星河彼岸的少年
第2章 ：理想的種子
陽光透過教室的窗戶，課桌斑駁的光。
林星河坐排，指意識(shí)地書頁點(diǎn)點(diǎn)畫畫。
板的粉筆字清晰可見：“頓定律”。
陳師站講臺(tái)前，聲音溫和而堅(jiān)定，像是春風(fēng)拂過湖面，帶來點(diǎn)點(diǎn)漣漪。
“同學(xué)們，物為什么運(yùn)動(dòng)？
又為什么停來？”
陳師的目光掃過班，停留林星河身。
林星河怔，有些緊張，卻也有點(diǎn)興奮。
他喜歡物理課，喜歡那些腦跳躍的公式和定律，仿佛它們能解釋切未解之謎。
陳師繼續(xù)說道：“我們生活個(gè)充滿規(guī)律的界。
頓用幾個(gè)簡的定律，揭了然的秘面紗。
可你們有沒有想過，宇宙的星星、行星、流星，它們也遵循著這些規(guī)律嗎？”
他拿起粉筆，板畫出個(gè)橢圓軌道，“比如地球繞轉(zhuǎn)動(dòng)，正是因?yàn)槿f有引力和慣?！?br>
林星河眨了眨眼，腦浮出晚的星空。
他記得候和公院子星星，公用指著七星，講述著古的話。
他曾問公：“為什么星星掉來？”
公笑著說：“那是因?yàn)橛蟹N見的力量牽引它們。”
，陳師仿佛給了他答案。
林星河意識(shí)地坐首了身子，專注地聽著。
“宇宙很，遠(yuǎn)遠(yuǎn)出我們的想象。”
陳師的聲音變得低沉而秘，“有的科學(xué)家，把生都獻(xiàn)給了探索星空。
他們用望遠(yuǎn)鏡觀察遙遠(yuǎn)的星系，用公式推算星的運(yùn)行軌跡。
你們有沒有想過，有己也能為他們的員？”
教室安靜來。
林星河感覺臟跳得了些。
他腦浮出己站文臺(tái)，仰望著垠的星河——那是多么奇的畫面?。?br>
“星河同學(xué)，你怎么？”
陳師突然點(diǎn)名。
林星河被到名字，愣，隨即答道：“我覺得……宇宙定有很多我們還知道的秘密，科學(xué)家們就是去發(fā)這些秘密的?！?br>
陳師笑著點(diǎn)頭，“說得很。
科學(xué)的道路容易，但每個(gè)新發(fā)都可能改變我們對界的認(rèn)知。
只要你有奇和堅(jiān)持，就能走得很遠(yuǎn)。”
林星河低頭，卻生出了某種悸動(dòng)。
他突然覺得，己和身邊的同學(xué)有些樣。
別或許想著如何應(yīng)付考試，如何完作業(yè)，而他，卻被那個(gè)廣闊的宇宙深深引住了。
課鈴響起，學(xué)生們陸續(xù)離教室。
林星河收拾書包，慢吞吞地走到講臺(tái)前。
陳師正整理教案，見他過來，笑著問：“有什么問題嗎？”
林星河鼓起勇氣：“師，您剛才說的那些文學(xué)家，他們要學(xué)很多很多的知識(shí)嗎？
是是很難？”
陳師的書，認(rèn)地著他：“是的，要為正的科學(xué)家，需要斷學(xué)習(xí)和探索。
但只要你喜歡它，愿意為它付出努力，就沒有什么是到的?！?br>
林星河咬了咬嘴唇：“我想為文學(xué)家，像您說的那樣，去研究星星和宇宙。”
陳師眼閃過絲驚喜，輕輕拍了拍他的肩膀：“很！
有夢想是重要的。
你可以從始，多讀相關(guān)的書籍，參加科學(xué)社團(tuán)，甚至己動(dòng)些實(shí)驗(yàn)。
只要堅(jiān)持去，總有你走得很遠(yuǎn)?！?br>
林星河的像種了顆，悄悄地生根發(fā)芽。
他走出教室，陽光灑臉，暖洋洋的。
他的步伐比以往更輕，仿佛腳的每塊地磚都鋪向未來的星辰。
后的校園安靜而明朗。
林星河找到校園角的長椅，坐來，望著藍(lán)發(fā)呆。
他的思緒飄得很遠(yuǎn)，像艘船駛向邊的星河。
他想象著己有能站的文望遠(yuǎn)鏡前，捕捉到遙遠(yuǎn)星系的光芒；想象著他能解洞的秘密，能科學(xué)雜志發(fā)表己的研究。
但隨之而來的，是種種疑問和擔(dān)憂。
他的績雖然錯(cuò)，但并拔尖。
父母希望他將來能考理工學(xué)，找份穩(wěn)定的工作。
他能能堅(jiān)持己的理想？
文學(xué)家的那么遙可及嗎？
林星河的腦浮出陳師溫和的笑容和鼓勵(lì)的話語。
他突然明，理想并是遙可及的夢，而是可以步步靠近的目標(biāo)。
只要有光，腳就迷路。
回到家后，林星河出以前的《文學(xué)入門》那本書，書皮己經(jīng)有些磨損。
他輕輕地擦了擦，到頁。
面有段話：“宇宙是類的謎題，探索它，就是探索我們身的限?！?br>
林星河的再次被點(diǎn)燃。
他記本寫：“我要為文學(xué)家，去追尋星河的秘密?！?br>
晚來臨，林星河躺，透過窗戶望向星空。
那刻，他仿佛聽見星星呼喚他，宇宙向他招。
