向陽(yáng)而生次元
第2章 青梅竹馬的暗流
林稷還沒(méi)坐穩(wěn)，班主沈師的“創(chuàng)意懲罰”聲猶耳畔。
教室氣氛因他的遲到猛地浮動(dòng)了，但很又歸于每周既定的早習(xí)節(jié)奏，筆尖與紙頁(yè)摩擦，窗槐樹(shù)的麻雀許是也趕功課般嘰嘰喳喳。
林稷低頭抄寫著沈師的“遲到感言”——“總照努力奔跑的身，哪怕他鞋帶松了。”
旁的杜欣然靜靜整理作業(yè)，側(cè)臉晨光顯得認(rèn)而有點(diǎn)溫柔。
“你遲到了，又要寫感言嗎？”
杜欣然壓低聲音，唇角含笑，目光從練習(xí)冊(cè)移，落到林稷的那張紙。
“藝術(shù)創(chuàng)作啊，我準(zhǔn)給班朗誦的感演繹方式?！?br>
林稷了個(gè)抒勢(shì)，捏著的筆，裝模作樣地抬頭遐思。
杜欣然忍住輕輕笑，指敲了敲他的本子，“你那是藝術(shù)加工，是檢討。
，把數(shù)學(xué)A卷完，然你被沈師發(fā)配掃樓梯去我可陪你?！?br>
林稷了個(gè)苦巴巴的表，嘴卻道：“掃樓梯有啥，運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)收?！?br>
杜欣然沒(méi)再理他，始指導(dǎo)他解道函數(shù)題。
她寫字纖細(xì)、講解清晰，每步都標(biāo)注，其間還夾雜兩句鼓勵(lì)。
林稷其實(shí)懂，數(shù)學(xué)并沒(méi)有他裝的那樣難，只是喜歡有身旁，擔(dān)些早的緊張。
“你知道嗎，我昨那道題差點(diǎn)夢(mèng)到二次函數(shù)走進(jìn)我家餐館搶飯?！?br>
林稷話音剛落，旁邊的王梓豪啪地聲把水杯重重桌，像是調(diào)己的存。
“狗，早啊?！?br>
王梓豪向林稷打了個(gè)籃球隊(duì)專屬的暗號(hào)勢(shì)，他挑了挑眉，目光卻瞬間掃過(guò)杜欣然，又若其事地嘬了水，問(wèn)：“欣然，這題你昨晚了嗎？
我們家，集盯了半。”
杜欣然皺眉，“你又作業(yè)，干嘛家盯呢？”
“我媽覺(jué)得題我就要機(jī)，說(shuō)是‘家庭管理模式’?！?br>
王梓豪了個(gè)苦笑，朝林稷擠眉弄眼，背后籃球包那顆新的球恨得跳出來(lái)給他撐場(chǎng)。
林稷憋住笑，從抽屜拎出昨親餐館票，揚(yáng)了揚(yáng)給王梓豪，“我們餐館今價(jià)，你要要來(lái)‘被托管’？”
王梓豪顧左右而言他，將話題轉(zhuǎn)到課堂，“早習(xí)的風(fēng)都帶著卷子味，我感覺(jué)數(shù)學(xué)師就蹲樹(shù)后。”
杜欣然俏皮地哼了句：“你要勇敢面對(duì)，然以后胡同都有賣函數(shù)題?！?br>
說(shuō)完又側(cè)頭了林稷，眼底有藏住的溫和和鼓勵(lì)。
她給林稷劃重點(diǎn)，寫錯(cuò)步就聲醒。
林稷卻科打諢；他用支藍(lán)筆函數(shù)圖像畫了只雞，說(shuō)那是“方程生雞蛋”，笑到己噴氣。
兩你來(lái)我往，氛圍輕松又曖昧，連晨光都像有點(diǎn)為他們打光的意思。
王梓豪旁邊裝認(rèn)題，偶爾目光卻飄向欣然。
他拍拍卷子，被杜欣然發(fā)，立刻裝傻，“這題是是選A？”
“明明是C，我剛講完?！?br>
杜欣然輕柔卻帶些嚴(yán)厲，遞過(guò)講義。
“是我說(shuō)，你這學(xué)習(xí)方法，球場(chǎng)能用嗎？”
“球場(chǎng)當(dāng)然能用，過(guò)可以用比前理暗示——‘球定進(jìn)’，和‘題定對(duì)’是樣的。”
