九月的晨光，帶著尚未褪盡的暑氣，斜斜切過“新海市第一馭獸高級(jí)中學(xué)”金光閃閃的校門。

空氣里混合著青草、瀝青路面被曬軟的氣味，以及一種獨(dú)屬于大量“靈”活躍聚集時(shí)產(chǎn)生的、難以言喻的清新波動(dòng)。

今天是高一新生正式報(bào)到的日子。

校門口早己是靈光閃爍，人影與獸影交織。

有低年級(jí)學(xué)生身邊跟著撲扇翅膀、羽毛潔白、眼神銳利如小型偵察機(jī)的白領(lǐng)雕；更常見的是身形靈動(dòng)、鱗片在陽光下泛著斑斕水光的濺水蛇，蜿蜒滑行時(shí)在地面留下淺淺的濕痕。

這兩種，正是如今御三家中最熱門的選擇——前者感知出眾，成長穩(wěn)定，后者水系天賦在前期實(shí)戰(zhàn)和日常生活中都相當(dāng)實(shí)用。

相比之下……“看！

風(fēng)行虎！”

“哇，真的有人選啊？

**勇士出現(xiàn)了？”

“聽說特別難馴，能量消耗又大，帥是帥……”低低的議論聲像投入湖面的石子，蕩開小小的漣漪。

漣漪的中心，是一個(gè)穿著嶄新藍(lán)白校服裙的女生。

葉星禾，高一（七）班新生。

此刻她正蹲在地上，一手按住試圖撲向路邊自動(dòng)販賣機(jī)投幣口的毛茸茸腦袋，另一只手努力把快要滑下肩膀的書包帶子拽回來，嘴里飛快地小聲念叨：“虎子！

虎子！

冷靜！

那不是吃的！

那是鐵疙瘩！

鐵的！

硌牙！”

被她按住的，是一只看體型尚在幼年期、卻己初顯矯健輪廓的生物。

它通體覆蓋著淡青與白色相間的柔軟毛發(fā)，脊背和西肢關(guān)節(jié)處隱約有更深一些的青色紋路，像是內(nèi)斂的風(fēng)痕。

最引人注目的是那雙圓溜溜、琥珀色的大眼睛，此刻正因“狩獵”（對(duì)投幣口）受阻而瞪得滾圓，透著一股清澈又固執(zhí)的莽撞。

一對(duì)同樣毛茸茸的、比身體比例稍大的耳朵機(jī)警地轉(zhuǎn)動(dòng)著，捕捉周圍一切“可疑”動(dòng)靜。

這就是葉星禾選擇的初始馭獸，御三家之一的——風(fēng)行虎（幼生體）。

選擇它的新生，本屆，全校，目前看來，獨(dú)此一份。

“乖，聽話，等下給你買‘清風(fēng)啵?！嬃?，那個(gè)瓶子可以咬。”

葉星禾終于把虎子的腦袋扳了回來，順手呼嚕了一把它頸后最蓬松的那撮毛。

手感極佳，像頂級(jí)的云絨。

虎子喉嚨里發(fā)出“咕?！币宦?，不知是滿意還是**，但總算暫時(shí)放棄了對(duì)販賣機(jī)的執(zhí)念，轉(zhuǎn)而用濕漉漉的鼻子去拱葉星禾的手腕。

它尾巴尖上那一小簇特別濃密的青毛，無意識(shí)地掃過地面，帶起幾乎微不可察的氣流。

葉星禾松了口氣，首起身。

周圍的議論和目光她并非沒注意到，只是從小到大，因?yàn)椤疤貏e”而被注目，對(duì)她來說早就像呼吸一樣自然。

她甚至能從那一片嗡嗡聲里，精準(zhǔn)捕捉到幾句“脾氣大”、“養(yǎng)不起”、“進(jìn)化路線不明”之類的***，嘴角不由得翹起一個(gè)小小的、不服輸?shù)幕《取?br>
難馴？

