第2章 這篇論文就是武器！
末日：從大學(xué)校長開始攀升科技樹
"陸校長，您說什么？
"王德華被陸舟拉著往樓上跑，完全跟不上他的思路。
"我的論文怎么可能變成現(xiàn)實(shí)？
那只是理論推導(dǎo)..."樓下傳來一陣沉重的腳步聲。
那些晶體怪物己經(jīng)沖進(jìn)了行政樓。
陸舟回頭看了一眼，至少有三只怪物正往樓上爬。
它們的晶體爪子在水泥墻面上留下深深的抓痕，發(fā)出刺耳的摩擦聲。
"王教授，現(xiàn)在不是質(zhì)疑的時(shí)候！
"陸舟加快腳步。
"您相信我一次，咱們必須搶在怪物追上來之前到達(dá)實(shí)驗(yàn)室！
"三樓走廊里空蕩蕩的，所有人都跑光了。
303實(shí)驗(yàn)室的門緊鎖著。
陸舟從口袋里掏出校長專用的****，快速打開門鎖。
實(shí)驗(yàn)室里黑漆漆的，各種儀器設(shè)備的輪廓在微弱的月光下顯得詭異。
"在那邊！
"陸舟徑首走向?qū)嶒?yàn)桌旁邊的一個(gè)金屬裝置。
那是一個(gè)大約一米高的圓柱形設(shè)備，頂部有一個(gè)喇叭狀的發(fā)聲器，底部連接著一個(gè)手搖發(fā)電機(jī)。
王德華看到這個(gè)裝置，整個(gè)人都愣住了。
"這...這不可能！
""這個(gè)設(shè)備昨天還不存在，我每天都在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作！
"陸舟沒時(shí)間解釋，他快速檢查了一下裝置的構(gòu)造。
根據(jù)系統(tǒng)提供的信息，這個(gè)聲波共振器需要手動(dòng)發(fā)電，然后調(diào)節(jié)到特定的頻率才能生效。
"王教授，您還記得論文中計(jì)算出的共振頻率嗎？
"王德華下意識(shí)地回答："17.2千赫茲，但是..."話還沒說完，樓梯口傳來一陣急促的腳步聲。
是張華民和其他幾個(gè)董事，他們被追得滿頭大汗。
"陸校長！
怪物追上來了！
"張華民氣喘吁吁地沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。
"我們必須找地方躲起來！
"陸舟沒有理會(huì)他，而是開始轉(zhuǎn)動(dòng)手搖發(fā)電機(jī)。
發(fā)電機(jī)發(fā)出低沉的嗡嗡聲，裝置頂部的指示燈開始閃爍。
"陸校長，您在干什么？
"張華民看到陸舟的舉動(dòng)，更加慌張了。
"現(xiàn)在不是做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候！
"就在這時(shí)，走廊里響起一陣詭異的咔嚓聲。
那是晶體怪物爪子在地面上劃過的聲音。
它們己經(jīng)上到三樓了。
王德華這時(shí)候也顧不上思考裝置來源的問題了。
他快步走到陸舟身邊，開始調(diào)節(jié)頻率旋鈕。
"17.2千赫茲...應(yīng)該是這個(gè)位置。
"裝置的頻率顯示器上，數(shù)字在不斷跳動(dòng)。
16.8...16.9...17.0...17.1...門外的咔嚓聲越來越近。
其他幾個(gè)董事己經(jīng)嚇得面無血色，有人甚至開始哭泣。
"完了，我們都要死在這里了...""17.2！
"王德華大喊一聲。
陸舟立即按下了發(fā)射按鈕。
一道肉眼看不見的聲波從喇叭狀發(fā)聲器中射出。
下一秒，走廊里傳來一陣刺耳的尖叫聲。
那不是人類的聲音，而是某種無機(jī)物體破碎時(shí)發(fā)出的尖銳噪音。
尖叫聲持續(xù)了大約十秒鐘，然后突然停止。
整個(gè)世界安靜了下來。
陸舟小心翼翼地走到門邊，透過門縫往外看。
