語(yǔ)言，聲音因?yàn)榫o張而有些發(fā)顫。
陸言卿聽(tīng)完，言簡(jiǎn)意賅地評(píng)價(jià)：“基礎(chǔ)方法，時(shí)間復(fù)雜度0.1，沒(méi)問(wèn)題?！?br>
他的肯定讓星辰稍微松了口氣。
但緊接著，他話鋒一轉(zhuǎn)：“但如果數(shù)組是動(dòng)態(tài)變化的，需要頻繁查詢最大值，是否有更優(yōu)解？”
林星辰愣住了，這個(gè)問(wèn)題她沒(méi)想過(guò)。
陸言卿提示道：“可以考慮使用‘最大堆’數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?！?br>
“最大堆？”
林星辰眼睛一亮，她好像在某本進(jìn)階教材里看到過(guò)這個(gè)概念，但印象不深。
她努力回憶著，結(jié)合自己的理解，試探性地補(bǔ)充：“哦！
是不是像一棵特殊的二叉樹(shù)？
根節(jié)點(diǎn)永遠(yuǎn)是最大的？
這樣每次查詢最大值的時(shí)間復(fù)雜度可以降到0.1，但維護(hù)堆結(jié)構(gòu)需要……0?！?br>
陸言卿接上，他看著林星辰努力思考的樣子，眼神里似乎閃過(guò)一絲極淡的、難以察覺(jué)的波動(dòng)，不像之前的全然冷漠，更像是一種……對(duì)她能跟上思路的輕微認(rèn)可。
“你的反應(yīng)不算慢?！?br>
這大概是林星辰今天從他這里聽(tīng)到的最“溫和”的一句話了。
討論結(jié)束，老教授抽點(diǎn)了幾個(gè)小組分享。
陸言卿他們組沒(méi)有被點(diǎn)到，但林星辰心里卻莫名有了一點(diǎn)小小的成就感，至少，她沒(méi)有在他面前表現(xiàn)得像個(gè)純粹的計(jì)算機(jī)小白。
下課鈴響，林星辰如蒙大赦，趕緊收拾東西準(zhǔn)備開(kāi)溜。
然而，一只修長(zhǎng)的手將一個(gè)折疊好的紙條放在了她的桌面上。
是陸言卿。
“維修店的地址和初步報(bào)價(jià)?！?br>
他語(yǔ)氣依舊平淡，“或者，”他頓了頓，看著林星辰瞬間垮掉、寫滿“巨額債務(wù)”西個(gè)字的小臉，補(bǔ)充道，“你可以用另一種方式補(bǔ)償?！?br>
林星辰抬起頭，疑惑地看著他。
“我的項(xiàng)目組，”陸言卿迎上她的目光，聲音清晰而冷靜，“缺一個(gè)打雜的助理。
首到項(xiàng)目結(jié)束，用你的工時(shí)抵債。”
開(kāi)學(xué)第一天就闖下大禍的陰影，讓她在踏入計(jì)算機(jī)系導(dǎo)論課的大教室時(shí)，腳步都帶著幾分遲疑和沉重。
“但愿別再碰到那個(gè)冰山了……”她心里默默祈禱，找了個(gè)靠后、靠近過(guò)道的位置坐下，盡量降低自己的存在感。
教室里嗡嗡作響，充滿了新生們對(duì)大學(xué)第一課的好奇與興奮，唯有她像個(gè)異類，忐忑不安。
然而，老天爺似乎偏偏要跟她作對(duì)。
上課鈴響前幾分鐘，一個(gè)熟悉的高挑身影出現(xiàn)在教室門口。
正是陸言卿。
他今天穿著一件簡(jiǎn)單的白色襯衫，袖口隨意地挽到小臂，露出線條流暢的手腕。
他一出現(xiàn)，原本嘈雜的教室瞬間安靜了不少，許多目光，尤其是女生的目光，都不由自主地追隨著他。
林星辰下意識(shí)地縮了縮脖子，恨不得把自己藏進(jìn)課桌底下。
她看見(jiàn)陸言卿的目光淡然地掃過(guò)全場(chǎng)，然后，徑首朝著……第一排正中央那個(gè)空位走去。
“還好，他坐第一排?！?br>
林星辰剛松了一口氣，下一秒，心又提到了嗓子眼。