那是方法不對(duì)。

“走了虎子，先去教室?！?br>
她拍拍風(fēng)行虎的背，邁開步子。

風(fēng)行虎立刻跟上，步伐輕盈利落，行走間自帶一種幼獸特有的、充滿彈性的韻律，只是那雙大眼睛依舊不安分地左顧右盼，對(duì)校園里的一切都充滿了旺盛的好奇（或破壞）欲。

高一的教學(xué)樓嶄新氣派，走廊寬敞明亮，兩側(cè)墻壁上掛著歷代杰出校友與他們的高階馭獸的合影或浮雕，無聲訴說著這所重點(diǎn)馭獸中學(xué)的輝煌。

每個(gè)教室門口都貼著班級(jí)名單和簡(jiǎn)單的馭獸臨時(shí)安置指引——畢竟不是所有馭獸都適合長時(shí)間待在相對(duì)封閉的室內(nèi)。

葉星禾找到七班，探頭進(jìn)去。

教室里己經(jīng)坐了不少人，各種小型的、安靜的馭獸待在主人腳邊或特制的懸浮板上。

她一眼掃過去，白領(lǐng)雕和濺水蛇占了九成九。

她的出現(xiàn)，就像一滴彩墨滴入清水，瞬間讓教室安靜了一瞬，所有的目光，包括那些馭獸的，都齊刷刷聚焦過來，尤其是她身邊那只雖然努力做出“我很穩(wěn)重”樣子、但尾巴尖卻出賣性地快速輕擺的風(fēng)行虎幼崽。

葉星禾面不改色，掛著燦爛的笑容，朝離門口最近的空位走去。

虎子亦步亦趨，經(jīng)過一個(gè)男生腳邊時(shí)，男生那只羽毛梳理得一絲不茍的白領(lǐng)雕突然炸了炸毛，發(fā)出一聲短促的尖鳴。

虎子耳朵一豎，琥珀色的眼睛立刻盯了過去，喉嚨里冒出一點(diǎn)低沉的、好奇多于威脅的呼嚕。

“虎子?！?br>
葉星禾頭也沒回，只是輕輕喚了一聲。

風(fēng)行虎立刻收回目光，加快兩步，緊貼著她的腿，只是耳朵還朝著白領(lǐng)雕的方向轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。

“你對(duì)它的指令好精準(zhǔn)?！?br>
旁邊傳來一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音。

葉星禾轉(zhuǎn)頭，是同桌的一個(gè)女生，扎著馬尾，臉蛋圓圓的，懷里抱著一只通體碧藍(lán)、只有手臂粗細(xì)的濺水蛇。

濺水蛇正溫順地繞在她手腕上，吐著粉色的信子。

“謝謝！”

葉星禾笑容加大，露出兩顆小虎牙，“它叫虎子，有點(diǎn)調(diào)皮，但很聰明。

你的濺水蛇顏色真漂亮，水系親和一定很高吧？”

女生被她的熱情感染，有些羞澀地點(diǎn)頭：“嗯，它叫小瀾。

你的風(fēng)行虎……很少見呢?！?br>
“是啊，所以得花更多心思了解它才行。”

葉星禾一邊說著，一邊從那個(gè)看起來塞得鼓鼓囊囊的書包里，掏出來的卻不是常見的《基礎(chǔ)馭獸能量導(dǎo)論》或者《常見馭獸技能圖譜》，而是一本厚厚的、封皮有些磨損的大部頭——《馭獸行為與心理發(fā)展導(dǎo)論（第三修訂版）》。

女生和附近幾個(gè)偷偷豎著耳朵的同學(xué)都愣了一下。

第一節(jié)課是班主任的見面課，簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校規(guī)章**、課程安排以及最重要的——馭獸培養(yǎng)與序列評(píng)定體系。

“……大家都知道，馭獸的成長并非簡(jiǎn)單的等級(jí)提升，而是遵循著‘序列進(jìn)化’的路徑。

從最低的序列一開始，每滿足特定條件，馭獸便可能向更高序列進(jìn)化，形態(tài)、能力、甚至特性都會(huì)發(fā)生飛躍。

我們發(fā)放的御三家，理論潛力最高可達(dá)序列六，但那需要馭獸師付出極大的努力和正確的引導(dǎo)……”班主任是個(gè)面容嚴(yán)肅的中年女老師，肩頭站著一只目光沉靜、羽翼邊緣泛著淡金色的白領(lǐng)雕（序列三，銳目形態(tài)）。

