年級(jí)第一的我，絕無(wú)可能戀上老師
第2章 青春叛逆故事
其實(shí)底，我很將她當(dāng)作位正的師。
比起“W師”這個(gè)稱謂，我更愿意她聲“W姐姐”。
因?yàn)樗龑?shí)有些……笨拙，或者說(shuō)，是種未經(jīng)事的，然沒有師長(zhǎng)應(yīng)有的那種穩(wěn)重架子。
有我經(jīng)過(guò)辦公室，她突然從門后探出身，輕聲住我，捧著教材，問(wèn)些細(xì)碎的問(wèn)題——課聽懂了嗎？
進(jìn)度太？
面對(duì)這些關(guān)切，我總是結(jié)結(jié)巴巴地回答。
對(duì)于悉的，我骨子的羞怯便暴露遺。
而她為了聽清我含糊的言語(yǔ)，總覺地近。
那瞬間，縷桃般的清甜氣息悄然縈繞而來(lái)，溫?zé)岬暮袈舆^(guò)耳畔，令我意識(shí)后退半步。
與其這樣近地面對(duì)她，我倒寧愿退回教室，埋首于枯燥的數(shù)學(xué)公式。
可當(dāng)坐回座位，某處又空空落落，仿佛遺失了某種溫度，反而隱隱期盼起次相遇——哪怕只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，言語(yǔ)。
W給的感覺雖是柔弱的，可我總覺得，那份溫柔之，藏著顆卑而堅(jiān)韌、甚至有些清冷的。
記得有回，她為了感謝我那段間的幫助，悄悄為我點(diǎn)了杯熱奶茶。
當(dāng)她把奶茶遞過(guò)來(lái)，我整個(gè)都怔住了——我從沒想過(guò)，她以這樣的方式回應(yīng)我。
“這段間的謝謝你，這是你應(yīng)得的?！?br>
她輕聲說(shuō)著，將奶茶輕輕推到我面前。
那刻我知道是腦抽，還是怎么了，怯懦和慌讓我敢輕易接受。
可我卻清晰記得她接來(lái)說(shuō)的話：“如你肯收，吳憂同學(xué)，那以后……也請(qǐng)你要再幫我了?！?br>
我愣原地，沒想到溫柔似水的她，說(shuō)出這樣疏離而堅(jiān)決的話。
那刻我忽然意識(shí)到，她似乎習(xí)慣了種“等價(jià)”的規(guī)則。
類似于，界對(duì)她的，都須是明碼標(biāo)價(jià)的償還。
她習(xí)慣虧欠，也相信條件的善意。
我終還是接過(guò)了那杯奶茶。
也是從那刻起，我對(duì)她生出了更深刻的奇。
也許對(duì)她而言，那過(guò)是杯奶茶普的杯；可于我而言，握的這杯，卻因?yàn)樗慕o予，而為間獨(dú)二的存。
……七點(diǎn)，課鈴如期而至。
潮依照既定的腳本，涌向樓梯，卷向食堂。
我卻逆著流，轉(zhuǎn)向李彥彥的辦公室，我當(dāng)然要搶她的零食！
但她似乎早就猜到了我的意圖，當(dāng)我進(jìn)入辦公室，只有堆的練習(xí)冊(cè)和作文本對(duì)著我，這個(gè)家伙早就逃之夭夭了吧！
我有些沮喪地走樓梯。
被壓抑的學(xué)習(xí)和篇律的生活裹挾著，我忽然愿錯(cuò)過(guò)邊那場(chǎng)盛的落。
仿佛只有那片刻的絢爛，才能證明這并非然虛度。
有候命運(yùn)就像穹，兩顆遙隔萬(wàn)的兩顆彗星，卻同刻掙脫既定的軌道。
明明各距離萬(wàn)，可墜落的軌跡卻覺交織糾纏起，后同撞擊地，合于墳！
我樓，左轉(zhuǎn)就是升旗廣場(chǎng)。
我踱步樓，左轉(zhuǎn)便是空曠的升旗廣場(chǎng)。
而所謂的緣，就此刻顯形——我前腳剛踏出樓門，后腳便撞見了正要班回家的W師。
“吳憂同學(xué)，去飯嗎？”
W師的聲音輕輕響起。
我瞬間僵原地，臟沒來(lái)由地收緊。
是該說(shuō)，還是？
萬(wàn)念頭堵塞喉間，我竟個(gè)字也答來(lái)，只剩笨拙的沉默。
她似出來(lái)了我的窘迫，出來(lái)了我的狽，但她溫柔地選擇沉默。
她沒有再說(shuō)什么，只是傾身，從隨身的包取出個(gè)巧的面包，輕輕遞過(guò)來(lái)。
