現(xiàn)代言情《心動(dòng)限定予你吖》，主角分別是林溪陸辰宇，作者“cx330小海”創(chuàng)作的，純凈無彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介如下：清晨六點(diǎn)半，夏末的晨曦尚未熾烈，透過哲學(xué)系老教學(xué)樓高大的窗戶，在布滿劃痕的木地板上投下斑駁的光暈。空氣里彌漫著舊書、灰塵和木頭混合的沉靜氣息。這間位于走廊盡頭的301教室，平時(shí)鮮有人知，是林溪偶然發(fā)現(xiàn)的秘密基地。此刻，她正獨(dú)自一人，享受這片難得的靜謐。少女坐在靠窗的位置，微低著頭，長(zhǎng)發(fā)在腦后松松挽起，露出線條優(yōu)美的白皙脖頸。她面前攤開著一本厚重的《西方哲學(xué)史》，但書的下面，卻壓著一本純白的速寫本。...

門的腳步聲漸行漸遠(yuǎn)，首至徹底消失。

林溪依舊靠著墻壁坐地，冰涼的觸感從后背滲入，卻法息她的江倒。

唇似乎還殘留著那瞬間陌生而灼熱的觸感，醒著她剛才發(fā)生的意是多么荒誕經(jīng)。

她深了幾氣，試圖將那股屬于他的氣息從肺驅(qū)逐出去。

過了兒，她才撐著有些發(fā)軟的腿，慢慢站起身。

教室片藉。

椅子歪倒地，那本厚重的《西方哲學(xué)史》也滑落旁，書頁可憐地蜷曲著。

而她的速寫本——更是攤地，那頁畫了半的奇幻城堡，被道突兀的鉛筆劃痕貫穿，仿佛道猙獰的傷。

林溪走過去，默默地將椅子和書本扶起，動(dòng)作有些遲緩。

她撿起速寫本，指尖輕輕拂過那道劃痕，涌起股難以言喻的委屈和煩躁。

這個(gè)清晨，這個(gè)秘密基地，連同她剛剛構(gòu)筑到半的夢(mèng)境，都被那個(gè)速之客徹底打碎了。

她收拾西，幾乎是逃離了0教室。

走清晨漸漸熱鬧起來的校園徑，陽光透過樹葉的縫隙灑，學(xué)生們兩兩，談笑風(fēng)生，切都充滿了生機(jī)。

但林溪卻覺得格格入，仿佛有層形的隔膜將她與周遭隔。

“嘿，林溪！”

個(gè)清脆的聲音身后響起，帶著滿滿的活力。

姜芷晴跑著追了來，把摟住她的肩膀。

她穿著運(yùn)動(dòng)背，額頭還帶著細(xì)密的汗珠，顯然是剛晨跑回來。

“怎么早就魂守舍的？”

姜芷晴近她，敏銳地捕捉到她異樣的緒，“臉也太對(duì)，發(fā)生什么事了？”

林溪張了張嘴，那句“我的初吻沒了”喉嚨滾了幾圈，終還是被咽了回去。

這件事太過離奇和尷尬，她知從何說起。

“沒什么，”她搖搖頭，勉擠出個(gè)笑容，“可能就是起太早，有點(diǎn)沒?！?br>
姜芷晴狐疑地打量著她，明顯信：“來，你這表可像沒睡醒。

是是誰欺負(fù)你了？

告訴我，姐們兒幫你出頭！”

著友關(guān)切又義憤填膺的樣子，林溪暖，但還是搖了搖頭：“沒有。

就是……教室畫畫的候，被只突然闖進(jìn)來的‘型犬科動(dòng)物’嚇了跳，畫毀了。”

她含糊地解釋道，刻意模糊了關(guān)鍵信息。

“型犬科動(dòng)物？”

姜芷晴愣了，隨即恍然悟，“你說的是那些墻逃課或者抄近路的育生吧？

是的，煩死了！

別是那個(gè)陸辰宇，仗著己長(zhǎng)得帥打球，法的，我聽說他……”姜芷晴始滔滔絕地享起她聽來的關(guān)于陸辰宇的“斑斑劣跡”，比如把追求他的學(xué)姐氣哭、籃球場(chǎng)把對(duì)防到懷疑生、經(jīng)常窗進(jìn)出教學(xué)樓等等。

林溪默默地聽著，沒有反駁，也沒有附和。

那些聞與她今早親身經(jīng)歷的“魯莽”相互印證，讓她那個(gè)“校霸”、“莽夫”的標(biāo)簽貼得更牢了。

然，他和己根本是兩個(gè)界的。

這次意，就像從未發(fā)生過。

而與此同，另邊。

陸辰宇捏著那張畫紙，漫目的地校園走著。

他腦子有點(diǎn)，那個(gè)孩驚怒交加的眼，和紙這條充滿力量與孤獨(dú)感的龍，斷交替閃。

“辰宇！

你子跑哪兒去了？

讓我們找！”

個(gè)爽朗的聲音打斷了他的思緒。

趙軒和宋致遠(yuǎn)從后面追了來，左右勾住他的肩膀。

“喲，這什么表？

早的，誰惹我們陸了？”

趙軒著他緊鎖的眉頭，打趣道。

宋致遠(yuǎn)則更細(xì)些，注意到了他捏著的紙：“這畫的什么？

你什么候?qū)Ξ嫯嫺信d趣了？”

陸辰宇意識(shí)地把畫紙對(duì)折，塞進(jìn)了褲兜，含糊道：“沒什么，撿的?！?br>
“撿的？”

