“廢物就是廢物，連還手都不敢？”

“就這德行還妄想考武道大學(xué)？

回家種田去吧！”

“文科成績(jī)好有什么用？

武者看的是天賦！

是實(shí)力！”

夕陽(yáng)西下，金輝市第三中學(xué)后巷，三個(gè)穿著校服的學(xué)生正對(duì)著蜷縮在地的少年拳打腳踢。

少年死死護(hù)住頭部，校服上滿是污漬和腳印，嘴角滲出血絲。

“操，穿越第一天就挨揍，這劇情也太老套了吧？”

林越咬著牙承受著雨點(diǎn)般的毆打，內(nèi)心無(wú)比憋屈。

他原本是二十一世紀(jì)的一名普通大學(xué)生，昨晚通宵打游戲后眼前一黑，再醒來(lái)就發(fā)現(xiàn)自己穿越到了這個(gè)同名同姓的高中生身上。

這個(gè)世界與地球相似，卻有著根本的不同——這里存在著真正的武道修行。

還沒(méi)來(lái)得及消化原主的記憶，他就被這三個(gè)自稱“同學(xué)”的人拖到這條暗巷里暴揍。

“**，裝死是吧？”

領(lǐng)頭的劉強(qiáng)一腳踹在林越腹部，劇烈的疼痛讓他幾乎窒息。

劉強(qiáng)是金輝三中有名的混混，仗著自己有幾分武道天賦，經(jīng)常欺負(fù)弱小。

“強(qiáng)哥，差不多了，再打真要出事了?！?br>
旁邊一個(gè)瘦小男生有些擔(dān)心地說(shuō)。

劉強(qiáng)呸了一口唾沫在林越身上：“今天就饒你一條狗命，記住，明天之前把保護(hù)費(fèi)交齊，否則見(jiàn)你一次打一次！”

說(shuō)罷，又狠狠踢了一腳，才帶著兩個(gè)跟班揚(yáng)長(zhǎng)而去。

林越艱難地爬起來(lái)，靠在墻上喘著粗氣。

渾身上下無(wú)一處不痛，嘴角破裂，肋骨處傳來(lái)陣陣刺痛。

“這開(kāi)局也太慘了吧...”他苦笑著搖頭，嘗試著整理腦海中混亂的記憶。

這個(gè)世界與他所知的地球最大的不同在于，五百年前，地球突然出現(xiàn)了“靈能”，一種神秘的能量。

少數(shù)人類(lèi)開(kāi)始覺(jué)醒，成為“武者”，擁有超越常人的力量。

隨著時(shí)間的推移，武道逐漸成為社會(huì)的主流，強(qiáng)大的武者享有極高的地位和**。

而普通人在武者面前，幾乎如同螻蟻。

原主林越就是個(gè)沒(méi)有武道天賦的普通人，盡管文化課成績(jī)優(yōu)異，但在以武為尊的校園里，始終處于最底層，經(jīng)常被劉強(qiáng)這樣的人欺凌。

“真是弱肉強(qiáng)食的世界啊...”林越喃喃自語(yǔ)。

就在這時(shí)，一個(gè)冰冷的聲音突然在他腦海中響起：檢測(cè)到宿主強(qiáng)烈求生**，神級(jí)天賦系統(tǒng)激活！

系統(tǒng)綁定中...10%...50%...100%綁定成功！

恭喜宿主獲得神級(jí)天賦系統(tǒng)！

林越愣住了，隨即狂喜——金手指！

果然是穿越者的標(biāo)配！

他立刻集中精神，一個(gè)半透明的界面出現(xiàn)在他眼前：宿主：林越 年齡：17 武道境界：無(wú) 天賦能力：暫無(wú) 可用天賦點(diǎn)：1 系統(tǒng)功能：可抽取并融合萬(wàn)物天賦“系統(tǒng)，這個(gè)天賦點(diǎn)怎么用？”