“晚飯的話，餓壞身的。”
我有些顫地接過(guò)那些面包，之間，我根本想到該說(shuō)什么樣的話才可以配得她的善意……“謝謝你，W師……”我聲音有些哽咽地說(shuō)著……從此之后……每昏，我都像個(gè)虔誠(chéng)的守，準(zhǔn)藏匿升旗廣場(chǎng)的。
我知道，這是部師班歸家的經(jīng)之路。
于我而言，這了場(chǎng)盛的局——她晚歸，我能再次遇見她。
我等了，，兩，。
對(duì)于個(gè)怯懦而又渴望溫暖的靈魂來(lái)說(shuō)，連等待本身都沾染了的意味。
我幻想七點(diǎn)半與她邂逅，于是從點(diǎn)半始，我的便始。
我知道我為什么這樣，我那知道這喜歡。
終于，個(gè)昏，我如愿等到了W。
夕陽(yáng)熔，將她的側(cè)臉勾勒得格柔和，晚風(fēng)拂過(guò)，揚(yáng)起她的發(fā)絲。
界被光割裂。
她站暖融的落余暉。
而我，則藏階梯的翳。
我見到了她，她沒有見我。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我眼就認(rèn)出是她。
我想喊她，我想那個(gè)挑戰(zhàn)風(fēng)的堂吉訶！
可是我喉嚨緊，后什么也沒喊出來(lái)。
就這樣，我走了她。
于是，我繼續(xù)始等待。
有說(shuō)，思念是青青楊柳，思念是恨長(zhǎng)亭晚。
可我們這樣的西，沒有這樣的楊柳，沒有這樣的亭子，有的只是止境，呼嘯而過(guò)的風(fēng)。
風(fēng)過(guò)，呼嘯而過(guò)的聲音穿透我的胸膛，那些溫柔就裹挾著風(fēng)，吹向遠(yuǎn)方。
終于有，我有了沖去的勇氣。
首到某，勇氣終于攢夠。
我步前，聲音因緊張而干澀：“W師，可以…加個(gè)V嗎？”
她略顯詫異：“加V什么？
你是有什么問(wèn)題嗎？”
我忽然有些失落，己是出于個(gè)什么樣的身份去要V的呢？
我是那個(gè)挑戰(zhàn)風(fēng)的傻子，我很清醒。
于是我失落地準(zhǔn)備離。
就我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身之際，她的聲音來(lái)：“我又沒說(shuō)加?！?br>
她從包掏出個(gè)的本子，撕張紙條，寫堆數(shù)字和字母，那么多數(shù)字，就像碼樣跳動(dòng)，就像我的。
“周末回去加我?！?br>
“W師再見。”
我朝她揮。
她朝我笑了，“再見！”
……年歲遠(yuǎn)，我的記憶己始褪，許多細(xì)節(jié)仿佛隔著層玻璃，模糊清。
我己記清剛加W的信具聊了些什么。
我只記得，那晚習(xí)結(jié)束己近，收拾妥當(dāng)躺到，往往己是凌晨點(diǎn)。
凌晨二點(diǎn)半，燈還沒有熄，我己經(jīng)躺宿舍的了。
我們學(xué)校打擊機(jī)的力度比學(xué)習(xí)要嚴(yán)厲得多，宿管就像個(gè)西處掃蕩的幽靈，我每次瞅見宿管阿姨，都有些莫名的虛。
凌晨點(diǎn)，暗如約而至。
我迫及待把機(jī)機(jī)，把頭蒙被窩，屏幕的光了唯的光源。
也許等待是漫長(zhǎng)而的吧，至那等待的半個(gè)，我是的。
剛發(fā)出友請(qǐng)，甚至沒來(lái)得及刷幾個(gè)頻，知欄便顯示：她己過(guò)。
我原以為，要等到二晚，我才可以見到她的消息。
點(diǎn)對(duì)話框，她的條消息躍入眼簾：”你居然帶機(jī)？！！
你完蛋了。
“慌，但種莫名的信感旋即涌——我確信W是“釣魚執(zhí)法”的師。
我回復(fù)：”W師你認(rèn)的嗎？
“W然是嚇唬我的，她只是告誡了我句要早點(diǎn)睡覺，要響明的課程。
我滿嘴答應(yīng)，實(shí)際還是和她聊了。
她問(wèn)我，班的學(xué)生是是太喜歡她。