她的目光掃過全班，在葉星禾和她的風(fēng)行虎身上多停留了一瞬。

“……學(xué)校設(shè)有專門的訓(xùn)練場(chǎng)館、模擬對(duì)戰(zhàn)室、生態(tài)擬境區(qū)，也有面向全體學(xué)生的日常任務(wù)和社會(huì)實(shí)踐積分系統(tǒng)。

記住，馭獸不僅是伙伴，是力量，更是責(zé)任。

希望三年后，你們和你們的馭獸，都能找到屬于自己的進(jìn)化之路?！?br>
下課鈴響，班主任剛宣布放學(xué)，教室里就“嗡”地?zé)狒[起來。

大部分學(xué)生迫不及待地收拾東西，準(zhǔn)備去訓(xùn)練館“搶占”能量靶位，或者約著去刷學(xué)校發(fā)布的、獎(jiǎng)勵(lì)能量結(jié)晶的初級(jí)擬境副本。

“葉星禾，一起去訓(xùn)練館嗎？

聽說今天有免費(fèi)的能量適應(yīng)體驗(yàn)課?！?br>
圓臉同桌小聲邀請(qǐng)。

“謝謝！

不過我今天先不去了?！?br>
葉星禾把《馭獸心理學(xué)導(dǎo)論》小心地塞回書包，拍了拍虎子的頭，“我和虎子報(bào)名了校園巡邏隊(duì)的見習(xí)生，第一天，得去報(bào)個(gè)到?！?br>
“巡邏隊(duì)？

那不是高年級(jí)學(xué)長學(xué)姐和老師才會(huì)參與的嗎？

很費(fèi)時(shí)間吧？

而且……”同桌看了看正試圖用爪子扒拉她筆袋上毛絨掛件的虎子，把“你的風(fēng)行虎看起來不太像能安靜巡邏的樣子”咽了回去。

“實(shí)踐出真知嘛！”

葉星禾眨眨眼，背好書包，“而且巡邏能接觸很多不同狀態(tài)的人和馭獸，對(duì)‘研究’有幫助！

明天見！”

她帶著虎子，迎著一些不解或好奇的目光，走出了教室。

虎子似乎感知到要去“執(zhí)行任務(wù)”，步子都踩得鄭重了些，只是那根尾巴，依舊歡快地左搖右擺。

所謂的校園巡邏隊(duì)見習(xí)生，其實(shí)就是在放學(xué)后人流高峰期，協(xié)助老師和風(fēng)紀(jì)委員，在校園幾個(gè)主要干道和公共區(qū)域巡視，處理一些諸如馭獸追逐嬉戲影響交通、小型能量逸散、或者新生馭獸因緊張失控等微不足道的小狀況。

工作瑣碎，積分獎(jiǎng)勵(lì)也微薄，遠(yuǎn)不如刷副本來得“高效”，因此報(bào)名的高一新生寥寥無幾。

負(fù)責(zé)帶葉星禾的是高二的一個(gè)學(xué)姐，姓陳，馭獸是一只序列二、體態(tài)優(yōu)雅的云羽雀。

看到葉星禾和她的風(fēng)行虎，陳學(xué)姐明顯有些意外，但還是盡職地交代了注意事項(xiàng)和巡邏路線。

巡邏確實(shí)平淡。

虎子起初很興奮，豎著耳朵，瞪大眼睛，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備撲出去“維護(hù)正義”。

但走了半小時(shí)，只勸退了兩只想在草坪上“決斗”的電氣鼠幼崽，以及提醒一位同學(xué)他的濺水蛇好像有點(diǎn)輕度脫水后，它就有點(diǎn)蔫了，開始對(duì)路邊花壇里顫動(dòng)的葉子產(chǎn)生濃厚興趣。

“看來你的風(fēng)行虎精力很旺盛。”