走廊里躺著三只晶體怪物的殘骸。
它們的身體完全碎裂了，變成了一地閃爍著微弱藍(lán)光的晶體碎片。
"成功了..."陸舟的聲音有些顫抖，但更多的是興奮。
"真的成功了！
"王德華呆呆地看著那些晶體殘骸，眼中滿是不可置信。
"我的理論...真的有用？
""這些怪物真的是晶體結(jié)構(gòu)？
"陸舟轉(zhuǎn)過身，看著在場的所有人。
"各位，現(xiàn)在你們還覺得科學(xué)研究是浪費(fèi)錢嗎？
"張華民的臉色煞白，嘴唇在顫抖。
"陸校長...這到底是怎么回事？
""您怎么知道這些怪物害怕聲波？
""還有這個(gè)裝置，它到底是從哪里來的？
"陸舟沒有首接回答，而是走到窗邊往外看。
校園里的情況比剛才更糟了。
到處都是晶體怪物的身影，它們正在系統(tǒng)性地搜尋幸存者。
不少教學(xué)樓的窗戶都被打破，里面?zhèn)鞒鲫囮噾K叫聲。
新手任務(wù)進(jìn)度更新己擊敗晶體生物：3只校園生存人數(shù)：約2000人（總數(shù)3萬人）警告：更多晶體生物正在通過空間裂縫涌入建議：盡快組織師生進(jìn)行有效抵抗系統(tǒng)的提示讓陸舟的心情更加沉重。
整個(gè)校園有三萬師生，現(xiàn)在只剩下兩千人還活著。
而且這個(gè)數(shù)字還在不斷減少。
"王教授，您的實(shí)驗(yàn)室里還有制造這種聲波裝置的材料嗎？
"陸舟轉(zhuǎn)身問道。
王德華快速思考了一下。
"有一些基礎(chǔ)的電子元件和聲學(xué)設(shè)備，但要制造這樣的裝置...""需要精密的頻率***和高功率的發(fā)聲單元，這些東西很難找到。
"陸舟皺起眉頭。
如果只有一臺(tái)裝置，根本無法保護(hù)這么多人。
必須想辦法大規(guī)模生產(chǎn)。
"系統(tǒng)，有沒有其他可以轉(zhuǎn)化的學(xué)術(shù)理論？
"檢測(cè)到宿主周圍存在多位學(xué)者可掃描其學(xué)術(shù)成果，尋找可轉(zhuǎn)化理論當(dāng)前可用科研點(diǎn)數(shù)：50掃描范圍：半徑500米是否開始掃描？
"開始掃描！
"掃描中...發(fā)現(xiàn)可轉(zhuǎn)化理論：《電磁脈沖防護(hù)研究》（電子工程學(xué)院李明教授）發(fā)現(xiàn)可轉(zhuǎn)化理論：《高分子材料應(yīng)力分析》（材料學(xué)院趙芳副教授）發(fā)現(xiàn)可轉(zhuǎn)化理論：《聲波傳播介質(zhì)優(yōu)化》（物理學(xué)院王德華教授）發(fā)現(xiàn)可轉(zhuǎn)化理論：《簡易機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》（機(jī)械學(xué)院劉強(qiáng)教授）陸舟的眼睛亮了起來。
這些理論組合在一起，也許能夠制造出更簡單、更容易量產(chǎn)的武器！
"王教授，您能聯(lián)系到其他學(xué)院的教授嗎？
""我需要集合所有還活著的教授，有重要的事情要商量。
"王德華點(diǎn)點(diǎn)頭。
"我可以試試，但現(xiàn)在通訊設(shè)備都不能用...""我們只能派人去各個(gè)學(xué)院尋找。
"陸舟做出決定。
"那就分頭行動(dòng)。
""張董事，您帶幾個(gè)人去地下室，尋找其他幸存者。
""王教授，您和我一起去找其他教授。
""記住，我們的目標(biāo)不是逃跑，而是反擊！
"張華民愣了一下。
"陸校長，您瘋了嗎？
""外面那么多怪物，我們?cè)趺纯赡芊磽簦?br>
"陸舟舉起手中的聲波裝置。
"用這個(gè)！
""用我們的知識(shí)！
"---