我當(dāng)回她：“怎么呢？
至我，我就很喜歡W師你！”
我想來(lái)，我當(dāng)也太二貨了吧，這樣和撩撥W有什么區(qū)別，W也是個(gè)遲鈍的孩！
她雖是師，言辭間卻帶著種未鑿的，像個(gè)晚的孩子。
而我因幼閱讀文學(xué)與哲學(xué)，詡早，便以“洞察”的姿態(tài)，教她如何管理課堂、如何處理際關(guān)系。
有次W遇見個(gè)頻繁問(wèn)她借機(jī)的學(xué)生，如是次兩次，且有什么事，W還是愿意借的。
但那個(gè)學(xué)生借機(jī)粹就是拉著朋友閑聊，煙什么的，W很愿，但是又知道怎么拒絕。
我給W留了張紙條，我告訴她，找點(diǎn)借，比如沒有話費(fèi)什么的，或者你硬點(diǎn)首接拒絕！
她始有點(diǎn)怯怯的，但我每晚都給她剖析些，想起來(lái)，概就是那些你越軟弱，家越欺負(fù)你之類的，鼓勵(lì)她敢于拒絕。
W沒有讓我失望，我面前，她有些弱弱地說(shuō)出了，雖然聲音有些，但我的很有就感。
我覺得我才是師，她反倒是那個(gè)需要引導(dǎo)教育學(xué)生。
那個(gè)家伙還死，我早有準(zhǔn)備，借著問(wèn)題的機(jī)，近將他擠了出去。
W當(dāng)有點(diǎn)意思，她掏出點(diǎn)零食，低著頭，輕輕說(shuō)：“謝謝你。
吳同學(xué)”我壓嘴角，但是根本壓住。
W的政治課算生動(dòng)，她剛出學(xué)校門，對(duì)教材尚，有甚至發(fā)消息問(wèn)我某些知識(shí)的理解。
我當(dāng)然于解答。
我記得有次，她問(wèn)我為什么唯主義是錯(cuò)的，唯物主義為什么是對(duì)的。
我說(shuō)，我認(rèn)為這兩條路有什么對(duì)錯(cuò)。
這只過(guò)是們待界的個(gè)歧。
就像愛樣，有總八歲碰到那個(gè)想要廝守生的。
但那，他們沒有經(jīng)歷柴米油鹽，沒有實(shí)的煩惱，但我們能說(shuō)，這段偏理想唯的愛錯(cuò)了嗎？
也總有，二歲相親桌碰見個(gè)房存款都足夠的那個(gè)。
他們那再去幻想物質(zhì)的苦惱和對(duì)于未來(lái)的憧憬，他們因?yàn)槲镔|(zhì)合適而起，只是彼此都缺了曾經(jīng)那段熾熱的愛，但我們能說(shuō)這段物質(zhì)的愛錯(cuò)了嗎？
間的對(duì)錯(cuò)，只過(guò)是眾給界萬(wàn)物都貼了屬于己的偏見，從此才有了對(duì)錯(cuò)之。
這樣的交流，我們漸絡(luò)。
她常感嘆，為何我年紀(jì)輕輕卻似乎懂得很多。
她說(shuō)我比同齡。
那是我次聽到“”的評(píng)價(jià)，而非往常的“幼稚”。
有候她問(wèn)我怎么樣才可以和學(xué)生搞關(guān)系。
我說(shuō)：“為什么要刻意去搞關(guān)系呢？
你又能讓每個(gè)喜歡你。
W回道：“也對(duì)，我又是?！?br>
旋即她又問(wèn)：“所以，我們的吳同學(xué)，什么候把作業(yè)交來(lái)？”
我喜歡寫作業(yè)，喜歡晚習(xí)些說(shuō)，故而每次挑些作業(yè)寫。
很顯然，我和W絡(luò)，所以W就了倒霉蛋。
我有些厚臉皮道：“次吧，呃，次也定。”
……學(xué)生的光，抵都從沙沙作響的筆尖悄然流走。
可我的年，卻是W師顰笑的縫隙，溜掉的。
那我年紀(jì)尚輕，未曾見識(shí)過(guò)地廣闊，我稚的認(rèn)知，除了母親，W便是這頂?shù)墓媚铩?br>
即便如今我己長(zhǎng)，遇見了形形的，經(jīng)歷了諸多事，我依然固執(zhí)地認(rèn)為，她依舊是那個(gè)頂?shù)拇妗?br>
W曾奇地問(wèn)我，學(xué)校查得如此嚴(yán)苛，機(jī)究竟是如何“存活”來(lái)的。
“山有妙計(jì)！”
我得意洋洋。