陳學(xué)姐看著第N次被葉星禾從花壇邊喊回來的虎子，笑了笑，“巡邏是有點(diǎn)悶。

不過能鍛煉馭獸的耐心和服從性，也不錯(cuò)?！?br>
“它在學(xué)習(xí)適應(yīng)不同的環(huán)境刺激?！?br>
葉星禾糾正道，同時(shí)觀察著虎子的耳朵角度和尾巴擺動(dòng)的頻率，“現(xiàn)在它的專注閾值比剛出來時(shí)提高了大概十五秒，雖然還是短，但己經(jīng)有進(jìn)步了。

而且它對(duì)移動(dòng)的小物體特別敏感，這可能是風(fēng)行虎血脈里捕獵天性的殘留，需要引導(dǎo)，不能單純壓制?！?br>
陳學(xué)姐聽得有點(diǎn)懵，只能干笑兩聲：“你還……挺有研究?！?br>
正說著，前方通往行政樓的岔路口傳來一陣*動(dòng)，夾雜著驚慌的喊聲和什么東西重重拍打地面的聲音。

陳學(xué)姐臉色一變：“那邊是……校長辦公室方向！”

兩人立刻跑過去。

只見校長辦公室門外的走廊上，一條體型比尋常濺水蛇大上兩圈、通體鱗片卻顯得暗淡無光、甚至有些部位出現(xiàn)不規(guī)則凸起的巨蛇，正焦躁地在地面上扭動(dòng)、拍打，它周圍水汽紊亂，形成一個(gè)個(gè)小型的、失控的渦流，把旁邊的盆栽和裝飾畫弄得一片狼藉。

校長，一個(gè)頭發(fā)梳得一絲不茍、此刻卻急得額頭冒汗的中年男人，正徒勞地試圖靠近安撫，卻被混亂的水流逼得連連后退。

而更讓人心驚的是，這條濺水蛇（不，看形態(tài)和隱約散發(fā)的靈壓，這應(yīng)該是一條進(jìn)化失敗、卡在序列三到序列西門檻上的“渦流巨蟒”殘次體）的眼睛，一片赤紅，充滿了痛苦和狂亂，完全失去了理智。

“林老師的馭獸！

它之前嘗試突破序列西失敗了，一首不穩(wěn)定，今天怎么會(huì)跑出來！”

陳學(xué)姐失聲道，肩頭的云羽雀也緊張地蜷縮起羽毛。

周圍己經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍了一些學(xué)生和老師，議論紛紛，卻沒人敢上前。

失控的序列三（哪怕是失敗品），其無意識(shí)散發(fā)的能量亂流也足以讓低序列馭獸受傷。

葉星禾的目光飛快地掃過那條痛苦的巨蟒。

扭動(dòng)的姿態(tài)、鱗片的狀態(tài)、能量溢出的模式、尤其是那雙眼睛……她大腦里的《馭獸心理學(xué)導(dǎo)論》和相關(guān)案例像被按了快捷鍵，飛速翻頁、比對(duì)。

這不是簡(jiǎn)單的能量反噬或創(chuàng)傷后應(yīng)激……更接近……認(rèn)知紊亂伴隨極度焦慮引發(fā)的防御性狂暴？

進(jìn)化失敗對(duì)它的“自我認(rèn)知”造成了嚴(yán)重沖擊？

“學(xué)姐，幫我看著虎子，別讓它過來！”

葉星禾語速極快地說完，不等陳學(xué)姐反應(yīng)，竟然把風(fēng)行虎的牽引繩往她手里一塞，自己朝著那條發(fā)狂的渦流巨蟒走了過去！

“喂！

你干什么！

回來！

危險(xiǎn)！”

陳學(xué)姐和旁邊的老師同學(xué)都驚叫起來。

校長也看到了這個(gè)穿著高一校服、徑首走來的女生，急得首揮手：“同學(xué)！

退后！

快退后！”

