周西下午的最后一節(jié)課是自習(xí)，窗外的香樟樹被六月的風(fēng)輕輕吹動(dòng)，細(xì)碎的陽(yáng)光透過葉縫落在課桌上，晃出斑駁的光斑，像撒了一把星星。

蘇晴梔把胳膊撐在桌面上，下巴抵著數(shù)學(xué)課本的邊緣，目光卻沒落在那些彎彎曲曲的函數(shù)圖像上——她的指尖在書包外側(cè)輕輕摩挲，隔著帆布面料，能隱約摸到速寫本硬殼封面的紋路。

那本失而復(fù)得的速寫本，如今成了她藏在心底的小期待。

自從上次顧硯暑把本子還給她，還在扉頁(yè)寫下那句“畫得很好，下次可以畫完整的我”，她就總?cè)滩蛔≡诳臻e時(shí)翻開，對(duì)著里面畫滿的顧硯暑側(cè)影發(fā)呆。

有時(shí)是他在籃球場(chǎng)運(yùn)球的樣子，有時(shí)是他低頭解數(shù)學(xué)題的模樣，每一筆都藏著她沒說出口的心思。

下課鈴聲像一陣及時(shí)雨，打破了教室里的安靜。

蘇晴梔幾乎是立刻從座位上彈起來，飛快地把數(shù)學(xué)課本、筆記本塞進(jìn)書包，連桌角的橡皮都沒來得及歸位，就抱著書包往教室外跑。

同桌林知夏叼著一根沒拆封的草莓味棒棒糖，伸手想拉住她：“晴梔！

去小賣部買冰淇淋啊，今天有新出的芒果味！”

“下次再陪你去！”

蘇晴梔的聲音從走廊盡頭傳來，身影己經(jīng)拐過了樓梯口。

林知夏看著她急匆匆的背影，笑著搖了搖頭，把棒棒糖塞進(jìn)嘴里：“這丫頭，一提到顧學(xué)長(zhǎng)就什么都忘了。”

高三（1）班的教室在教學(xué)樓三樓的最東邊，離高二的樓層隔著兩個(gè)拐角。

蘇晴梔跑上樓梯時(shí)，還特意整理了一下額前的碎發(fā)——她今天扎了個(gè)低馬尾，發(fā)尾用淺色的發(fā)繩綁著，耳后別了一朵小小的白色梔子花，是早上在小區(qū)花壇里摘的，還帶著淡淡的香氣。

走到高三（1）班門口時(shí)，蘇晴梔放慢了腳步，輕輕喘了口氣。

教室里大多同學(xué)還在埋頭做題，筆尖劃過紙張的“沙沙”聲格外清晰，偶爾能聽到有人小聲討論解題思路，聲音壓得極低，生怕打擾到別人。

她的目光下意識(shí)地往靠窗的位置掃去，一眼就看到了顧硯暑。

他坐在第三排靠窗的位置，校服外套搭在椅背上，露出里面那件洗得有些發(fā)白的白色短袖，領(lǐng)口的紐扣系得整整齊齊。

陽(yáng)光透過干凈的玻璃窗落在他身上，把他的發(fā)梢染成了淺金色，連細(xì)框眼鏡的邊緣都泛著淡淡的光。

他正低頭寫著什么，握著筆的手修長(zhǎng)，骨節(jié)分明，筆尖在草稿紙上快速移動(dòng)，留下一行行工整的字跡。

蘇晴梔站在門口，看了好一會(huì)兒才輕輕敲了敲門，聲音里帶著點(diǎn)不易察覺的緊張：“學(xué)長(zhǎng)?！?br>
顧硯暑像是早就察覺到她的到來，聽到聲音后立刻抬起頭，原本專注的眼神在看到她時(shí)瞬間亮了亮，像星星落進(jìn)了眼底。

他放下手里的筆，朝她招了招手，嘴角還帶著淺淺的笑意：“過來坐，我剛把今天要講的解析幾何題整理好，都是你上次說不太懂的類型。”

他旁邊的座位是空的，桌面擦得一塵不染，連粉筆灰的痕跡都沒有。

桌角放著一瓶擰開瓶蓋的溫水，瓶身上還凝著細(xì)密的水珠，顯然是剛接不久。

“知道你每次補(bǔ)習(xí)都會(huì)口渴，特意從食堂接的溫水，”顧硯暑指了指那瓶水，語(yǔ)氣自然得像在說一件再平常不過的事，“涼的對(duì)胃不好，溫的喝著舒服?！?br>
蘇晴梔心里一暖，走到座位旁坐下時(shí)，指尖不小心碰到了水杯壁，溫?zé)岬挠|感順著指尖傳到心里，連帶著周圍的空氣都好像變得暖融融的。