王梓豪肩，對(duì)林稷了個(gè)“你幫我說(shuō)兩句”的眼。
林稷閉著眼，佯裝哲學(xué)家，“梓豪同學(xué)理論基礎(chǔ)需要夯實(shí)，否則容易命，二迷路。”
杜欣然笑，抬點(diǎn)了點(diǎn)他頭頂，“正經(jīng)。”
教室氣氛沉浸間的團(tuán)，頭的喧鬧與書(shū)聲都化為背景。
座位前排趙筠突然轉(zhuǎn)身，擠進(jìn)林稷和王梓豪間，“段子組，今誰(shuí)來(lái)給我寫首詩(shī)？
要求押韻，還要有數(shù)學(xué)元素?！?br>
林稷當(dāng)即告奮勇，“方程組藏書(shū)，變量背后有叮囑。
有你解我每道題，答案藏笑之處?！?br>
他眉飛舞，趙筠捧著臉驚呼，“林，我信了你的邪！”
杜欣然搖頭失笑，輕輕說(shuō)：“數(shù)學(xué)師感動(dòng)得流淚吧?！?br>
此教室玻璃門被推，沈師的身再度閃進(jìn)，家立即歸位。
沈師眉頭挑，目光掃過(guò)林稷和杜欣然，“林稷，早讀后你來(lái)辦公室趟，欣然也來(lái)?！?br>
這瞬間，所有曖昧與玩笑收斂條暗流，空氣凝滯片刻。
王梓豪意識(shí)握緊水杯，沉默地盯著林稷背。
早讀結(jié)束鈴聲響起，杜欣然與林稷同步出教室。
樓道安靜，只有他們的腳步輕碰撞。
“你說(shuō)師找我們干嘛？”
林稷低聲發(fā)問(wèn)，風(fēng)吹得他頭發(fā)翹起兩根。
杜欣然笑了笑，“八是你的遲到問(wèn)題，順便表?yè)P(yáng)我績(jī)?！?br>
“那你能能順便幫我多爭(zhēng)取點(diǎn)寬容？”
林稷故意近。
杜欣然故作思考，“要你給我寫首關(guān)于二次函數(shù)的贊歌？”
“我寫詩(shī)用雞蛋，能登數(shù)學(xué)課講義二版?！?br>
林稷鬼臉，欣然被他的動(dòng)作逗出個(gè)的笑音。
這走廊盡頭，王梓豪倚樓梯欄桿，他并未跟，暗嘆氣。
他目光跟隨著兩的背，嘴咬著籃球隊(duì)的吊牌，眼有幾說(shuō)清的落寞。
等林稷和杜欣然消失辦公室門前，他掏出機(jī)，始刷校隊(duì)群發(fā)來(lái)的新訓(xùn)練知，指尖卻力點(diǎn)。
辦公室，沈師講了些新學(xué)期班級(jí)組、學(xué)習(xí)壓力的事，又讓林稷反思如何規(guī)劃，笑著夸杜欣然穩(wěn)重可靠。
“林稷，你這學(xué)期要往班干部方向發(fā)展，欣然協(xié)助你，你們配合?！?br>
林稷眼角余光，欣然由衷地點(diǎn)頭。
他愣，“我能當(dāng)副組長(zhǎng)嗎？
主要負(fù)責(zé)活躍氣氛。”
杜欣然輕聲道：“那我負(fù)責(zé)績(jī)管理，你負(fù)責(zé)緒管理?！?br>
沈師嘴角帶笑，眼卻有深意，“青春止有績(jī)，還有擔(dān)當(dāng)，林稷你別再遲到了，給同學(xué)們個(gè)榜樣?！?br>
兩出來(lái)后，陽(yáng)光打長(zhǎng)廊，空氣充滿水杉的腥氣息。
林稷突然覺(jué)得，和杜欣然站起的晨光，比“遲到感言”還要暖些。
“你以后別遲到了，然菜館都要被你遲到的段子攪了?！?br>
杜欣然拍拍他的肩，轉(zhuǎn)身走回教室。
林稷盯著欣然的步伐，再沈師辦公室門，腦滿是新的責(zé)和務(wù)——以及種莫名的期待。
他回頭，恰捕捉到窗的王梓豪正遠(yuǎn)遠(yuǎn)望向這邊，兩間的妙氣息像籃球場(chǎng)的旋球，旋得悄聲息。
教室，窗臺(tái)那束晨光依然明亮。
林稷收起昨的票和今的“遲到感言”，課桌寫句：“青春，總有道屬于己的解答?！?br>