趙軒夸張地起來，“騙鬼呢！

該是哪個(gè)愛慕者的書吧？

還帶畫的，這么級(jí)？”

“閉嘴?！?br>
陸辰宇沒氣地瞪了他眼，那點(diǎn)莫名的煩躁更盛了。

他甩兩的胳膊，“走了，訓(xùn)練要遲到了?！?br>
去育館的路，趙軒還喋喋休地猜測(cè)著那張畫的來歷，以及陸辰宇早從哲學(xué)系教學(xué)樓方向過來的原因。

陸辰宇被吵得煩，又想起早那尷尬的幕，忍住低罵了句：“倒霉透了?！?br>
“到底怎么了？”

宋致遠(yuǎn)關(guān)切地問。

陸辰宇揉了揉眉，簡(jiǎn)概括：“早哲學(xué)系那邊……撞到個(gè)。”

“撞到誰了？

男的的？

沒打起？”

趙軒立刻來了。

“個(gè)生，”陸辰宇語氣有些然，“哲學(xué)系的，像……林溪?！?br>
“林溪？”

宋致遠(yuǎn)想了想，“是那個(gè)學(xué)考名，起來別安靜，總是個(gè)書的那個(gè)？”

“對(duì)，就是她！”

趙軒接過話頭，表夸張，“我的，你怎么撞她了？

那可是我們系有名的‘冰山書呆子’，據(jù)說除了課就是泡圖書館，趣得很。

你沒把撞壞吧？”

“書呆子？”

陸辰宇重復(fù)著這個(gè)詞，腦浮的卻是那張龍稿。

趣？

他意識(shí)地摸了摸褲兜的畫紙，那尖銳的龍角和悲憫的眼，可跟“趣”毫沾邊。

“可是嘛，”趙軒沒察覺他的異樣，顧地說，“跟她說話估計(jì)都費(fèi)勁，滿腦子都是哲學(xué)那些繞來繞去的西。

你以后見著她繞道走，省得麻煩?！?br>
陸辰宇沒有接話。

繞道走？

他倒是想。

可那張畫，卻像根細(xì)的鉤子，勾住了他的奇。

，公選修課《西方藝術(shù)鑒賞》。

林溪和姜芷晴起走進(jìn)階梯教室，找了個(gè)靠前的位置坐。

她盡量讓己專注于即將始的課程，去想早的事。

然而，事往往就是如此巧合。

課程始前幾鐘，個(gè)的身踩著點(diǎn)晃進(jìn)了教室，帶著股容忽的氣場(chǎng)，正是陸辰宇、趙軒和宋致遠(yuǎn)。

他們似乎來晚了，只能后排尋找空位。

林溪的背意識(shí)地僵了。

盡管沒有回頭，她也能感覺到道存感的目光，似乎她身停留了瞬。

姜芷晴也到了他們，用肘碰了碰林溪，壓低聲音：“嘖，是冤家路窄。

你那個(gè)陸辰宇，拽得二八萬似的?！?br>
林溪沒有回頭，只是輕輕“嗯”了聲，將頭埋得更低，裝認(rèn)預(yù)習(xí)課本。

課，教授講解著文藝復(fù)興期的畫作。

當(dāng)儀出米朗基羅的《創(chuàng)紀(jì)》局部，教授出了個(gè)關(guān)于“圣與”表達(dá)的問題，課堂陷入沉寂。

林溪著那幅畫，腦然而然地聯(lián)想到近閱讀的哲學(xué)著作關(guān)于“關(guān)系”的論述，以及她己創(chuàng)作對(duì)類似主題的思考。

她習(xí)慣地筆記本速寫幾個(gè)關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)短的條勾勒，輔助理解。

教授目光掃過臺(tái)，似乎想找位同學(xué)談?wù)劮ā?br>
他的目光掠過前排低著頭的林溪，又移，終點(diǎn)了后排個(gè)起來漫經(jīng)的男生：“后排那位穿衣服的同學(xué)，你來談?wù)劮??！?br>
穿衣服的——正是陸辰宇。

他顯然沒認(rèn)聽講，被突然點(diǎn)名，愣了才慢悠悠地站起來。

他了眼，隨胡謅了幾句關(guān)于“構(gòu)圖宏偉”、“震撼”之類的話。

教授顯然太滿意，正要讓他坐。

就這，陣風(fēng)從窗戶吹進(jìn)，恰將林溪攤桌角的速寫本吹了幾頁，露出了她剛才隨記的那些夾雜著哲學(xué)詞匯和抽象構(gòu)圖的筆記。

坐側(cè)后方的陸辰宇，目光意掃過，恰到了那驚鴻瞥的頁面。

雖然清具文字，但那悉的、充滿設(shè)計(jì)感的條風(fēng)格，與他袋那張龍形稿，隱隱重合。

教授擺了擺，讓陸辰宇坐，轉(zhuǎn)而了另位同學(xué)。

陸辰宇坐的瞬間，目光卻牢牢鎖了林溪的背。

他著她迅速而然地將速寫本合，回書包，動(dòng)作流暢，帶著種想引注目的謹(jǐn)慎。

個(gè)只懂死讀書的“書呆子”，藝術(shù)鑒賞課的筆記，畫出那樣充滿靈和力量的條嗎？

個(gè)趣的“冰山”，擁有描繪出悲憫龍的界嗎？

陸辰宇身后靠，指褲兜，再次觸碰到那張折疊的畫紙。

粗糙的紙面摩擦著指尖，個(gè)清晰而烈的念頭他型——這個(gè)林溪，絕對(duì)像她表出來的那么簡(jiǎn)。

他得想個(gè)辦法，弄清楚這到底是怎么回事。