《江城煙火戀》是網(wǎng)絡(luò)作者“水延靈”創(chuàng)作的現(xiàn)代言情，這部小說(shuō)中的關(guān)鍵人物是唐巧巧李君瀚，詳情概述：踏入這所江城大學(xué)校園，仿佛置身于青春的畫卷之中。陽(yáng)光傾灑在寬敞的教學(xué)樓外墻上，映出明亮的光斑，教室的窗戶敞開著，偶爾傳來(lái)老師講課的聲音和同學(xué)們的討論聲。圖書館莊重而靜謐，巨大的玻璃窗讓陽(yáng)光得以照進(jìn)，書籍整齊排列，彌漫著墨香。宿舍樓錯(cuò)落有致，陽(yáng)臺(tái)掛著五彩斑斕的衣物，樓道里不時(shí)傳出歡聲笑語(yǔ)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，綠草如茵，足球在男生們的腳下翻滾，籃球場(chǎng)邊加油聲此起彼伏。校園的小徑兩旁，花木繁盛，石凳上坐著看書或談...

的地方。

在書的世界里，他不斷充實(shí)自己，拓寬視野。

也正因如此，他總是能在與人交流時(shí)展現(xiàn)出豐富的學(xué)識(shí)和獨(dú)特的見(jiàn)解，成為同學(xué)們心中的榜樣。

他待人溫和有禮，從不因自己的優(yōu)秀而驕傲自滿，總是以謙遜的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人，這種成熟的氣質(zhì)讓他在校園里擁有極好的人緣。

唐巧巧是校園里一道亮麗的風(fēng)景線，她活潑得像一只靈動(dòng)的小鹿，總是充滿活力與好奇心。

初次見(jiàn)面，她那燦爛的笑容就能瞬間融化人心，仿佛陽(yáng)光灑進(jìn)了人的心里。

她機(jī)靈聰慧，遇到問(wèn)題總能迅速找到解決的辦法，思維敏捷得像閃電。

作為新生，唐巧巧對(duì)校園的每一個(gè)角落都充滿了好奇。

她喜歡在課余時(shí)間探索校園，常常能發(fā)現(xiàn)一些別人不曾注意的小美好，比如花園里的一朵小花開了，小樹林里的一只小松鼠在跳躍。

她性格開朗，熱愛(ài)交朋友，無(wú)論是在課堂上還是社團(tuán)活動(dòng)中，都能很快與周圍的人打成一片。

她那活潑機(jī)靈的天性在她的行為選擇中展現(xiàn)得淋漓盡致。

在一次社團(tuán)舉辦的戶外活動(dòng)中，眾人陷入了一個(gè)難以解決的困境，而唐巧巧卻靈機(jī)一動(dòng)，巧妙地想出了一個(gè)既充滿趣味又切實(shí)可行的解決方案，使得活動(dòng)能夠順利推進(jìn)。

她樂(lè)觀積極的態(tài)度也時(shí)刻感染著周圍的人，每當(dāng)同學(xué)們?cè)庥龃煺?，她總能以幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)和滿含鼓勵(lì)的眼神給予他們力量，讓他們重新振作精神，繼續(xù)前行。

唐巧巧熱愛(ài)生活，對(duì)美好的事物有著敏銳的感知。

她喜歡用相機(jī)記錄下校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，照片里總是充滿了生機(jī)與活力。

她就像一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了校園的每一個(gè)角落，也吹進(jìn)了李君瀚的心里，讓他的世界從此變得更加多彩。

自從在圖書館和社團(tuán)活動(dòng)中相遇之后，李君瀚與唐巧巧在校期間的互動(dòng)便日漸增多。

每當(dāng)課間休息，唐巧巧總愛(ài)懷抱書本，徑直走向李君瀚請(qǐng)教各種難題。

而李君瀚也總是以無(wú)限的耐心細(xì)致解答，兩人常常坐在教室的最后一排，陽(yáng)光透過(guò)窗戶溫柔地灑落在他們的肩頭，教室里回蕩著同學(xué)們細(xì)碎的交談聲。

在午后靜謐的校園小徑上，唐巧巧手持相機(jī)四處取景，李君瀚如影隨形，兩人不時(shí)交流著攝影的心得體會(huì)