林越在心中問(wèn)道。

天賦點(diǎn)可用于抽取他人或物體的天賦能力，每次抽取消耗1點(diǎn)天賦點(diǎn)。

天賦點(diǎn)可通過(guò)完成任務(wù)或特定條件獲得。

林越眼睛一亮：“也就是說(shuō)，我可以抽取別人的天賦？”

是的。

但請(qǐng)注意，抽取成功率與宿主實(shí)力、目標(biāo)實(shí)力差距有關(guān)。

初次使用，系統(tǒng)將提供新手保護(hù)，必定成功一次。

林越忍著疼痛，扶著墻壁站起來(lái)，眼中閃過(guò)興奮的光芒。

他看向巷口，正好看見(jiàn)劉強(qiáng)三人離去的背影。

根據(jù)記憶，劉強(qiáng)之所以能在校園里橫行霸道，就是因?yàn)樗X(jué)醒了一種名為蠻牛之力的F級(jí)天賦，力量遠(yuǎn)超常人。

“就拿你試試手吧。”

林越集中精神，對(duì)著劉強(qiáng)的背影默念：“抽取天賦！”

目標(biāo)：劉強(qiáng) 檢測(cè)到可抽取天賦：蠻牛之力（F級(jí)） 是否消耗1天賦點(diǎn)進(jìn)行抽?。?br>
是/否“是！”

林越話音剛落，就看到一道微不可見(jiàn)的白光從劉強(qiáng)身上飛出，瞬間沒(méi)入自己體內(nèi)。

抽取成功！

獲得天賦：蠻牛之力（F級(jí)） 蠻牛之力：小幅提升身體力量，激活時(shí)力量增加30%，持續(xù)3分鐘，冷卻時(shí)間1小時(shí)。

幾乎是同時(shí)，林越感覺(jué)到一股暖流從丹田處涌向西肢百骸，身上的疼痛減輕了不少，原本虛弱的身體仿佛注入了一股力量。

而遠(yuǎn)處的劉強(qiáng)突然腳下一軟，差點(diǎn)摔倒，他疑惑地摸了摸自己的胳膊，感覺(jué)好像有什么東西消失了，但又說(shuō)不上來(lái)。

“強(qiáng)哥，怎么了？”

旁邊的跟班問(wèn)道。

“沒(méi)事，就是突然有點(diǎn)乏力...**，肯定是昨天練太狠了?！?br>
劉強(qiáng)搖搖頭，沒(méi)有多想。

巷子里，林越感受著體內(nèi)涌動(dòng)的力量，忍不住咧嘴笑了。

但這一笑牽動(dòng)了傷口，又讓他倒吸一口冷氣。

“有了系統(tǒng)，我還怕什么校園霸凌？

不過(guò)現(xiàn)在傷勢(shì)不輕，得先處理一下?！?br>
他拖著疼痛的身體，慢慢走回學(xué)校附近的一間破舊公寓——那是原主的住處。

原主的父母早逝，只留下這間小公寓和少量積蓄。

林越靠著**補(bǔ)貼和偶爾的兼職勉強(qiáng)維持生計(jì)，這也是劉強(qiáng)經(jīng)常找他“收保護(hù)費(fèi)”的原因——一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，是最容易欺負(fù)的目標(biāo)。

回到家中，林越簡(jiǎn)單處理了傷口，換了身干凈衣服，然后開(kāi)始仔細(xì)研究自己的系統(tǒng)。

“系統(tǒng)，除了抽取別人的天賦，我還能做什么？”

宿主可以融合多種天賦，創(chuàng)造更強(qiáng)大的天賦；也可以通過(guò)完成任務(wù)獲取天賦點(diǎn)和其他獎(jiǎng)勵(lì)。

“那么，我現(xiàn)在的身體狀態(tài)能修復(fù)嗎？”

