《她的教育王國》中有很多細節(jié)處的設(shè)計都非常的出彩，通過此我們也可以看出“云傾鹿”的創(chuàng)作能力，可以將沈知微豆豆等人描繪的如此鮮活，以下是《她的教育王國》內(nèi)容介紹：九月初的陽光，帶著夏末的余溫，慷慨地灑進“晨曦幼兒園”中三班的教室。光柱中，細小的塵埃如同微縮的星辰，悠然舞動。然而，與這片靜謐形成鮮明對比的，是教室一角那幾乎要掀翻屋頂?shù)泥诹量蘼?。一個新來的小男孩，名叫豆豆，正死死攥著教室門的把手，小臉哭得通紅，眼淚鼻涕糊了一臉，對身邊不斷柔聲勸慰的保育員阿姨充耳不聞，嘴里反復(fù)喊著：“我要回家！我要媽媽！”周圍的孩子們被這動靜嚇得有些無措，或遠遠看著，或下意識地...

傍晚的夕陽為城市鍍上一層暖金色。

沈知微走出“晨曦***”，將園長李梅那番夾槍帶棒的話語連同那份壓抑感，悄然關(guān)在了身后。

她需要轉(zhuǎn)換頻道，奔赴另一個需要她的“領(lǐng)域”。

穿過半個城市，在一個頗為高檔的小區(qū)門前停下。

按下門鈴后，開門的是位妝容精致卻難掩憔悴的女士，林**。

“沈老師，您可來了！”

林**的語氣帶著顯而易見的焦慮與疲憊，她壓低聲音，“小輝他……今天在學(xué)校又被老師投訴了，回來就把自己關(guān)在房間里，說什么也不肯寫作業(yè)。

我跟**的話，他是一句都聽不進去??！”

“別急，林**，我先看看小輝?！?br>
沈知微的聲音一如既往的平和，像一陣清風(fēng)，稍稍撫平了林**眉間的褶皺。

這是一間典型的“雞娃”家庭兒童房——墻上貼著英語單詞表，書架上塞滿了各類習(xí)題集和名著導(dǎo)讀，唯獨缺少了些屬于孩子的天真氣息。

一個**歲的男孩，正煩躁地坐在書桌前，手里的筆被他擰得幾乎變形，身體像上了發(fā)條般扭來扭去，眼神飄忽，就是不肯落在攤開的作業(yè)本上。

看到母親帶著家教老師進來，男孩小輝立刻表現(xiàn)出強烈的抗拒，故意把書本弄到地上，發(fā)出不小的聲響。

林**面露尷尬與無奈，看向沈知微的眼神充滿了希冀：“沈老師，不瞞您說，之前的家教老師……最多堅持兩周。

醫(yī)生說他有點***缺陷，也就是多動癥，可我們藥也吃了，訓(xùn)也訓(xùn)了，就是……”沈知微對林**做了一個“放心”的手勢，輕輕走到書桌旁，卻沒有立刻談?wù)撟鳂I(yè)。

她目光掃過房間，最后落在墻角一個蒙塵的足球上。

“小輝，”她沒有看他，反而像是自言自語，聲音里帶著一點好奇，“我發(fā)現(xiàn)你的‘動能引擎’好像馬力特別足?！?br>
小輝扭動的動作一頓，有些疑惑地瞥了她一眼。

沈知微這才看向他，眼神里沒有評判，只有純粹的觀察：“這其實是一種很棒的天賦，就像……就像《龍珠》里的孫悟空，瞬間爆發(fā)出巨大的能量。

只是，我們現(xiàn)在需要找到一個控制它的‘閥門’和引導(dǎo)它的‘賽道’?！?br>
這個比喻顯然擊中了小男孩的心。

小輝眼中的抗拒少了一些，多了幾分好奇。

“我們來做個實驗好不好？”