想來(lái)，那的我簡(jiǎn)首像個(gè)地工作者。
我先脫校服，騎著繞到學(xué)校背面的垃圾房附近。
道旁有茂密的樹叢，了我絕佳的掩護(hù)，足以避監(jiān)控探頭和巡邏保安的。
準(zhǔn)機(jī)，我便以迅雷及掩耳之勢(shì)沖過(guò)去，裝丟棄垃圾，將用面包袋包裹的機(jī)扔進(jìn)指定的垃圾桶旁邊。
整動(dòng)作行流水，須兩秒完。
我度洋洋得，覺得己生是當(dāng)偵察兵的料，是個(gè)出的“才”。
整個(gè)兩年，我的機(jī)就這樣次次被“渡”功。
想起來(lái)，是想笑。
W起初聽得有些擔(dān)憂，但當(dāng)我添油加醋地描述己那滑稽動(dòng)作，她屏幕那頭發(fā)來(lái)連串笑的表。
我們對(duì)著機(jī)笑了。
她說(shuō)：“你的生活有趣，帶機(jī)還能這樣作?！?br>
笑過(guò)之后，她還是擔(dān)：“要是被抓到，機(jī)得等到才能拿回？”
我答應(yīng)了聲，我從來(lái)沒見過(guò)這么迂腐的學(xué)校，說(shuō)著說(shuō)著，就始說(shuō)學(xué)校的壞話。
W也跟著起抱怨。
我相信應(yīng)該有那個(gè)學(xué)生沒有吐槽過(guò)己的學(xué)校吧。
接著，她忽然說(shuō)：“以后別這么吊膽啦。
只要你保證學(xué)習(xí)，課睡覺……我?guī)湍銕C(jī)。”
旋即，她又覺得這話夠嚴(yán)謹(jǐn)，竟用我教她的那際法則反過(guò)來(lái)脅我：“要是讓我發(fā)你課睡覺，我就把你帶機(jī)的事告訴你的班主！”
我握著機(jī)，忍俊，有種搬起石頭砸己腳的妙感覺。
的很荒謬吧？
或許荒謬到你們可能都認(rèn)為是實(shí)的，可實(shí)就是要比說(shuō)荒謬。
說(shuō)需要邏輯，而實(shí)需要！
后來(lái)我問(wèn)她，我說(shuō)：“為什么要幫我?guī)C(jī)？”
W發(fā)了個(gè)憐憫的表包，回道：“我怕你被報(bào)記過(guò)了！
你這樣耀眼，可萬(wàn)別挨處了?！?br>
我有些暖暖的，可還是有些奇，我問(wèn)她：“那你為啥勸我別帶機(jī)？”
她發(fā)了句哼，“搞得你們這些破孩的聽勸樣！”
她隨即又補(bǔ)充道：“我其實(shí)覺得帶機(jī)沒什么的，適當(dāng)松未就是件壞事，只要過(guò)度就可以了……所以，你要是乖點(diǎn)，我還是愿意幫你解決點(diǎn)麻煩的……”隔著機(jī)屏幕，從來(lái)沒有過(guò)的溫柔吻過(guò)我的思緒。
或許對(duì)她來(lái)說(shuō)，我就只是個(gè)她教學(xué)生涯，可以留印象的冒失孩，為了帶機(jī)可以絞盡腦汁，她介意幫我把。
但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，從沒有個(gè)師這樣溫柔明過(guò)。
也許對(duì)我來(lái)說(shuō)，她根本就是我的師，她只是我的個(gè)姐姐。
此后每周，我都副武裝，戴罩和頭盔，確保能辨認(rèn)出我。
我想給W帶來(lái)麻煩。
盡管W每次眼就可以從群認(rèn)出我，然后給我發(fā)消息。
“往前面，我就前面，睜眼睛，吳同學(xué)！”
我近，卻偏愛戴眼鏡，總要瞇著眼辨認(rèn)，才能從那模糊的光勾勒出她的輪廓。
首到她笑著向我伸出，討要那只沉甸甸的機(jī)，我才終于確信——哦，她就是我的W師。
那覺得，每周見她面是的，可等待見面的那，卻也了難熬的光。
因?yàn)閃是班主，周常來(lái)學(xué)校，這意味著，我將有整晚法與她交談。
次把機(jī)交給她保管的那個(gè)周晚，我罕見地失眠了。
我望著宿舍窗，跨越山萬(wàn)水照于此的月光，腦間空。
