新的學(xué)校，陌生的環(huán)境------------------------------------------，香樟樹(shù)葉被秋陽(yáng)曬得發(fā)燙，風(fēng)一吹，碎金似的光影落在教學(xué)樓走廊里，也落在剛站定在高二（3）班門口的陳幸身上。

，背著書(shū)包，扎著高馬尾，穿著米白色圓領(lǐng)基礎(chǔ)衛(wèi)衣，直筒水洗牛仔褲，白色帆布鞋，手上帶著黑色簡(jiǎn)約發(fā)圈。

指尖捏著轉(zhuǎn)學(xué)通知書(shū)，指節(jié)微微用力，臉上卻掛著一副沒(méi)心沒(méi)肺的笑，眉眼彎著，看著就討喜。

班主任領(lǐng)她進(jìn)教室時(shí)，全班的目光都聚過(guò)來(lái)，她沒(méi)怯場(chǎng)，大大方方開(kāi)口：“大家好，我叫陳幸，幸福的幸，以后多關(guān)照?！?br>
，這笑容是她的保護(hù)殼，內(nèi)里裹著敏感擰巴的心思，可她從不是忍氣吞聲的性子，真惹到她，該說(shuō)的話一句都不會(huì)少，更不會(huì)憋屈自己。

還有個(gè)藏不住的事實(shí)——她成績(jī)差，偏科偏得離譜，數(shù)理化幾乎一竅不通，轉(zhuǎn)到這所重點(diǎn)高中，純粹是家里托了關(guān)系，心里早做好了被老師念叨、被同學(xué)側(cè)目準(zhǔn)備。

，靠窗的空位，旁邊坐著個(gè)安安靜靜刷題的女生，長(zhǎng)發(fā)垂肩，全程沒(méi)抬過(guò)頭，桌上的書(shū)本碼得方方正正，連筆都按長(zhǎng)短排好，周身透著“別靠近我”的疏離。

那是葉溪蕓，年級(jí)里雷打不動(dòng)的前十學(xué)霸，向來(lái)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，對(duì)誰(shuí)都淡淡的。

，坐下時(shí)輕輕碰了下葉溪蕓的桌角，小聲說(shuō)了句“麻煩讓讓”，葉溪蕓只淡淡挪了下椅子，依舊沒(méi)抬頭，筆尖在試卷上不停頓，連個(gè)眼神都沒(méi)給。

，放下東西就趴在桌上，看著窗外的香樟樹(shù)發(fā)呆。

她不愛(ài)裝乖巧，上課聽(tīng)不懂?dāng)?shù)理化，就偷偷在課本底下畫(huà)小人，被老師點(diǎn)名**，答不上來(lái)也不慌，撓撓頭直白說(shuō)“吶個(gè)……我不會(huì)……”，臉上還掛著笑，沒(méi)半點(diǎn)差生的窘迫，卻也從不會(huì)故意搗亂。

，不是慢熱的試探，是一次實(shí)打?qū)嵉慕鈬?br>
，有幾個(gè)女生湊在一起竊竊私語(yǔ)，明里暗里說(shuō)陳幸是托關(guān)系進(jìn)來(lái)的，成績(jī)差還占著名額，聲音不大不小，剛好飄進(jìn)陳幸耳朵里。

換了別人或許會(huì)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，可陳幸性子直，當(dāng)場(chǎng)就直起身子，看向那幾個(gè)女生，笑容收了點(diǎn)，語(yǔ)氣平靜卻沒(méi)半點(diǎn)退讓：“我是托關(guān)系進(jìn)來(lái)的，成績(jī)差我認(rèn)，但我沒(méi)礙著誰(shuí)學(xué)習(xí)，背后嚼舌根沒(méi)必要，有話直說(shuō)。”

，沒(méi)人再敢吭聲。

而一直低頭刷題的葉溪蕓，此刻卻緩緩抬起頭，看了陳幸一眼，眼神里沒(méi)了之前的冷漠，多了幾分不易察覺(jué)的認(rèn)可。

她依舊沒(méi)說(shuō)話，只是把自己的課堂筆記往陳幸那邊推了推，筆尖點(diǎn)了點(diǎn)課本上的重點(diǎn)，示意她看。

，隨即笑開(kāi)，湊過(guò)去小聲說(shuō)：“謝啦，不過(guò)我成績(jī)太差，估計(jì)看不懂。”

葉溪蕓嘴角微微動(dòng)了動(dòng)，算是回應(yīng)，自此，兩人之間那層生人勿近的隔閡，碎了一角。

，陳幸依舊聽(tīng)不懂課，成績(jī)穩(wěn)居班級(jí)倒數(shù)，葉溪蕓偶爾會(huì)抽課間，給她講幾道基礎(chǔ)題，話不多，但句句說(shuō)到點(diǎn)子上。

陳幸也不矯情，會(huì)帶零食分給葉溪蕓，放學(xué)等著她一起走，兩個(gè)性格截然相反的人，就這么成了朋友，沒(méi)有熱絡(luò)的寒暄，卻彼此懂對(duì)方的沉默。