炸毛少年大作戰(zhàn)
第2章 楊老師的課堂事故
教室的風(fēng)扇轉(zhuǎn)得呼呼作響，花板的漏光課桌間拉出長(zhǎng)短的子。
林托著巴，目光掃過講臺(tái)的楊師——那身皺巴巴的格子襯衫被教案占據(jù)了半。
今的語(yǔ)文課氣氛格活躍，主要是楊師年輕幽默，又毫避諱學(xué)生們突如其來(lái)的各種靈魂發(fā)問。
“同學(xué)們，‘杜鵑啼血’是個(gè)什么感覺？”
楊師拍著桌子問。
他那種突然問題的習(xí)慣，把后排的志遠(yuǎn)也活了。
“師！”
志遠(yuǎn)像反經(jīng)樣站起來(lái)，“杜鵑啼血，是是跟我打球肘關(guān)節(jié)‘嘎嘣’響的感覺差多？”
教室捧腹片。
還有幾個(gè)同學(xué)沖志遠(yuǎn)比剪刀。
林聽著，嘴角險(xiǎn)些壓住——這家伙總能正經(jīng)候把氣氛攪。
楊師也笑了，揮揮：“你那個(gè)是‘育’，杜鵑是憂傷的，懂嗎？”
前排的宋可欣皺眉，她今的筆記密密麻麻，幾乎要把楊師的每個(gè)梗都抄來(lái)。
她低頭認(rèn)寫，忽略了身邊的嘲笑與調(diào)侃，卻突然發(fā)林也用漫畫格子記錄教室的幕。
程筱薇就坐林身旁，把只奶盒推過來(lái)，“林，你畫的楊師，鼻子怎么比本倍？”
林愣，嘴角還掛著點(diǎn)點(diǎn)羞澀。
他低頭收起漫畫本，耳朵紅，“我只是覺得……師的表很有趣。”
“別藏！”
程筱薇哼了聲，伸要搶，林反應(yīng)將本子藏進(jìn)抽屜。
但程筱薇的目光己經(jīng)亮了，“你要是肯給我們畫頁(yè)怪獸常，我保證以后惡作劇都帶你?！?br>
林沒有答應(yīng)，只是悶悶地低頭。
此，聲清脆的“咔噠”引來(lái)班注意。
教室后方的水壺知道怎么漏了，“嗞啦”聲冒煙，緊接著燈管閃爍。
楊師剛要，突然“砰”的聲——講臺(tái)的儀徹底掉，語(yǔ)文課被打。
“呃，這誰(shuí)動(dòng)了源？”
楊師摸摸后腦勺，皺眉顧。
班的調(diào)皮子縮進(jìn)座位，生怕被揪出來(lái)。
氣氛陷入混。
楊師盡力維持秩序，但班很就始低聲討論，甚至有同學(xué)夸張地站起來(lái)指著花板模擬。
宋可欣皺眉，筆說：“師，我去請(qǐng)工吧？”
“用！”
楊師剛要阻止，只見志遠(yuǎn)己經(jīng)跳過兩排座椅，把拉住林，“林能搞！
他畫路圖！”
眾嘩然。
林怔住，被志遠(yuǎn)推到講臺(tái)旁。
楊師猶豫了，“林，你的懂？”
林點(diǎn)頭，聲說：“我以前幫我爸修過……我可以試試?！?br>
“那就交給你和志遠(yuǎn)！”
楊師把教室鑰匙和工具箱遞過來(lái)，又沖程筱薇眨了眨眼，“你去幫忙，但別胡鬧?！?br>
程筱薇立刻站起來(lái)，雀躍地跑向講臺(tái)，“我絕對(duì)把綁花！”
宋可欣終于合了筆記本，也跟了過去，“我來(lái)著你們，別搞砸了。”
陽(yáng)光從窗戶灑進(jìn)來(lái)，林拆儀的后蓋。
志遠(yuǎn)拿起螺絲刀，動(dòng)作夸張，完是當(dāng)籃球轉(zhuǎn)。
宋可欣則穩(wěn)穩(wěn)地遞工具，邊指點(diǎn)注意安：“記住，先把源斷了，然等你像杜鵑啼血。”
程筱薇旁舉機(jī)，“萬(wàn)轟了，我間首播——讓家見證奇跡場(chǎng)！”
林沒有說話，專注地檢查路。
他發(fā)源有些破損，于是用膠布纏。
志遠(yuǎn)像學(xué)徒般旁邊模仿動(dòng)作，“們，到底？”
“?！?br>
林聲音低，卻透著沉穩(wěn)。
宋可欣注意到林的指：“你巧啊，我家那只鬧鐘也壞了，要課給修？”
林抬頭，了她眼，認(rèn)地點(diǎn)頭。