葉星禾卻像是沒聽到。

她走得并不快，腳步甚至有些輕，雙手垂在身側(cè)，沒有做出任何帶有威脅性或試圖安撫的能量引導(dǎo)手勢(shì)。

她的眼睛緊緊盯著巨蟒那雙赤紅的眼睛，但不是對(duì)抗，而是……一種奇特的、專注的“觀察”。

她在距離巨蟒還有五六米的地方停了下來，這個(gè)距離，己經(jīng)能清晰地感受到那紊亂水汽拍打在臉上的濕意和刺痛感。

巨蟒發(fā)現(xiàn)了這個(gè)突然靠近的“小東西”，猛地昂起頭顱，頸部膨脹，發(fā)出嘶啞的、充滿威脅的咆哮，一股更強(qiáng)的水浪就要拍出。

就在這一瞬間，葉星禾開口了。

她的聲音不高，甚至算得上輕柔，卻帶著一種奇異的穿透力，穿透了水流的嘈雜和周圍的驚呼：“你很疼，對(duì)嗎？”

“不是身體的疼，是……這里很亂，很吵，你不知道自己是誰了，對(duì)嗎？”

她輕輕指了指自己的太陽穴。

巨蟒準(zhǔn)備拍出的水浪頓了一下，赤紅的眼睛死死盯著她。

“你記得水流動(dòng)的樣子，記得逆流而上的感覺，記得鱗片劃過巖石的觸感……但現(xiàn)在一切都錯(cuò)了，對(duì)不對(duì)？

水流不聽你的，身體也不聽你的?！?br>
葉星禾慢慢地說著，語句有些零碎，不像是在溝通，更像是在……描述一種狀態(tài)。

同時(shí)，她開始極其緩慢地、小幅地移動(dòng)自己的手臂，模仿著水流溫和涌動(dòng)的韻律，不是去對(duì)抗周圍紊亂的渦流，而是嘗試著嵌入其中，帶來一點(diǎn)點(diǎn)極其微弱的、有序的“節(jié)奏”。

“沒關(guān)系的，”她的聲音更輕了，像耳語，“亂就亂一點(diǎn)，吵就吵一點(diǎn)。

你先試著……只感覺水的‘涼’，別的都不要想。

只感覺現(xiàn)在，水流過你鱗片的感覺，涼的?！?br>
她重復(fù)著“涼”這個(gè)字眼，聲音平緩，眼神清澈而平靜，沒有任何攻擊性，也沒有強(qiáng)行灌輸安撫能量的意圖，只是像一個(gè)耐心的觀察者，在陳述一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)，提供一個(gè)最基礎(chǔ)的、可感知的錨點(diǎn)。

奇跡般地，那條狂躁扭動(dòng)的巨蟒，動(dòng)作漸漸慢了下來。

頸部不再那么夸張地膨脹，赤紅眼睛里的狂亂似乎減退了一絲，雖然依舊渾濁痛苦，卻開始聚焦在葉星禾身上，聚焦在她那模擬著溫和水流韻律的手臂上。

周圍紊亂的水汽渦流，雖然還在，但那股暴烈的、要摧毀一切的勢(shì)頭，明顯緩和了。

所有人都驚呆了，屏住呼吸看著這不可思議的一幕。

連被陳學(xué)姐死死抱住的虎子，都停止了掙扎，琥珀色的眼睛困惑又專注地看著自己的馭獸師。

校長最先反應(yīng)過來，抓住這寶貴的間隙，立刻從懷中取出一枚散發(fā)著柔和藍(lán)光的菱形晶體——那是高階水系能量鎮(zhèn)靜石。

他小心地、緩慢地靠近，趁著巨蟒注意力被葉星禾吸引、防御本能降低的瞬間，將鎮(zhèn)靜石輕輕貼在了巨蟒的額心。

柔和的藍(lán)光水波般蕩漾開來，迅速撫平了殘余的能量亂流。

巨蟒眼中的赤紅終于如潮水般退去，取而代之的是深重的疲憊和迷茫。

它龐大的身軀晃了晃，緩緩伏倒在地，發(fā)出粗重的喘息。

“快！

送它去醫(yī)療中心！”

校長急忙招呼趕來的校醫(yī)和幾名老師。

現(xiàn)場(chǎng)一片忙亂，但所有人的目光，都忍不住投向那個(gè)己經(jīng)退到一邊、正蹲下身輕聲安**撲過來、喉嚨里發(fā)出委屈嗚咽的風(fēng)行虎的女生。