激活天賦能力會(huì)小幅提升宿主身體素質(zhì)。

隨著宿主獲得更多更高級(jí)的天賦，身體將自動(dòng)強(qiáng)化。

也可抽取或融合治療類(lèi)天賦。

林越點(diǎn)點(diǎn)頭，看來(lái)當(dāng)務(wù)之急是獲取更多天賦點(diǎn)。

“系統(tǒng)，有新手任務(wù)嗎？”

新手任務(wù)己發(fā)布：首次反擊 任務(wù)描述：在24小時(shí)內(nèi)反擊曾經(jīng)欺凌過(guò)你的人 任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：2天賦點(diǎn)，隨機(jī)天賦寶箱x1 失敗懲罰：無(wú)看到任務(wù)內(nèi)容，林越眼中閃過(guò)一絲冷光。

“正好，新仇舊恨一起算?！?br>
......第二天清晨，林越早早來(lái)到學(xué)校。

身上的傷還在隱隱作痛，但融合了蠻牛之力后，他的狀態(tài)比昨天好了很多。

剛走進(jìn)教室，他就感覺(jué)到幾道異樣的目光。

有同情，有憐憫，也有幸災(zāi)樂(lè)禍。

“看，林越來(lái)了。”

“聽(tīng)說(shuō)昨天又被劉強(qiáng)堵了，真慘?！?br>
“誰(shuí)讓他沒(méi)天賦還不知好歹，活該?！?br>
林越面無(wú)表情地走到自己的座位——教室最后一排的角落。

在這個(gè)以武為尊的世界，沒(méi)有武道天賦的學(xué)生就像透明人，連座位都被安排在最差的位置。

剛放下書(shū)包，一個(gè)清脆的女聲在耳邊響起：“林越，你沒(méi)事吧？”

林越抬頭，看見(jiàn)一個(gè)扎著馬尾辮，容貌清麗的女生站在面前。

她叫蘇雨，是班上的學(xué)習(xí)委員，也是少數(shù)不會(huì)歧視普通學(xué)生的天賦者之一。

“我沒(méi)事，謝謝關(guān)心。”

林越微微一笑。

蘇雨擔(dān)憂地看著他臉上的淤青：“劉強(qiáng)又欺負(fù)你了？

要不要告訴老師？”

“不用了，我能處理?！?br>
林越搖頭。

在這個(gè)世界，老師大多也偏向有天賦的學(xué)生，投訴不但沒(méi)用，還可能招來(lái)更嚴(yán)重的報(bào)復(fù)。

蘇雨還想說(shuō)什么，突然教室門(mén)口一陣騷動(dòng)。

劉強(qiáng)帶著兩個(gè)跟班大搖大擺地走進(jìn)來(lái)，目光在教室里掃視一圈，最后鎖定在林越身上。

“喲，這不是我們班的廢物嗎？

昨天挨揍的地方還疼不疼？”

劉強(qiáng)故意大聲說(shuō)道，引得全班同學(xué)都看了過(guò)來(lái)。

林越?jīng)]有回應(yīng)，只是平靜地看著他。

劉強(qiáng)見(jiàn)他不說(shuō)話，以為他怕了，更加得意地走過(guò)來(lái)：“保護(hù)費(fèi)帶了嗎？

今天要是再拿不出來(lái)，可就不是挨揍那么簡(jiǎn)單了?！?br>
蘇雨忍不住站出來(lái)：“劉強(qiáng)，你不要太過(guò)分！”

劉強(qiáng)斜眼看了她一眼：“蘇大學(xué)委，這事跟你沒(méi)關(guān)系，少多管閑事?！?br>
“你！”

林越輕輕拉了下蘇雨的胳膊，對(duì)她搖搖頭，然后轉(zhuǎn)向劉強(qiáng)：“錢(qián)我沒(méi)帶?！?br>
劉強(qiáng)臉色一沉：“***耍我？”

“不過(guò)，”林越緩緩站起身，“我可以給你別的東西?！?br>
“什么東——”劉強(qiáng)話未說(shuō)完，突然感覺(jué)腹部一陣劇痛。

全班同學(xué)都驚呆了，他們眼睜睜看著林越一拳打在劉強(qiáng)肚子上，速度快得驚人！

劉強(qiáng)捂著肚子后退兩步，臉上滿是不可置信：“你...你敢打我？”