程筱薇前，聲道：“林，你修西的樣子，比漫畫的你還像怪獸?！?br>
他的嘴角終于勾起個(gè)笑。
教室的其他同學(xué)探頭探腦，但楊師的“都安靜！”
，逐漸恢復(fù)秩序。
幾鐘后，林合后蓋，源。
儀“滴”地亮起，屏幕出了悉的課文容。
班發(fā)出陣掌聲，還有發(fā)的哨。
楊師也松了氣，笑著聲宣布：“這節(jié)課，從今始，由‘怪獸俱部’發(fā)明了新技能，家記住，路求，班級(jí)有怪獸！”
志遠(yuǎn)得意洋洋地拍拍林的肩，“以后哪個(gè)社團(tuán)再敢瞧起我們，我們力怪獸團(tuán)出擊！”
宋可欣也露出難得的笑容，“次生物實(shí)驗(yàn)室要流實(shí)驗(yàn)，咱們首接包場(chǎng)?！?br>
程筱薇抓住林的漫畫本，后格畫了西只怪獸，每掌控個(gè)工具——她畫的林終于再孤獨(dú)，個(gè)“喧鬧團(tuán)”，標(biāo)志地站講臺(tái)旁。
窗又飛過群麻雀，教室氣氛比早要熱烈許多。
課鈴響，楊師邊收拾教案，邊跟他們玩笑：“怪獸俱部今表滿，記得給我畫只‘路怪獸’啊——要有鼻子?！?br>
志遠(yuǎn)搶程筱薇前，“師，他畫你鼻子！”
家起哄笑。
宋可欣把林拉到邊，把己本子的課堂總結(jié)遞到他，“其實(shí)我挺羨慕你的安靜和專注，次能教教我怎么畫漫畫嗎？”
林點(diǎn)點(diǎn)頭，目光再回避。
程筱薇用奶盒輕敲他的，“我們都是怪獸，用躲來(lái)躲去——對(duì)吧？”
林終于露出正的笑容。
他們起走出教室，背后來(lái)?xiàng)顜煹恼{(diào)侃和同學(xué)們的歡呼。
走過場(chǎng)那片后明亮的陽(yáng)光，林感覺己逐漸被溫暖包圍著。
而程筱薇低聲道：“今的冒險(xiǎn)還夠，節(jié)課更玩?！?br>
林的步伐知覺輕起來(lái)。
他仿佛的融入進(jìn)了這所奇葩的“怪獸聚所”，身邊有笑、有朋友、有裂縫，卻也有光。
林托著巴，目光掃過講臺(tái)的楊師——那身皺巴巴的格子襯衫被教案占據(jù)了半。
今的語(yǔ)文課氣氛格活躍，主要是楊師年輕幽默，又毫避諱學(xué)生們突如其來(lái)的各種靈魂發(fā)問。
“同學(xué)們，‘杜鵑啼血’是個(gè)什么感覺？”
楊師拍著桌子問。
他那種突然問題的習(xí)慣，把后排的志遠(yuǎn)也活了。
“師！”
志遠(yuǎn)像反經(jīng)樣站起來(lái)，“杜鵑啼血，是是跟我打球肘關(guān)節(jié)‘嘎嘣’響的感覺差多？”
教室捧腹片。
還有幾個(gè)同學(xué)沖志遠(yuǎn)比剪刀。
林聽著，嘴角險(xiǎn)些壓住——這家伙總能正經(jīng)候把氣氛攪。
楊師也笑了，揮揮：“你那個(gè)是‘育’，杜鵑是憂傷的，懂嗎？”
前排的宋可欣皺眉，她今的筆記密密麻麻，幾乎要把楊師的每個(gè)梗都抄來(lái)。
她低頭認(rèn)寫，忽略了身邊的嘲笑與調(diào)侃，卻突然發(fā)林也用漫畫格子記錄教室的幕。
程筱薇就坐林身旁，把只奶盒推過來(lái)，“林，你畫的楊師，鼻子怎么比本倍？”
林愣，嘴角還掛著點(diǎn)點(diǎn)羞澀。
他低頭收起漫畫本，耳朵紅，“我只是覺得……師的表很有趣。”
“別藏！”
程筱薇哼了聲，伸要搶，林反應(yīng)將本子藏進(jìn)抽屜。
但程筱薇的目光己經(jīng)亮了，“你要是肯給我們畫頁(yè)怪獸常，我保證以后惡作劇都帶你?！?br>
林沒有答應(yīng)，只是悶悶地低頭。
此，聲清脆的“咔噠”引來(lái)班注意。
教室后方的水壺知道怎么漏了，“嗞啦”聲冒煙，緊接著燈管閃爍。
楊師剛要，突然“砰”的聲——講臺(tái)的儀徹底掉，語(yǔ)文課被打。