我沒有那些什么什么關(guān)于詩(shī)的愁緒，我只是想，W師也著這個(gè)月亮呢。
比起“W師”這個(gè)稱謂，我更愿意她聲“W姐姐”。
因?yàn)樗龑?shí)有些……笨拙，或者說(shuō)，是種未經(jīng)事的，然沒有師長(zhǎng)應(yīng)有的那種穩(wěn)重架子。
有我經(jīng)過(guò)辦公室，她突然從門后探出身，輕聲住我，捧著教材，問(wèn)些細(xì)碎的問(wèn)題——課聽懂了嗎？
進(jìn)度太？
面對(duì)這些關(guān)切，我總是結(jié)結(jié)巴巴地回答。
對(duì)于悉的，我骨子的羞怯便暴露遺。
而她為了聽清我含糊的言語(yǔ)，總覺地近。
那瞬間，縷桃般的清甜氣息悄然縈繞而來(lái)，溫?zé)岬暮袈舆^(guò)耳畔，令我意識(shí)后退半步。
與其這樣近地面對(duì)她，我倒寧愿退回教室，埋首于枯燥的數(shù)學(xué)公式。
可當(dāng)坐回座位，某處又空空落落，仿佛遺失了某種溫度，反而隱隱期盼起次相遇——哪怕只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，言語(yǔ)。
W給的感覺雖是柔弱的，可我總覺得，那份溫柔之，藏著顆卑而堅(jiān)韌、甚至有些清冷的。
記得有回，她為了感謝我那段間的幫助，悄悄為我點(diǎn)了杯熱奶茶。
當(dāng)她把奶茶遞過(guò)來(lái)，我整個(gè)都怔住了——我從沒想過(guò)，她以這樣的方式回應(yīng)我。
“這段間的謝謝你，這是你應(yīng)得的?！?br>
她輕聲說(shuō)著，將奶茶輕輕推到我面前。
那刻我知道是腦抽，還是怎么了，怯懦和慌讓我敢輕易接受。
可我卻清晰記得她接來(lái)說(shuō)的話：“如你肯收，吳憂同學(xué)，那以后……也請(qǐng)你要再幫我了?！?br>
我愣原地，沒想到溫柔似水的她，說(shuō)出這樣疏離而堅(jiān)決的話。
那刻我忽然意識(shí)到，她似乎習(xí)慣了種“等價(jià)”的規(guī)則。
類似于，界對(duì)她的，都須是明碼標(biāo)價(jià)的償還。
她習(xí)慣虧欠，也相信條件的善意。
我終還是接過(guò)了那杯奶茶。
也是從那刻起，我對(duì)她生出了更深刻的奇。
也許對(duì)她而言，那過(guò)是杯奶茶普的杯；可于我而言，握的這杯，卻因?yàn)樗慕o予，而為間獨(dú)二的存。
……七點(diǎn)，課鈴如期而至。
潮依照既定的腳本，涌向樓梯，卷向食堂。
我卻逆著流，轉(zhuǎn)向李彥彥的辦公室，我當(dāng)然要搶她的零食！
但她似乎早就猜到了我的意圖，當(dāng)我進(jìn)入辦公室，只有堆的練習(xí)冊(cè)和作文本對(duì)著我，這個(gè)家伙早就逃之夭夭了吧！
我有些沮喪地走樓梯。
被壓抑的學(xué)習(xí)和篇律的生活裹挾著，我忽然愿錯(cuò)過(guò)邊那場(chǎng)盛的落。
仿佛只有那片刻的絢爛，才能證明這并非然虛度。
有候命運(yùn)就像穹，兩顆遙隔萬(wàn)的兩顆彗星，卻同刻掙脫既定的軌道。
明明各距離萬(wàn)，可墜落的軌跡卻覺交織糾纏起，后同撞擊地，合于墳！
我樓，左轉(zhuǎn)就是升旗廣場(chǎng)。
我踱步樓，左轉(zhuǎn)便是空曠的升旗廣場(chǎng)。
而所謂的緣，就此刻顯形——我前腳剛踏出樓門，后腳便撞見了正要班回家的W師。
“吳憂同學(xué)，去飯嗎？”
W師的聲音輕輕響起。
我瞬間僵原地，臟沒來(lái)由地收緊。
是該說(shuō)，還是？
萬(wàn)念頭堵塞喉間，我竟個(gè)字也答來(lái)，只剩笨拙的沉默。
她似出來(lái)了我的窘迫，出來(lái)了我的狽，但她溫柔地選擇沉默。
她沒有再說(shuō)什么，只是傾身，從隨身的包取出個(gè)巧的面包，輕輕遞過(guò)來(lái)。
“晚飯的話，餓壞身的。”