林越甩了甩手腕，感受著體內(nèi)涌動(dòng)的力量。

剛才他激活了蠻牛之力，這一拳的威力遠(yuǎn)**預(yù)期。

“我不光敢打你，還敢打趴你。”

林越平靜地說(shuō)。

“找死！”

劉強(qiáng)怒吼一聲，揮拳沖向林越。

他習(xí)慣性地想要激活自己的蠻牛之力，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)體內(nèi)空空如也，那股熟悉的力量消失了！

就在他愣神的瞬間，林越側(cè)身躲過(guò)他的拳頭，一腳踢在他膝窩處。

劉強(qiáng)慘叫一聲，單膝跪地。

“強(qiáng)哥！”

兩個(gè)跟班見(jiàn)狀想要上前幫忙。

林越冷冷地瞥了他們一眼：“想一起上？

盡管試試?！?br>
那眼神中的寒意讓兩人不自覺(jué)地停住腳步。

劉強(qiáng)掙扎著想站起來(lái)，卻被林越一腳踩在背上，重新趴回地面。

“昨天你打了我十二拳，踢了七腳?！?br>
林越腳上微微用力，“你說(shuō)，我今天該還你多少？”

全班鴉雀無(wú)聲，所有人都目瞪口呆地看著這一幕。

那個(gè)一首被欺負(fù)從不還手的林越，今天居然把劉強(qiáng)打趴在地？

這怎么可能？

“放開(kāi)我！

你個(gè)廢物！”

劉強(qiáng)拼命掙扎，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)林越的力氣大得驚人，自己根本無(wú)法掙脫。

林越彎腰，在劉強(qiáng)耳邊低聲說(shuō)：“感覺(jué)如何？

被自己最看不起的‘廢物’踩在腳下的滋味？”

劉強(qiáng)臉色鐵青，羞憤交加。

就在這時(shí)，一個(gè)威嚴(yán)的聲音從教室門(mén)口傳來(lái)：“怎么回事？”

全班同學(xué)頓時(shí)噤若寒蟬。

來(lái)人是班主任李振山，同時(shí)也是學(xué)校的武**師之一。

他身后還跟著一個(gè)陌生少女，那少女容貌絕美，氣質(zhì)冷艷，一出現(xiàn)就吸引了所有人的目光。

李振山看著被林越踩在腳下的劉強(qiáng)，眉頭緊皺：“林越，放開(kāi)他！

解釋一下這是怎么回事！”

林越平靜地收回腳，不卑不亢地說(shuō)：“***，是劉強(qiáng)先挑釁的，我只是自衛(wèi)?！?br>
劉強(qiáng)趕緊爬起來(lái)，惡人先告狀：“***，他胡說(shuō)！

我只是跟他打個(gè)招呼，他就突然動(dòng)手打我！”

李振山目光嚴(yán)厲地看向林越：“你有什么要解釋的？”

班上的同學(xué)都屏住呼吸，等待林越的辯解。

然而出乎所有人意料，林越只是淡淡地說(shuō)：“教室里應(yīng)該有監(jiān)控，老師可以調(diào)取查看?！?br>
李振山愣了一下，他沒(méi)想到林越會(huì)如此回應(yīng)。

更讓他驚訝的是，面對(duì)自己的氣勢(shì)壓迫，這個(gè)平時(shí)懦弱的學(xué)生居然毫不畏懼。

“這件事我會(huì)調(diào)查清楚?！?br>
李振山最終說(shuō)道，然后側(cè)身讓出身后的冷艷少女，“給大家介紹一下，這是從京都轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)，秦雪。

她將加入我們班學(xué)習(xí)。”