理想的己經(jīng)埋，靜靜地等待著破土而出的那。
林星河坐排，指意識(shí)地書頁點(diǎn)點(diǎn)畫畫。
板的粉筆字清晰可見：“頓定律”。
陳師站講臺(tái)前，聲音溫和而堅(jiān)定，像是春風(fēng)拂過湖面，帶來點(diǎn)點(diǎn)漣漪。
“同學(xué)們，物為什么運(yùn)動(dòng)？
又為什么停來？”
陳師的目光掃過班，停留林星河身。
林星河怔，有些緊張，卻也有點(diǎn)興奮。
他喜歡物理課，喜歡那些腦跳躍的公式和定律，仿佛它們能解釋切未解之謎。
陳師繼續(xù)說道：“我們生活個(gè)充滿規(guī)律的界。
頓用幾個(gè)簡的定律，揭了然的秘面紗。
可你們有沒有想過，宇宙的星星、行星、流星，它們也遵循著這些規(guī)律嗎？”
他拿起粉筆，板畫出個(gè)橢圓軌道，“比如地球繞轉(zhuǎn)動(dòng)，正是因?yàn)槿f有引力和慣?！?br>
林星河眨了眨眼，腦浮出晚的星空。
他記得候和公院子星星，公用指著七星，講述著古的話。
他曾問公：“為什么星星掉來？”
公笑著說：“那是因?yàn)橛蟹N見的力量牽引它們。”
，陳師仿佛給了他答案。
林星河意識(shí)地坐首了身子，專注地聽著。
“宇宙很，遠(yuǎn)遠(yuǎn)出我們的想象。”
陳師的聲音變得低沉而秘，“有的科學(xué)家，把生都獻(xiàn)給了探索星空。
他們用望遠(yuǎn)鏡觀察遙遠(yuǎn)的星系，用公式推算星的運(yùn)行軌跡。
你們有沒有想過，有己也能為他們的員？”
教室安靜來。
林星河感覺臟跳得了些。
他腦浮出己站文臺(tái)，仰望著垠的星河——那是多么奇的畫面?。?br>
“星河同學(xué)，你怎么？”
陳師突然點(diǎn)名。
林星河被到名字，愣，隨即答道：“我覺得……宇宙定有很多我們還知道的秘密，科學(xué)家們就是去發(fā)這些秘密的?！?br>
陳師笑著點(diǎn)頭，“說得很。
科學(xué)的道路容易，但每個(gè)新發(fā)都可能改變我們對界的認(rèn)知。
只要你有奇和堅(jiān)持，就能走得很遠(yuǎn)。”
林星河低頭，卻生出了某種悸動(dòng)。
他突然覺得，己和身邊的同學(xué)有些樣。
別或許想著如何應(yīng)付考試，如何完作業(yè)，而他，卻被那個(gè)廣闊的宇宙深深引住了。
課鈴響起，學(xué)生們陸續(xù)離教室。
林星河收拾書包，慢吞吞地走到講臺(tái)前。
陳師正整理教案，見他過來，笑著問：“有什么問題嗎？”
林星河鼓起勇氣：“師，您剛才說的那些文學(xué)家，他們要學(xué)很多很多的知識(shí)嗎？
是是很難？”
陳師的書，認(rèn)地著他：“是的，要為正的科學(xué)家，需要斷學(xué)習(xí)和探索。
但只要你喜歡它，愿意為它付出努力，就沒有什么是到的?！?br>
林星河咬了咬嘴唇：“我想為文學(xué)家，像您說的那樣，去研究星星和宇宙。”
陳師眼閃過絲驚喜，輕輕拍了拍他的肩膀：“很！
有夢想是重要的。
你可以從始，多讀相關(guān)的書籍，參加科學(xué)社團(tuán)，甚至己動(dòng)些實(shí)驗(yàn)。
只要堅(jiān)持去，總有你走得很遠(yuǎn)?！?br>
林星河的像種了顆，悄悄地生根發(fā)芽。
他走出教室，陽光灑臉，暖洋洋的。
他的步伐比以往更輕，仿佛腳的每塊地磚都鋪向未來的星辰。
后的校園安靜而明朗。
林星河找到校園角的長椅，坐來，望著藍(lán)發(fā)呆。
他的思緒飄得很遠(yuǎn)，像艘船駛向邊的星河。
他想象著己有能站的文望遠(yuǎn)鏡前，捕捉到遙遠(yuǎn)星系的光芒；想象著他能解洞的秘密，能科學(xué)雜志發(fā)表己的研究。
但隨之而來的，是種種疑問和擔(dān)憂。
他的績雖然錯(cuò)，但并拔尖。
父母希望他將來能考理工學(xué)，找份穩(wěn)定的工作。
他能能堅(jiān)持己的理想？
文學(xué)家的那么遙可及嗎？
林星河的腦浮出陳師溫和的笑容和鼓勵(lì)的話語。
他突然明，理想并是遙可及的夢，而是可以步步靠近的目標(biāo)。
只要有光，腳就迷路。
回到家后，林星河出以前的《文學(xué)入門》那本書，書皮己經(jīng)有些磨損。
他輕輕地擦了擦，到頁。
面有段話：“宇宙是類的謎題，探索它，就是探索我們身的限?！?br>
林星河的再次被點(diǎn)燃。
他記本寫：“我要為文學(xué)家，去追尋星河的秘密?！?br>
晚來臨，林星河躺，透過窗戶望向星空。
那刻，他仿佛聽見星星呼喚他，宇宙向他招。
理想的己經(jīng)埋，靜靜地等待著破土而出的那。