我有些顫地接過(guò)那些面包，之間，我根本想到該說(shuō)什么樣的話才可以配得她的善意……“謝謝你，W師……”我聲音有些哽咽地說(shuō)著……從此之后……每昏，我都像個(gè)虔誠(chéng)的守，準(zhǔn)藏匿升旗廣場(chǎng)的。
我知道，這是部師班歸家的經(jīng)之路。
于我而言，這了場(chǎng)盛的局——她晚歸，我能再次遇見她。
我等了，，兩，。
對(duì)于個(gè)怯懦而又渴望溫暖的靈魂來(lái)說(shuō)，連等待本身都沾染了的意味。
我幻想七點(diǎn)半與她邂逅，于是從點(diǎn)半始，我的便始。
我知道我為什么這樣，我那知道這喜歡。
終于，個(gè)昏，我如愿等到了W。
夕陽(yáng)熔，將她的側(cè)臉勾勒得格柔和，晚風(fēng)拂過(guò)，揚(yáng)起她的發(fā)絲。
界被光割裂。
她站暖融的落余暉。
而我，則藏階梯的翳。
我見到了她，她沒有見我。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我眼就認(rèn)出是她。
我想喊她，我想那個(gè)挑戰(zhàn)風(fēng)的堂吉訶！
可是我喉嚨緊，后什么也沒喊出來(lái)。
就這樣，我走了她。
于是，我繼續(xù)始等待。
有說(shuō)，思念是青青楊柳，思念是恨長(zhǎng)亭晚。
可我們這樣的西，沒有這樣的楊柳，沒有這樣的亭子，有的只是止境，呼嘯而過(guò)的風(fēng)。
風(fēng)過(guò)，呼嘯而過(guò)的聲音穿透我的胸膛，那些溫柔就裹挾著風(fēng)，吹向遠(yuǎn)方。
終于有，我有了沖去的勇氣。
首到某，勇氣終于攢夠。
我步前，聲音因緊張而干澀：“W師，可以…加個(gè)V嗎？”
她略顯詫異：“加V什么？
你是有什么問(wèn)題嗎？”
我忽然有些失落，己是出于個(gè)什么樣的身份去要V的呢？
我是那個(gè)挑戰(zhàn)風(fēng)的傻子，我很清醒。
于是我失落地準(zhǔn)備離。
就我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身之際，她的聲音來(lái)：“我又沒說(shuō)加?！?br>
她從包掏出個(gè)的本子，撕張紙條，寫堆數(shù)字和字母，那么多數(shù)字，就像碼樣跳動(dòng)，就像我的。
“周末回去加我?！?br>
“W師再見。”
我朝她揮。
她朝我笑了，“再見！”
……年歲遠(yuǎn)，我的記憶己始褪，許多細(xì)節(jié)仿佛隔著層玻璃，模糊清。
我己記清剛加W的信具聊了些什么。
我只記得，那晚習(xí)結(jié)束己近，收拾妥當(dāng)躺到，往往己是凌晨點(diǎn)。
凌晨二點(diǎn)半，燈還沒有熄，我己經(jīng)躺宿舍的了。
我們學(xué)校打擊機(jī)的力度比學(xué)習(xí)要嚴(yán)厲得多，宿管就像個(gè)西處掃蕩的幽靈，我每次瞅見宿管阿姨，都有些莫名的虛。
凌晨點(diǎn)，暗如約而至。
我迫及待把機(jī)機(jī)，把頭蒙被窩，屏幕的光了唯的光源。
也許等待是漫長(zhǎng)而的吧，至那等待的半個(gè)，我是的。
剛發(fā)出友請(qǐng)，甚至沒來(lái)得及刷幾個(gè)頻，知欄便顯示：她己過(guò)。
我原以為，要等到二晚，我才可以見到她的消息。
點(diǎn)對(duì)話框，她的條消息躍入眼簾：”你居然帶機(jī)？！！
你完蛋了。
“慌，但種莫名的信感旋即涌——我確信W是“釣魚執(zhí)法”的師。
我回復(fù)：”W師你認(rèn)的嗎？
“W然是嚇唬我的，她只是告誡了我句要早點(diǎn)睡覺，要響明的課程。
我滿嘴答應(yīng)，實(shí)際還是和她聊了。
她問(wèn)我，班的學(xué)生是是太喜歡她。
我當(dāng)回她：“怎么呢？
至我，我就很喜歡W師你！”