"王德華被陸舟拉著往樓上跑，完全跟不上他的思路。
"我的論文怎么可能變成現(xiàn)實(shí)？
那只是理論推導(dǎo)..."樓下傳來一陣沉重的腳步聲。
那些晶體怪物己經(jīng)沖進(jìn)了行政樓。
陸舟回頭看了一眼，至少有三只怪物正往樓上爬。
它們的晶體爪子在水泥墻面上留下深深的抓痕，發(fā)出刺耳的摩擦聲。
"王教授，現(xiàn)在不是質(zhì)疑的時(shí)候！
"陸舟加快腳步。
"您相信我一次，咱們必須搶在怪物追上來之前到達(dá)實(shí)驗(yàn)室！
"三樓走廊里空蕩蕩的，所有人都跑光了。
303實(shí)驗(yàn)室的門緊鎖著。
陸舟從口袋里掏出校長專用的****，快速打開門鎖。
實(shí)驗(yàn)室里黑漆漆的，各種儀器設(shè)備的輪廓在微弱的月光下顯得詭異。
"在那邊！
"陸舟徑首走向?qū)嶒?yàn)桌旁邊的一個(gè)金屬裝置。
那是一個(gè)大約一米高的圓柱形設(shè)備，頂部有一個(gè)喇叭狀的發(fā)聲器，底部連接著一個(gè)手搖發(fā)電機(jī)。
王德華看到這個(gè)裝置，整個(gè)人都愣住了。
"這...這不可能！
""這個(gè)設(shè)備昨天還不存在，我每天都在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作！
"陸舟沒時(shí)間解釋，他快速檢查了一下裝置的構(gòu)造。
根據(jù)系統(tǒng)提供的信息，這個(gè)聲波共振器需要手動(dòng)發(fā)電，然后調(diào)節(jié)到特定的頻率才能生效。
"王教授，您還記得論文中計(jì)算出的共振頻率嗎？
"王德華下意識(shí)地回答："17.2千赫茲，但是..."話還沒說完，樓梯口傳來一陣急促的腳步聲。
是張華民和其他幾個(gè)董事，他們被追得滿頭大汗。
"陸校長！
怪物追上來了！
"張華民氣喘吁吁地沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。
"我們必須找地方躲起來！
"陸舟沒有理會(huì)他，而是開始轉(zhuǎn)動(dòng)手搖發(fā)電機(jī)。
發(fā)電機(jī)發(fā)出低沉的嗡嗡聲，裝置頂部的指示燈開始閃爍。
"陸校長，您在干什么？
"張華民看到陸舟的舉動(dòng)，更加慌張了。
"現(xiàn)在不是做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候！
"就在這時(shí)，走廊里響起一陣詭異的咔嚓聲。
那是晶體怪物爪子在地面上劃過的聲音。
它們己經(jīng)上到三樓了。
王德華這時(shí)候也顧不上思考裝置來源的問題了。
他快步走到陸舟身邊，開始調(diào)節(jié)頻率旋鈕。
"17.2千赫茲...應(yīng)該是這個(gè)位置。
"裝置的頻率顯示器上，數(shù)字在不斷跳動(dòng)。
16.8...16.9...17.0...17.1...門外的咔嚓聲越來越近。
其他幾個(gè)董事己經(jīng)嚇得面無血色，有人甚至開始哭泣。
"完了，我們都要死在這里了...""17.2！
"王德華大喊一聲。
陸舟立即按下了發(fā)射按鈕。
一道肉眼看不見的聲波從喇叭狀發(fā)聲器中射出。
下一秒，走廊里傳來一陣刺耳的尖叫聲。
那不是人類的聲音，而是某種無機(jī)物體破碎時(shí)發(fā)出的尖銳噪音。
尖叫聲持續(xù)了大約十秒鐘，然后突然停止。
整個(gè)世界安靜了下來。
陸舟小心翼翼地走到門邊，透過門縫往外看。
走廊里躺著三只晶體怪物的殘骸。
它們的身體完全碎裂了，變成了一地閃爍著微弱藍(lán)光的晶體碎片。