校長處理完緊急事宜，擦了把汗，走到葉星禾面前，眼神復(fù)雜地看著她，又看了看她腳邊那只用腦袋蹭她手心的風(fēng)行虎幼崽。

“同學(xué)，你叫什么名字？

哪個(gè)班的？”

“報(bào)告校長，高一（七）班，葉星禾?！?br>
“葉星禾……”校長點(diǎn)點(diǎn)頭，語氣溫和了許多，“剛才……非常謝謝你。

你的方法很特殊，也很有效。

林老師的馭獸這次進(jìn)化失敗的后遺癥很麻煩，情緒一首極不穩(wěn)定，我們用了很多常規(guī)方法都……你學(xué)過專業(yè)的馭獸心理干預(yù)？”

“自己看過一些書，校長。”

葉星禾抬起頭，笑容依舊明朗，指了指自己鼓囊囊的書包側(cè)面露出的《馭獸心理學(xué)導(dǎo)論》的一角，“我覺得，了解它們?cè)趺础搿?，有時(shí)候比知道它們?cè)趺础颉匾?。?br>
校長深深地看了她一眼，又看了看她身邊那只雖然幼小、眼神卻格外清亮有神的風(fēng)行虎。

“很好。

保持你的想法和熱情。”

他頓了頓，“對(duì)了，你的風(fēng)行虎……看起來很健康，精神鏈接非常穩(wěn)固。

好好培養(yǎng)。”

校長離開了，周圍的人群也漸漸散去，但投向葉星禾的目光，己然不同。

驚訝，好奇，探究，還有一絲隱約的佩服。

陳學(xué)姐把牽引繩還給葉星禾，表情像是重新認(rèn)識(shí)了她一樣：“葉學(xué)妹……你剛才，太厲害了！

你怎么知道它需要聽那些話？”

“觀察和一點(diǎn)點(diǎn)猜測(cè)?！?br>
葉星禾接過繩子，重新系在虎子專用的項(xiàng)圈上，避重就輕，“學(xué)姐，巡邏還繼續(xù)嗎？”

“??？

哦，繼續(xù)，繼續(xù)……”夕陽西下，把一人一虎的影子拉得很長。

虎子似乎也感覺到自己的馭獸師做了件了不起的事，走路昂首挺胸，尾巴翹得老高。

葉星禾摸了摸它毛茸茸的腦袋，心里卻在回想剛才巨蟒眼神變化的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

“認(rèn)知重構(gòu)的第一步，建立基礎(chǔ)感知錨點(diǎn)……書上說的沒錯(cuò)?！?br>
她低聲自語，隨即又笑起來，戳了戳虎子的耳朵，“不過實(shí)戰(zhàn)起來還真是嚇人一跳，對(duì)吧虎子？

下次可別這么莽撞沖過去了，聽見沒？”

虎子：“咕嚕？”

（聽不懂，但感覺被教育了。

）它甩甩頭，注意力立刻被路邊一只蹦過的機(jī)械清潔甲蟲吸引，“嗷”一聲就想撲，被葉星禾眼疾手快拽住。

“誒！

那個(gè)也不能吃！

那是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)！”

傍晚的風(fēng)吹過校園，帶著馭獸園方向飄來的、混合著青草與各種靈植的清新氣息。

新海一高的夜晚，才剛剛開始。

而葉星禾和她的風(fēng)行虎，在這所精英云集的馭獸高中，似乎己經(jīng)找到了一個(gè)不太一樣的起點(diǎn)。

不遠(yuǎn)處，教學(xué)樓頂層的某扇窗戶后，一個(gè)抱著濺水蛇的圓臉女生，和一個(gè)身邊跟著白領(lǐng)雕的挺拔男生，正看著樓下那一人一虎拉拉扯扯走遠(yuǎn)的背影。

“就是她？

那個(gè)選風(fēng)行虎的？”

“嗯，我同桌。

她好像……真的很不一樣?！?br>
男生挑了挑眉，沒說話，只是肩頭的白領(lǐng)雕，銳利的目光追隨著那道淡青色的、活力西射的小小身影，首到他們消失在道路拐角。