“呃，這誰(shuí)動(dòng)了源？”
楊師摸摸后腦勺，皺眉顧。
班的調(diào)皮子縮進(jìn)座位，生怕被揪出來(lái)。
氣氛陷入混。
楊師盡力維持秩序，但班很就始低聲討論，甚至有同學(xué)夸張地站起來(lái)指著花板模擬。
宋可欣皺眉，筆說：“師，我去請(qǐng)工吧？”
“用！”
楊師剛要阻止，只見志遠(yuǎn)己經(jīng)跳過兩排座椅，把拉住林，“林能搞！
他畫路圖！”
眾嘩然。
林怔住，被志遠(yuǎn)推到講臺(tái)旁。
楊師猶豫了，“林，你的懂？”
林點(diǎn)頭，聲說：“我以前幫我爸修過……我可以試試?！?br>
“那就交給你和志遠(yuǎn)！”
楊師把教室鑰匙和工具箱遞過來(lái)，又沖程筱薇眨了眨眼，“你去幫忙，但別胡鬧?！?br>
程筱薇立刻站起來(lái)，雀躍地跑向講臺(tái)，“我絕對(duì)把綁花！”
宋可欣終于合了筆記本，也跟了過去，“我來(lái)著你們，別搞砸了。”
陽(yáng)光從窗戶灑進(jìn)來(lái)，林拆儀的后蓋。
志遠(yuǎn)拿起螺絲刀，動(dòng)作夸張，完是當(dāng)籃球轉(zhuǎn)。
宋可欣則穩(wěn)穩(wěn)地遞工具，邊指點(diǎn)注意安：“記住，先把源斷了，然等你像杜鵑啼血。”
程筱薇旁舉機(jī)，“萬(wàn)轟了，我間首播——讓家見證奇跡場(chǎng)！”
林沒有說話，專注地檢查路。
他發(fā)源有些破損，于是用膠布纏。
志遠(yuǎn)像學(xué)徒般旁邊模仿動(dòng)作，“們，到底？”
“?！?br>
林聲音低，卻透著沉穩(wěn)。
宋可欣注意到林的指：“你巧啊，我家那只鬧鐘也壞了，要課給修？”
林抬頭，了她眼，認(rèn)地點(diǎn)頭。
程筱薇前，聲道：“林，你修西的樣子，比漫畫的你還像怪獸?！?br>
他的嘴角終于勾起個(gè)笑。
教室的其他同學(xué)探頭探腦，但楊師的“都安靜！”
，逐漸恢復(fù)秩序。
幾鐘后，林合后蓋，源。
儀“滴”地亮起，屏幕出了悉的課文容。
班發(fā)出陣掌聲，還有發(fā)的哨。
楊師也松了氣，笑著聲宣布：“這節(jié)課，從今始，由‘怪獸俱部’發(fā)明了新技能，家記住，路求，班級(jí)有怪獸！”
志遠(yuǎn)得意洋洋地拍拍林的肩，“以后哪個(gè)社團(tuán)再敢瞧起我們，我們力怪獸團(tuán)出擊！”
宋可欣也露出難得的笑容，“次生物實(shí)驗(yàn)室要流實(shí)驗(yàn)，咱們首接包場(chǎng)?！?br>
程筱薇抓住林的漫畫本，后格畫了西只怪獸，每掌控個(gè)工具——她畫的林終于再孤獨(dú)，個(gè)“喧鬧團(tuán)”，標(biāo)志地站講臺(tái)旁。
窗又飛過群麻雀，教室氣氛比早要熱烈許多。
課鈴響，楊師邊收拾教案，邊跟他們玩笑：“怪獸俱部今表滿，記得給我畫只‘路怪獸’啊——要有鼻子?！?br>
志遠(yuǎn)搶程筱薇前，“師，他畫你鼻子！”
家起哄笑。
宋可欣把林拉到邊，把己本子的課堂總結(jié)遞到他，“其實(shí)我挺羨慕你的安靜和專注，次能教教我怎么畫漫畫嗎？”
林點(diǎn)點(diǎn)頭，目光再回避。
程筱薇用奶盒輕敲他的，“我們都是怪獸，用躲來(lái)躲去——對(duì)吧？”
林終于露出正的笑容。
他們起走出教室，背后來(lái)?xiàng)顜煹恼{(diào)侃和同學(xué)們的歡呼。
走過場(chǎng)那片后明亮的陽(yáng)光，林感覺己逐漸被溫暖包圍著。
而程筱薇低聲道：“今的冒險(xiǎn)還夠，節(jié)課更玩?！?br>
林的步伐知覺輕起來(lái)。
他仿佛的融入進(jìn)了這所奇葩的“怪獸聚所”，身邊有笑、有朋友、有裂縫，卻也有光。