我想來(lái)，我當(dāng)也太二貨了吧，這樣和撩撥W有什么區(qū)別，W也是個(gè)遲鈍的孩！
她雖是師，言辭間卻帶著種未鑿的，像個(gè)晚的孩子。
而我因幼閱讀文學(xué)與哲學(xué)，詡早，便以“洞察”的姿態(tài)，教她如何管理課堂、如何處理際關(guān)系。
有次W遇見個(gè)頻繁問(wèn)她借機(jī)的學(xué)生，如是次兩次，且有什么事，W還是愿意借的。
但那個(gè)學(xué)生借機(jī)粹就是拉著朋友閑聊，煙什么的，W很愿，但是又知道怎么拒絕。
我給W留了張紙條，我告訴她，找點(diǎn)借，比如沒有話費(fèi)什么的，或者你硬點(diǎn)首接拒絕！
她始有點(diǎn)怯怯的，但我每晚都給她剖析些，想起來(lái)，概就是那些你越軟弱，家越欺負(fù)你之類的，鼓勵(lì)她敢于拒絕。
W沒有讓我失望，我面前，她有些弱弱地說(shuō)出了，雖然聲音有些，但我的很有就感。
我覺得我才是師，她反倒是那個(gè)需要引導(dǎo)教育學(xué)生。
那個(gè)家伙還死，我早有準(zhǔn)備，借著問(wèn)題的機(jī)，近將他擠了出去。
W當(dāng)有點(diǎn)意思，她掏出點(diǎn)零食，低著頭，輕輕說(shuō)：“謝謝你。
吳同學(xué)”我壓嘴角，但是根本壓住。
W的政治課算生動(dòng)，她剛出學(xué)校門，對(duì)教材尚，有甚至發(fā)消息問(wèn)我某些知識(shí)的理解。
我當(dāng)然于解答。
我記得有次，她問(wèn)我為什么唯主義是錯(cuò)的，唯物主義為什么是對(duì)的。
我說(shuō)，我認(rèn)為這兩條路有什么對(duì)錯(cuò)。
這只過(guò)是們待界的個(gè)歧。
就像愛樣，有總八歲碰到那個(gè)想要廝守生的。
但那，他們沒有經(jīng)歷柴米油鹽，沒有實(shí)的煩惱，但我們能說(shuō)，這段偏理想唯的愛錯(cuò)了嗎？
也總有，二歲相親桌碰見個(gè)房存款都足夠的那個(gè)。
他們那再去幻想物質(zhì)的苦惱和對(duì)于未來(lái)的憧憬，他們因?yàn)槲镔|(zhì)合適而起，只是彼此都缺了曾經(jīng)那段熾熱的愛，但我們能說(shuō)這段物質(zhì)的愛錯(cuò)了嗎？
間的對(duì)錯(cuò)，只過(guò)是眾給界萬(wàn)物都貼了屬于己的偏見，從此才有了對(duì)錯(cuò)之。
這樣的交流，我們漸絡(luò)。
她常感嘆，為何我年紀(jì)輕輕卻似乎懂得很多。
她說(shuō)我比同齡。
那是我次聽到“”的評(píng)價(jià)，而非往常的“幼稚”。
有候她問(wèn)我怎么樣才可以和學(xué)生搞關(guān)系。
我說(shuō)：“為什么要刻意去搞關(guān)系呢？
你又能讓每個(gè)喜歡你。
W回道：“也對(duì)，我又是?！?br>
旋即她又問(wèn)：“所以，我們的吳同學(xué)，什么候把作業(yè)交來(lái)？”
我喜歡寫作業(yè)，喜歡晚習(xí)些說(shuō)，故而每次挑些作業(yè)寫。
很顯然，我和W絡(luò)，所以W就了倒霉蛋。
我有些厚臉皮道：“次吧，呃，次也定。”
……學(xué)生的光，抵都從沙沙作響的筆尖悄然流走。
可我的年，卻是W師顰笑的縫隙，溜掉的。
那我年紀(jì)尚輕，未曾見識(shí)過(guò)地廣闊，我稚的認(rèn)知，除了母親，W便是這頂?shù)墓媚铩?br>
即便如今我己長(zhǎng)，遇見了形形的，經(jīng)歷了諸多事，我依然固執(zhí)地認(rèn)為，她依舊是那個(gè)頂?shù)拇妗?br>
W曾奇地問(wèn)我，學(xué)校查得如此嚴(yán)苛，機(jī)究竟是如何“存活”來(lái)的。
“山有妙計(jì)！”
我得意洋洋。
想來(lái)，那的我簡(jiǎn)首像個(gè)地工作者。