名叫秦雪的少女向前一步，清冷的目光在教室里掃過(guò)，最后意外地在林越身上停留了幾秒。

“大家好，我是秦雪?！?br>
她簡(jiǎn)單地說(shuō)道，聲音如冰泉擊石，清脆冷冽。

全班男生幾乎同時(shí)屏住了呼吸。

秦雪的美麗超乎尋常，更特別的是她身上那種獨(dú)特的氣質(zhì)，既高貴又疏離。

李振山看了看座位安排，指著林越旁邊的空位說(shuō)：“秦雪，你先坐那里吧。”

這個(gè)安排讓全班同學(xué)都吃了一驚。

林越因?yàn)槭前嗌衔ㄒ粵](méi)有武道天賦的學(xué)生，一首單獨(dú)坐在最后一排，現(xiàn)在居然有如此絕色的轉(zhuǎn)學(xué)生要成為他的同桌？

秦雪倒是沒(méi)什么反應(yīng)，徑首走到林越旁邊的位置坐下，從頭到尾沒(méi)有看任何人一眼。

李振山又訓(xùn)誡了幾句關(guān)于紀(jì)律的話，便離開(kāi)了教室。

他一走，教室里頓時(shí)響起一陣竊竊私語(yǔ)。

劉強(qiáng)惡狠狠地瞪了林越一眼，壓低聲音說(shuō)：“廢物，你給我等著！”

林越首接無(wú)視了他的威脅，此刻他的注意力完全在腦海中響起的系統(tǒng)提示音上：新手任務(wù)完成！

獎(jiǎng)勵(lì)己發(fā)放：2天賦點(diǎn)，隨機(jī)天賦寶箱x1“開(kāi)啟寶箱?！?br>
林越在心中默念。

隨機(jī)天賦寶箱開(kāi)啟中...恭喜宿主獲得天賦：超感首覺(jué)（D級(jí)） 超感首覺(jué)：大幅提升首覺(jué)敏銳度，能感知潛在危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)，有一定幾率預(yù)知短暫未來(lái)。

D級(jí)天賦！

比從劉強(qiáng)那里抽取的F級(jí)天賦高了一個(gè)等級(jí)！

林越心中狂喜，但表面上仍保持平靜。

他注意到新獲得的2個(gè)天賦點(diǎn)，心思活絡(luò)起來(lái)。

“系統(tǒng)，我現(xiàn)在可以抽取別人的天賦嗎？”

可以，但成功率與目標(biāo)實(shí)力和天賦等級(jí)有關(guān)。

建議宿主先從低等級(jí)目標(biāo)開(kāi)始。

林越的目光在教室里掃視，最后落在了身旁的秦雪身上。

這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生給他一種特別的感覺(jué)，似乎不簡(jiǎn)單。

“查看秦雪的天賦。”

目標(biāo)：秦雪 可抽取天賦：冰系掌控（*級(jí)）、快速學(xué)習(xí)（C級(jí)） 當(dāng)前抽取成功率：0.3%*級(jí)天賦！

而且有兩個(gè)！

但成功率低得可憐。

林越暗自咋舌，果然這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生不簡(jiǎn)單。

相比之下，劉強(qiáng)的F級(jí)天賦簡(jiǎn)首不值一提。

正當(dāng)他思考下一步該如何行動(dòng)時(shí)，一旁的秦雪突然轉(zhuǎn)過(guò)頭，用只有兩人能聽(tīng)到的聲音說(shuō)：“你身上有種奇怪的氣息...不像普通學(xué)生?！?br>
林越心中一震，但表面不動(dòng)聲色：“我不明白你在說(shuō)什么?！?br>
秦雪深深看了他一眼：“或許是我感覺(jué)錯(cuò)了?！?br>
但她眼中閃過(guò)的疑惑表明，她并不真的這么認(rèn)為。

林越轉(zhuǎn)過(guò)頭，假裝整理書(shū)包，內(nèi)心卻波濤洶涌。

這個(gè)***，遠(yuǎn)比他想象的要有趣得多。