沈知微從隨身攜帶的布袋里拿出一個普通的廚房計時器，語氣輕松得像是在提議一個游戲，“看看你的‘超級能量’能不能堅持‘靜止發(fā)射’三分鐘。

在這三分鐘里，你不是不能動，而是像電影里的狙擊手一樣，把所有能量都集中在‘觀察’和‘傾聽’上，準備接收一個‘秘密任務(wù)’?！?br>
她將計時器設(shè)定好，放在桌上。

“任務(wù)成功的關(guān)鍵是‘絕對的安靜和專注’，你能做到嗎？”

小輝被這個新奇的說法吸引了，他猶豫了一下，點了點頭。

計時開始。

與之前強迫他坐穩(wěn)不同，這一次，小輝因為有了一個具體的、游戲化的目標，身體雖然還有些細微的小動作，但眼神卻努力地聚焦在計時器上，似乎在努力控制著自己“巨大的能量”。

三分鐘一到，計時器發(fā)出“叮”的一聲輕響。

“任務(wù)完成！

能量控制成功！”

沈知微立刻給予正面反饋，然后話鋒一轉(zhuǎn)，“現(xiàn)在，啟動‘分段式清除程序’。

我們不看整頁的作業(yè)，那太龐大了。

我們一次只鎖定‘一個目標’，比如，只做前三道選擇題。

啟動‘高速清除模式’，計時五分鐘，開始！”

她將作業(yè)本翻到那一頁，用手指框出一個小小的范圍。

有了之前“成功”的鋪墊，小輝的抵觸情緒大減。

他像是真的在執(zhí)行游戲任務(wù)一樣，埋頭開始計算。

五分鐘后，沈知微喊停，他居然真的完成了三道題，而且全對。

“看，你的‘精準打擊’能力非常強！”

沈知微毫不吝嗇地贊揚，“現(xiàn)在，獎勵你的‘能量核心’——五分鐘的‘自由**’時間。

你可以去踢幾下足球，或者隨便動一動?！?br>
小輝歡呼一聲，沖過去抱起足球在房間里小心翼翼地踢了起來。

五分鐘后，他帶著微微的汗意和暢快的神情，自己坐回了書桌旁。

“接下來，是‘邏輯迷宮破解’任務(wù)，目標：一道應(yīng)用題……”林**站在門外，透過虛掩的門縫，看著眼前這不可思議的一幕。

那個讓她和丈夫束手無策、讓無數(shù)家教老師敗下陣來的兒子，竟然在這個年輕老師的引導(dǎo)下，安安靜靜、高效地完成著作業(yè)。

沒有吼叫，沒有強迫，只有一個個有趣的“任務(wù)”和及時的“獎勵”。

她看著沈知微，她只是偶爾輕聲提示，大部分時間只是安靜地陪伴，眼神卻始終關(guān)注著小輝的每一個細微反應(yīng)，適時調(diào)整著“任務(wù)”的節(jié)奏和難度。

一個小時的家教時間結(jié)束，小輝破天荒地完成了大部分作業(yè)，而且正確率極高。

“沈老師……我、我下次還能跟你做任務(wù)嗎？”

小輝送她到門口，眼睛里閃著光，那是被理解和被引導(dǎo)后的興奮，而非過去的厭煩。

“當(dāng)然，小勇士。

我們下次的任務(wù)會更有趣。”

沈知微笑著和他擊掌告別。

轉(zhuǎn)過身，林**己是熱淚盈眶。

她緊緊握住沈知微的手，聲音哽咽：“沈老師，真的太感謝您了！

您不知道……我們……我們之前都快絕望了。

您簡首就是……就是點石成金??！

謝謝，真的太謝謝您了！”

沈知微輕輕回握她的手，柔聲道：“小輝很聰明，他只是需要一種更適合他的方式來學(xué)習(xí)。

我們慢慢來，會越來越好的?！?br>
走出小區(qū)，華燈初上。

沈知微深吸了一口微涼的空氣，感受著胸腔里那份充實的成就感。

在“晨曦花園”被否定的價值，在這里得到了最真實的印證。

她知道，她的路沒有走錯。

而那些被壓抑的光芒，終將穿透陰霾，照亮更廣闊的天空。

（第二章完）