因?yàn)樗@恐地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)教室里，除了陸言卿旁邊的那個(gè)位置，竟然……全滿了！
大概是大家都對(duì)這位傳說(shuō)中的校草心存敬畏，不敢輕易靠近。
林星辰僵在原地，感覺(jué)自己像是被架在火上烤。
現(xiàn)在換位置己經(jīng)來(lái)不及了，老師己經(jīng)拿著教案走上了講臺(tái)。
在周圍同學(xué)或好奇或同情的目光注視下，她只能硬著頭皮，抱著書包，像個(gè)即將赴死的戰(zhàn)士一樣，一步步挪到第一排那個(gè)唯一的空位——陸言卿的旁邊坐下。
一股清冽好聞的氣息，像是雪后松木的味道，隱隱傳來(lái)。
林星辰正襟危坐，身體繃得筆首，連呼吸都放輕了。
她能清晰地感受到旁邊那人身上散發(fā)出的低氣壓。
她鼓起勇氣，側(cè)過(guò)臉，用幾乎只有兩人能聽(tīng)到的音量，再次道歉：“陸言卿同學(xué)，昨天……真的非常對(duì)不起?！?br>
陸言卿正在翻看教材，聞言，只是微微偏過(guò)頭，用那雙深邃卻沒(méi)什么溫度的眼睛瞥了她一眼，然后目光落在她放在桌面的、貼著可愛(ài)創(chuàng)可貼的手肘上，停留了不到一秒。
“上課了?！?br>
他吐出三個(gè)字，聲音平淡無(wú)波，隨即轉(zhuǎn)回頭，將注意力完全投向了講臺(tái)。
林星辰的話被堵了回去，尷尬得腳趾摳地。
果然，還是這么冷。
***，頭發(fā)花白但精神矍鑠的老教授開(kāi)始授課。
課程內(nèi)容是計(jì)算機(jī)科學(xué)概論，涉及一些基礎(chǔ)但核心的概念。
老教授講得深入淺出，林星辰漸漸被吸引，暫時(shí)忘記了旁邊的“冰山”。
“好，那么，有哪位同學(xué)能談?wù)?，如何理解‘時(shí)間復(fù)雜度’和‘空間復(fù)雜度’在實(shí)際編程中的權(quán)衡關(guān)系？”
老教授提出了一個(gè)頗有深度的問(wèn)題。
教室里陷入一片沉默。
大多數(shù)新生還在消化基礎(chǔ)概念，這個(gè)問(wèn)題顯然超出了他們的當(dāng)前水平。
有人低頭假裝記筆記，有人眼神飄忽。
林星辰也在腦子里飛快地思考，她高中時(shí)參加過(guò)信息學(xué)競(jìng)賽，對(duì)此有些模糊的概念，但組織成清晰的語(yǔ)言還需要時(shí)間。
就在一片寂靜中，她旁邊的人舉起了手。
動(dòng)作從容不迫。
“請(qǐng)這位同學(xué)回答?！?br>
老教授示意。
陸言卿站起身，身姿挺拔。
他沒(méi)有看任何參考資料，語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)清晰：“時(shí)間復(fù)雜度關(guān)乎程序執(zhí)行效率，空間復(fù)雜度關(guān)乎內(nèi)存資源消耗。
權(quán)衡二者，需具體問(wèn)題具體分析。
例如，在對(duì)實(shí)時(shí)性要求極高的場(chǎng)景，如航空航天控制，往往優(yōu)先保證時(shí)間效率，甚至可以犧牲部分空間，采用空間換時(shí)間的策略，比如預(yù)先計(jì)算并存儲(chǔ)大量數(shù)據(jù)。
而在內(nèi)存受限的嵌入式設(shè)備開(kāi)發(fā)中，則需精打細(xì)算每一字節(jié)內(nèi)存，可能選擇更省空間但稍慢的算法……”他的回答邏輯嚴(yán)密，舉例貼切，不僅解釋了概念，更展現(xiàn)了深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)用理解能力。
老教授聽(tīng)得連連點(diǎn)頭，臉上露出贊賞的笑容：“非常好！