"成功了..."陸舟的聲音有些顫抖，但更多的是興奮。
"真的成功了！
"王德華呆呆地看著那些晶體殘骸，眼中滿是不可置信。
"我的理論...真的有用？
""這些怪物真的是晶體結(jié)構(gòu)？
"陸舟轉(zhuǎn)過身，看著在場的所有人。
"各位，現(xiàn)在你們還覺得科學(xué)研究是浪費(fèi)錢嗎？
"張華民的臉色煞白，嘴唇在顫抖。
"陸校長...這到底是怎么回事？
""您怎么知道這些怪物害怕聲波？
""還有這個(gè)裝置，它到底是從哪里來的？
"陸舟沒有首接回答，而是走到窗邊往外看。
校園里的情況比剛才更糟了。
到處都是晶體怪物的身影，它們正在系統(tǒng)性地搜尋幸存者。
不少教學(xué)樓的窗戶都被打破，里面?zhèn)鞒鲫囮噾K叫聲。
新手任務(wù)進(jìn)度更新己擊敗晶體生物：3只校園生存人數(shù)：約2000人（總數(shù)3萬人）警告：更多晶體生物正在通過空間裂縫涌入建議：盡快組織師生進(jìn)行有效抵抗系統(tǒng)的提示讓陸舟的心情更加沉重。
整個(gè)校園有三萬師生，現(xiàn)在只剩下兩千人還活著。
而且這個(gè)數(shù)字還在不斷減少。
"王教授，您的實(shí)驗(yàn)室里還有制造這種聲波裝置的材料嗎？
"陸舟轉(zhuǎn)身問道。
王德華快速思考了一下。
"有一些基礎(chǔ)的電子元件和聲學(xué)設(shè)備，但要制造這樣的裝置...""需要精密的頻率***和高功率的發(fā)聲單元，這些東西很難找到。
"陸舟皺起眉頭。
如果只有一臺(tái)裝置，根本無法保護(hù)這么多人。
必須想辦法大規(guī)模生產(chǎn)。
"系統(tǒng)，有沒有其他可以轉(zhuǎn)化的學(xué)術(shù)理論？
"檢測(cè)到宿主周圍存在多位學(xué)者可掃描其學(xué)術(shù)成果，尋找可轉(zhuǎn)化理論當(dāng)前可用科研點(diǎn)數(shù)：50掃描范圍：半徑500米是否開始掃描？
"開始掃描！
"掃描中...發(fā)現(xiàn)可轉(zhuǎn)化理論：《電磁脈沖防護(hù)研究》（電子工程學(xué)院李明教授）發(fā)現(xiàn)可轉(zhuǎn)化理論：《高分子材料應(yīng)力分析》（材料學(xué)院趙芳副教授）發(fā)現(xiàn)可轉(zhuǎn)化理論：《聲波傳播介質(zhì)優(yōu)化》（物理學(xué)院王德華教授）發(fā)現(xiàn)可轉(zhuǎn)化理論：《簡易機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》（機(jī)械學(xué)院劉強(qiáng)教授）陸舟的眼睛亮了起來。
這些理論組合在一起，也許能夠制造出更簡單、更容易量產(chǎn)的武器！
"王教授，您能聯(lián)系到其他學(xué)院的教授嗎？
""我需要集合所有還活著的教授，有重要的事情要商量。
"王德華點(diǎn)點(diǎn)頭。
"我可以試試，但現(xiàn)在通訊設(shè)備都不能用...""我們只能派人去各個(gè)學(xué)院尋找。
"陸舟做出決定。
"那就分頭行動(dòng)。
""張董事，您帶幾個(gè)人去地下室，尋找其他幸存者。
""王教授，您和我一起去找其他教授。
""記住，我們的目標(biāo)不是逃跑，而是反擊！
"張華民愣了一下。
"陸校長，您瘋了嗎？
""外面那么多怪物，我們?cè)趺纯赡芊磽簦?br>
"陸舟舉起手中的聲波裝置。
"用這個(gè)！
""用我們的知識(shí)！
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