校服是泡面湯，課本泡得發(fā)脹，問他什么都肯說。”

洗碗池的水聲突然變得尖銳，像是某種預(yù)警的尖嘯。

我攥著抹布的驟然收緊，溫?zé)岬乃髀^腕，卻澆滅二歲那年的寒意 —— 潮濕的瓷磚地面、彌漫著消毒水味道的洗間、還有按我頭頂?shù)谋鶝稣疲瑤е匆路畚兜赖呐K水灌進(jìn)鼻腔。

但當(dāng)宋遠(yuǎn)從包掏出個(gè)密封袋，記憶的畫面瞬間褪。

蜷縮透明塑料袋的紙巾浸透暗紅，邊緣凝結(jié)的血痂呈詭異的褐。

“有用工刀劃他臂，” 宋遠(yuǎn)的聲音發(fā)顫，像是被砂紙磨過，“傷深到能見筋膜，他愣是聲吭，把染血的校服袖子死死壓住?！?br>
塑料袋餐桌滑動(dòng)，發(fā)出細(xì)碎的沙沙聲，像了當(dāng)年霸凌者的竊笑。

我注意到密封袋邊緣用記號(hào)筆寫著 “0X 年 0 月 初（）班 證物”，字跡工整得近乎刻板，卻期末尾洇的墨團(tuán)，像是滴落的淚漬。

“報(bào)警了嗎？”

我的指甲深深掐進(jìn)掌，指甲縫還沾著洗碗殘留的洗潔泡沫。

窗的暮愈發(fā)濃重，霓虹燈雨幕暈?zāi)：墓獍撸窳私j(luò)新聞那些被克處理的霸凌場(chǎng)照片。

宋遠(yuǎn)苦笑，從機(jī)調(diào)出家長(zhǎng)群聊記錄。

刺眼的紅未讀消息數(shù)字 “+” 跳個(gè)停，頂端是段 60 秒的語音，發(fā)者頭像是朵俗艷的粉牡丹 —— 那是受害學(xué)生的母親。

尖銳的聲從機(jī)：“我家孩子的，別拿這些破事來煩我！

的師就愛題！

哪個(gè)孩子讀書沒打過架？”

群立刻跟連串附和。

名為 “帆風(fēng)順” 的家長(zhǎng)發(fā)來語音：“就是，我家孩子說那子己孤僻，活該被欺負(fù)。

的孩理太脆弱，打兩就尋死覓活的?！?br>
另個(gè)昵稱為 “陽光燦爛” 的家長(zhǎng)甚至發(fā)了個(gè)咧嘴笑的表包。

這些文字和語音像把把生銹的鈍刀，我來回切割。

我想起己初，班主那句輕飄飄的 “同學(xué)之間打打鬧鬧很正?！?，想起母親凌晨點(diǎn)回家，都沒我滲血的膝蓋就轉(zhuǎn)身睡去的背。

此刻家長(zhǎng)群的每句