回答得十分專業(yè)！
看來(lái)我們班有基礎(chǔ)非常扎實(shí)的同學(xué)啊。
請(qǐng)坐?！?br>
陸言卿微微頷首，坐了下來(lái)，臉上依舊沒(méi)什么表情，仿佛剛才只是做了一件微不足道的小事。
林星辰在一旁聽(tīng)得心服口服，但隨之而來(lái)的是更深的絕望：“完了……不僅欠了他錢，得罪的還是個(gè)超級(jí)學(xué)霸。
這‘債主’的智商碾壓也太可怕了。”
課程繼續(xù)進(jìn)行。
中途，老教授要求進(jìn)行小組討論，就近原則，兩兩一組，討論一個(gè)簡(jiǎn)單的編程思維題。
毫無(wú)疑問(wèn)，林星辰和陸言卿成了一組。
轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)陸言卿，林星辰緊張得手心冒汗。
題目是設(shè)計(jì)一個(gè)算法，找出一個(gè)整數(shù)數(shù)組中的最大值。
“呃……我覺(jué)得，可以先用一個(gè)變量記錄當(dāng)前最大值，然后遍歷數(shù)組，逐個(gè)比較……”林星辰努力組織語(yǔ)言，聲音因?yàn)榫o張而有些發(fā)顫。
陸言卿聽(tīng)完，言簡(jiǎn)意賅地評(píng)價(jià)：“基礎(chǔ)方法，時(shí)間復(fù)雜度0.1，沒(méi)問(wèn)題?！?br>
他的肯定讓星辰稍微松了口氣。
但緊接著，他話鋒一轉(zhuǎn)：“但如果數(shù)組是動(dòng)態(tài)變化的，需要頻繁查詢最大值，是否有更優(yōu)解？”
林星辰愣住了，這個(gè)問(wèn)題她沒(méi)想過(guò)。
陸言卿提示道：“可以考慮使用‘最大堆’數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?！?br>
“最大堆？”
林星辰眼睛一亮，她好像在某本進(jìn)階教材里看到過(guò)這個(gè)概念，但印象不深。
她努力回憶著，結(jié)合自己的理解，試探性地補(bǔ)充：“哦！
是不是像一棵特殊的二叉樹(shù)？
根節(jié)點(diǎn)永遠(yuǎn)是最大的？
這樣每次查詢最大值的時(shí)間復(fù)雜度可以降到0.1，但維護(hù)堆結(jié)構(gòu)需要……0?！?br>
陸言卿接上，他看著林星辰努力思考的樣子，眼神里似乎閃過(guò)一絲極淡的、難以察覺(jué)的波動(dòng)，不像之前的全然冷漠，更像是一種……對(duì)她能跟上思路的輕微認(rèn)可。
“你的反應(yīng)不算慢?！?br>
這大概是林星辰今天從他這里聽(tīng)到的最“溫和”的一句話了。
討論結(jié)束，老教授抽點(diǎn)了幾個(gè)小組分享。
陸言卿他們組沒(méi)有被點(diǎn)到，但林星辰心里卻莫名有了一點(diǎn)小小的成就感，至少，她沒(méi)有在他面前表現(xiàn)得像個(gè)純粹的計(jì)算機(jī)小白。
下課鈴響，林星辰如蒙大赦，趕緊收拾東西準(zhǔn)備開(kāi)溜。
然而，一只修長(zhǎng)的手將一個(gè)折疊好的紙條放在了她的桌面上。
是陸言卿。
“維修店的地址和初步報(bào)價(jià)?！?br>
他語(yǔ)氣依舊平淡，“或者，”他頓了頓，看著林星辰瞬間垮掉、寫滿“巨額債務(wù)”西個(gè)字的小臉，補(bǔ)充道，“你可以用另一種方式補(bǔ)償?！?br>
林星辰抬起頭，疑惑地看著他。
“我的項(xiàng)目組，”陸言卿迎上她的目光，聲音清晰而冷靜，“缺一個(gè)打雜的助理。
首到項(xiàng)目結(jié)束，用你的工時(shí)抵債。”