到林悅了。

她深吸一口氣，走上前，努力讓自己的聲音保持平穩(wěn)：“大家好，我是林悅，來自高一（3）班。

我從小就熱愛音樂，雖然沒有接受過專業(yè)的樂器訓(xùn)練，但我一直自學(xué)唱歌，也嘗試寫一些簡單的歌詞。”

說完，林悅輕輕清了清嗓子，開始唱歌。

她的歌聲純凈而清澈，仿佛山間的清泉，緩緩流淌進(jìn)每個人的心里。

一開始，她還有些緊張，聲音微微顫抖，但隨著旋律的推進(jìn)，她逐漸沉浸在自己的歌聲中，忘記了周圍的一切。

一曲唱罷，教室里安靜了片刻，隨即響起了熱烈的掌聲。

蘇然眼中閃過一絲驚喜，他微笑著對林悅說：“林悅同學(xué)，你的歌聲很有感染力，有一種獨特的純凈感。

我相信，經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，你一定會有更大的進(jìn)步。

歡迎你加入音樂社！”

林悅心中一陣狂喜，激動得眼眶微微泛紅。

她用力點了點頭，說道：“謝謝學(xué)長，我一定會努力的！”

就這樣，林悅順利地加入了音樂社，開啟了她在音樂社的追夢之旅。

加入音樂社后，林悅才發(fā)現(xiàn)，這里的生活遠(yuǎn)比她想象中豐富多彩，同時也充滿了挑戰(zhàn)。

音樂社每周都會組織固定的排練活動，大家聚在一起，共同探討音樂，練習(xí)曲目。

在一次排練中，音樂社決定準(zhǔn)備一首原創(chuàng)歌曲，參加即將到來的校園音樂節(jié)。

這首歌曲的創(chuàng)作任務(wù)交給了蘇然和幾位擅長作曲作詞的同學(xué)，而林悅則負(fù)責(zé)演唱部分。

拿到歌曲的初稿后，林悅認(rèn)真地研究著每一句歌詞，感受著其中蘊含的情感。

然而，在排練過程中，她發(fā)現(xiàn)這首歌的旋律和節(jié)奏對她來說有些難度，尤其是其中一段高音部分，她總是唱得不夠完美。

林悅有些沮喪，她覺得自己可能無法勝任這個任務(wù)。

蘇然看出了她的低落，在休息時走到她身邊，輕輕拍了拍她的肩膀，說道：“林悅，別灰心。

每一首歌都有它的難點，只要我們努力練習(xí)，一定可以克服的。

你有著很好的嗓音條件和音樂感悟力，我相信你。”

蘇然的鼓勵讓林悅重新燃起了斗志。

從那以后，她每天早早來到學(xué)校，利用課間和午休的時間練習(xí)那一段高音。

她請教音樂老師，學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧，不斷調(diào)整自己的呼吸和發(fā)聲方式。

晚上回