他合本子，抬眼向那群正等待的新伙伴，陽(yáng)光恰灑他們之間，也悄然播種著個(gè)故事的伏筆。
教室氣氛因他的遲到猛地浮動(dòng)了，但很又歸于每周既定的早習(xí)節(jié)奏，筆尖與紙頁(yè)摩擦，窗槐樹(shù)的麻雀許是也趕功課般嘰嘰喳喳。
林稷低頭抄寫著沈師的“遲到感言”——“總照努力奔跑的身，哪怕他鞋帶松了。”
旁的杜欣然靜靜整理作業(yè)，側(cè)臉晨光顯得認(rèn)而有點(diǎn)溫柔。
“你遲到了，又要寫感言嗎？”
杜欣然壓低聲音，唇角含笑，目光從練習(xí)冊(cè)移，落到林稷的那張紙。
“藝術(shù)創(chuàng)作啊，我準(zhǔn)給班朗誦的感演繹方式?！?br>
林稷了個(gè)抒勢(shì)，捏著的筆，裝模作樣地抬頭遐思。
杜欣然忍住輕輕笑，指敲了敲他的本子，“你那是藝術(shù)加工，是檢討。
，把數(shù)學(xué)A卷完，然你被沈師發(fā)配掃樓梯去我可陪你?！?br>
林稷了個(gè)苦巴巴的表，嘴卻道：“掃樓梯有啥，運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)收?！?br>
杜欣然沒(méi)再理他，始指導(dǎo)他解道函數(shù)題。
她寫字纖細(xì)、講解清晰，每步都標(biāo)注，其間還夾雜兩句鼓勵(lì)。
林稷其實(shí)懂，數(shù)學(xué)并沒(méi)有他裝的那樣難，只是喜歡有身旁，擔(dān)些早的緊張。
“你知道嗎，我昨那道題差點(diǎn)夢(mèng)到二次函數(shù)走進(jìn)我家餐館搶飯?！?br>
林稷話音剛落，旁邊的王梓豪啪地聲把水杯重重桌，像是調(diào)己的存。
“狗，早啊?！?br>
王梓豪向林稷打了個(gè)籃球隊(duì)專屬的暗號(hào)勢(shì)，他挑了挑眉，目光卻瞬間掃過(guò)杜欣然，又若其事地嘬了水，問(wèn)：“欣然，這題你昨晚了嗎？
我們家，集盯了半。”
杜欣然皺眉，“你又作業(yè)，干嘛家盯呢？”
“我媽覺(jué)得題我就要機(jī)，說(shuō)是‘家庭管理模式’?！?br>
王梓豪了個(gè)苦笑，朝林稷擠眉弄眼，背后籃球包那顆新的球恨得跳出來(lái)給他撐場(chǎng)。
林稷憋住笑，從抽屜拎出昨親餐館票，揚(yáng)了揚(yáng)給王梓豪，“我們餐館今價(jià)，你要要來(lái)‘被托管’？”
王梓豪顧左右而言他，將話題轉(zhuǎn)到課堂，“早習(xí)的風(fēng)都帶著卷子味，我感覺(jué)數(shù)學(xué)師就蹲樹(shù)后。”
杜欣然俏皮地哼了句：“你要勇敢面對(duì)，然以后胡同都有賣函數(shù)題?！?br>
說(shuō)完又側(cè)頭了林稷，眼底有藏住的溫和和鼓勵(lì)。
她給林稷劃重點(diǎn)，寫錯(cuò)步就聲醒。
林稷卻科打諢；他用支藍(lán)筆函數(shù)圖像畫了只雞，說(shuō)那是“方程生雞蛋”，笑到己噴氣。
兩你來(lái)我往，氛圍輕松又曖昧，連晨光都像有點(diǎn)為他們打光的意思。
王梓豪旁邊裝認(rèn)題，偶爾目光卻飄向欣然。
他拍拍卷子，被杜欣然發(fā)，立刻裝傻，“這題是是選A？”
“明明是C，我剛講完?！?br>
杜欣然輕柔卻帶些嚴(yán)厲，遞過(guò)講義。
“是我說(shuō)，你這學(xué)習(xí)方法，球場(chǎng)能用嗎？”
“球場(chǎng)當(dāng)然能用，過(guò)可以用比前理暗示——‘球定進(jìn)’，和‘題定對(duì)’是樣的。”
王梓豪肩，對(duì)林稷了個(gè)“你幫我說(shuō)兩句”的眼。