我先脫校服，騎著繞到學(xué)校背面的垃圾房附近。
道旁有茂密的樹叢，了我絕佳的掩護(hù)，足以避監(jiān)控探頭和巡邏保安的。
準(zhǔn)機(jī)，我便以迅雷及掩耳之勢(shì)沖過(guò)去，裝丟棄垃圾，將用面包袋包裹的機(jī)扔進(jìn)指定的垃圾桶旁邊。
整動(dòng)作行流水，須兩秒完。
我度洋洋得，覺得己生是當(dāng)偵察兵的料，是個(gè)出的“才”。
整個(gè)兩年，我的機(jī)就這樣次次被“渡”功。
想起來(lái)，是想笑。
W起初聽得有些擔(dān)憂，但當(dāng)我添油加醋地描述己那滑稽動(dòng)作，她屏幕那頭發(fā)來(lái)連串笑的表。
我們對(duì)著機(jī)笑了。
她說(shuō)：“你的生活有趣，帶機(jī)還能這樣作?！?br>
笑過(guò)之后，她還是擔(dān)：“要是被抓到，機(jī)得等到才能拿回？”
我答應(yīng)了聲，我從來(lái)沒見過(guò)這么迂腐的學(xué)校，說(shuō)著說(shuō)著，就始說(shuō)學(xué)校的壞話。
W也跟著起抱怨。
我相信應(yīng)該有那個(gè)學(xué)生沒有吐槽過(guò)己的學(xué)校吧。
接著，她忽然說(shuō)：“以后別這么吊膽啦。
只要你保證學(xué)習(xí)，課睡覺……我?guī)湍銕C(jī)。”
旋即，她又覺得這話夠嚴(yán)謹(jǐn)，竟用我教她的那際法則反過(guò)來(lái)脅我：“要是讓我發(fā)你課睡覺，我就把你帶機(jī)的事告訴你的班主！”
我握著機(jī)，忍俊，有種搬起石頭砸己腳的妙感覺。
的很荒謬吧？
或許荒謬到你們可能都認(rèn)為是實(shí)的，可實(shí)就是要比說(shuō)荒謬。
說(shuō)需要邏輯，而實(shí)需要！
后來(lái)我問(wèn)她，我說(shuō)：“為什么要幫我?guī)C(jī)？”
W發(fā)了個(gè)憐憫的表包，回道：“我怕你被報(bào)記過(guò)了！
你這樣耀眼，可萬(wàn)別挨處了?！?br>
我有些暖暖的，可還是有些奇，我問(wèn)她：“那你為啥勸我別帶機(jī)？”
她發(fā)了句哼，“搞得你們這些破孩的聽勸樣！”
她隨即又補(bǔ)充道：“我其實(shí)覺得帶機(jī)沒什么的，適當(dāng)松未就是件壞事，只要過(guò)度就可以了……所以，你要是乖點(diǎn)，我還是愿意幫你解決點(diǎn)麻煩的……”隔著機(jī)屏幕，從來(lái)沒有過(guò)的溫柔吻過(guò)我的思緒。
或許對(duì)她來(lái)說(shuō)，我就只是個(gè)她教學(xué)生涯，可以留印象的冒失孩，為了帶機(jī)可以絞盡腦汁，她介意幫我把。
但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，從沒有個(gè)師這樣溫柔明過(guò)。
也許對(duì)我來(lái)說(shuō)，她根本就是我的師，她只是我的個(gè)姐姐。
此后每周，我都副武裝，戴罩和頭盔，確保能辨認(rèn)出我。
我想給W帶來(lái)麻煩。
盡管W每次眼就可以從群認(rèn)出我，然后給我發(fā)消息。
“往前面，我就前面，睜眼睛，吳同學(xué)！”
我近，卻偏愛戴眼鏡，總要瞇著眼辨認(rèn)，才能從那模糊的光勾勒出她的輪廓。
首到她笑著向我伸出，討要那只沉甸甸的機(jī)，我才終于確信——哦，她就是我的W師。
那覺得，每周見她面是的，可等待見面的那，卻也了難熬的光。
因?yàn)閃是班主，周常來(lái)學(xué)校，這意味著，我將有整晚法與她交談。
次把機(jī)交給她保管的那個(gè)周晚，我罕見地失眠了。
我望著宿舍窗，跨越山萬(wàn)水照于此的月光，腦間空。
我沒有那些什么什么關(guān)于詩(shī)的愁緒，我只是想，W師也著這個(gè)月亮呢。