林稷閉著眼，佯裝哲學(xué)家，“梓豪同學(xué)理論基礎(chǔ)需要夯實(shí)，否則容易命，二迷路。”
杜欣然笑，抬點(diǎn)了點(diǎn)他頭頂，“正經(jīng)。”
教室氣氛沉浸間的團(tuán)，頭的喧鬧與書(shū)聲都化為背景。
座位前排趙筠突然轉(zhuǎn)身，擠進(jìn)林稷和王梓豪間，“段子組，今誰(shuí)來(lái)給我寫首詩(shī)？
要求押韻，還要有數(shù)學(xué)元素?！?br>
林稷當(dāng)即告奮勇，“方程組藏書(shū)，變量背后有叮囑。
有你解我每道題，答案藏笑之處?！?br>
他眉飛舞，趙筠捧著臉驚呼，“林，我信了你的邪！”
杜欣然搖頭失笑，輕輕說(shuō)：“數(shù)學(xué)師感動(dòng)得流淚吧?！?br>
此教室玻璃門被推，沈師的身再度閃進(jìn)，家立即歸位。
沈師眉頭挑，目光掃過(guò)林稷和杜欣然，“林稷，早讀后你來(lái)辦公室趟，欣然也來(lái)?！?br>
這瞬間，所有曖昧與玩笑收斂條暗流，空氣凝滯片刻。
王梓豪意識(shí)握緊水杯，沉默地盯著林稷背。
早讀結(jié)束鈴聲響起，杜欣然與林稷同步出教室。
樓道安靜，只有他們的腳步輕碰撞。
“你說(shuō)師找我們干嘛？”
林稷低聲發(fā)問(wèn)，風(fēng)吹得他頭發(fā)翹起兩根。
杜欣然笑了笑，“八是你的遲到問(wèn)題，順便表?yè)P(yáng)我績(jī)?！?br>
“那你能能順便幫我多爭(zhēng)取點(diǎn)寬容？”
林稷故意近。
杜欣然故作思考，“要你給我寫首關(guān)于二次函數(shù)的贊歌？”
“我寫詩(shī)用雞蛋，能登數(shù)學(xué)課講義二版?！?br>
林稷鬼臉，欣然被他的動(dòng)作逗出個(gè)的笑音。
這走廊盡頭，王梓豪倚樓梯欄桿，他并未跟，暗嘆氣。
他目光跟隨著兩的背，嘴咬著籃球隊(duì)的吊牌，眼有幾說(shuō)清的落寞。
等林稷和杜欣然消失辦公室門前，他掏出機(jī)，始刷校隊(duì)群發(fā)來(lái)的新訓(xùn)練知，指尖卻力點(diǎn)。
辦公室，沈師講了些新學(xué)期班級(jí)組、學(xué)習(xí)壓力的事，又讓林稷反思如何規(guī)劃，笑著夸杜欣然穩(wěn)重可靠。
“林稷，你這學(xué)期要往班干部方向發(fā)展，欣然協(xié)助你，你們配合?！?br>
林稷眼角余光，欣然由衷地點(diǎn)頭。
他愣，“我能當(dāng)副組長(zhǎng)嗎？
主要負(fù)責(zé)活躍氣氛。”
杜欣然輕聲道：“那我負(fù)責(zé)績(jī)管理，你負(fù)責(zé)緒管理?！?br>
沈師嘴角帶笑，眼卻有深意，“青春止有績(jī)，還有擔(dān)當(dāng)，林稷你別再遲到了，給同學(xué)們個(gè)榜樣?！?br>
兩出來(lái)后，陽(yáng)光打長(zhǎng)廊，空氣充滿水杉的腥氣息。
林稷突然覺(jué)得，和杜欣然站起的晨光，比“遲到感言”還要暖些。
“你以后別遲到了，然菜館都要被你遲到的段子攪了?！?br>
杜欣然拍拍他的肩，轉(zhuǎn)身走回教室。
林稷盯著欣然的步伐，再沈師辦公室門，腦滿是新的責(zé)和務(wù)——以及種莫名的期待。
他回頭，恰捕捉到窗的王梓豪正遠(yuǎn)遠(yuǎn)望向這邊，兩間的妙氣息像籃球場(chǎng)的旋球，旋得悄聲息。
教室，窗臺(tái)那束晨光依然明亮。
林稷收起昨的票和今的“遲到感言”，課桌寫句：“青春，總有道屬于己的解答?！?br>
他合本子，抬眼向那群正等待的新伙伴，陽(yáng)光恰灑他們之間，也悄然播種著個(gè)故事的伏筆。