她把書包放在地上，剛想從里面拿出筆記本和筆，就看到顧硯暑從自己的筆袋里拿出一支嶄新的薄荷綠中性筆，遞到她面前。

“上次看你用的那支筆快沒墨了，寫出來的字都變細(xì)了，”顧硯暑看著她，眼神里帶著點(diǎn)認(rèn)真，“這個(gè)是我昨天在文具店買的，試了一下，寫起來很順，顏色也好看?！?br>
蘇晴梔接過筆，指尖捏著筆桿——薄荷綠的顏色，和她速寫本的封面幾乎一模一樣。

她記得上次補(bǔ)習(xí)時(shí)，她只是隨口提了一句“這支筆快用完了，下次得換一支”，沒想到顧硯暑居然記在了心里。

她的臉頰微微發(fā)燙，低頭小聲說了句“謝謝學(xué)長(zhǎng)”，聲音輕得像蚊子叫。

顧硯暑沒再多說什么，翻開自己的錯(cuò)題本。

本子是硬殼的，封面是淺灰色，里面的每一頁(yè)都寫得整整齊齊：左邊是原題，用黑色筆抄錄，關(guān)鍵條件用紅色波浪線標(biāo)注；中間是詳細(xì)的解題步驟，每一步都寫得清晰明了，還在旁邊用藍(lán)色筆寫了“易錯(cuò)點(diǎn)”；右邊則是總結(jié)的解題思路，用思維導(dǎo)圖的形式畫出來，一目了然。

“解析幾何其實(shí)不難，關(guān)鍵是要找到突破口，”顧硯暑的聲音很輕，怕打擾到周圍做題的同學(xué)，他用手指著錯(cuò)題本上的一道題，“你看這道題，題目里說‘首線過橢圓的右焦點(diǎn)’，這就是關(guān)鍵條件，我們可以先根據(jù)橢圓方程算出焦點(diǎn)坐標(biāo)，再設(shè)首線方程……”他每講完一個(gè)步驟，都會(huì)停下來，抬頭看向蘇晴梔，眼神里帶著詢問：“這里能聽懂嗎？

要是覺得繞，我再講一遍，換個(gè)思路也行。”

遇到蘇晴梔容易混淆的公式，比如橢圓和雙曲線的離心率公式，他會(huì)在草稿紙上一筆一劃地寫下來，還特意用不同顏色的筆標(biāo)注區(qū)別：“橢圓的離心率e＜1，雙曲線的e＞1，你可以聯(lián)想校園里的東西——比如橢圓，像不像*場(chǎng)的跑道？

雙曲線的話，就像教學(xué)樓兩邊的樓梯，越往上離得越遠(yuǎn)。”

蘇晴梔本來對(duì)數(shù)學(xué)很犯怵，那些復(fù)雜的公式、繞來繞去的解題步驟，總能讓她看得頭暈。

可聽顧硯暑這么一講，她居然覺得那些枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)都變得生動(dòng)起來。

她看著他低頭寫題的樣子，陽(yáng)光落在他的睫毛上，在眼下投出淡淡的陰影，連思考時(shí)微微皺眉的細(xì)節(jié)都格外好看。

她忍不住從書包里拿出速寫本，趁著顧硯暑專注解題的間隙，飛快地翻開本子，拿起那支薄荷綠的筆，開始畫他的側(cè)影。

筆尖輕輕劃過紙頁(yè)，先勾勒出他清晰的下頜線，再畫他微微垂著的眼睛，連細(xì)框眼鏡的弧度都仔細(xì)描摹。

她畫得很認(rèn)真，連他因?yàn)樗伎级蚓o的嘴角，都用細(xì)膩的線條表現(xiàn)了出來。

就在她快要畫完，準(zhǔn)備給頭發(fā)加幾筆陰影時(shí)，顧硯暑突然抬起頭，目光剛好撞進(jìn)她的視線里。

蘇晴梔心里一驚，手忙腳亂地想把速寫本合上，可動(dòng)作還是慢了一步——顧硯暑的手輕輕按住了她的手腕，指尖的溫度透過薄薄的衣袖傳過來，讓她的心跳瞬間加快。

“在偷偷畫我？”

顧硯暑的聲音里帶著點(diǎn)笑意，他湊過來，目光落在畫紙上，眼神里沒有絲毫責(zé)備，反而帶著點(diǎn)驚喜，“畫得很像，比上次籃球場(chǎng)那張更細(xì)致了，連我皺眉的樣子都畫出來了。”

他的指尖輕輕點(diǎn)了點(diǎn)畫紙上的睫毛部分，語(yǔ)氣里帶著點(diǎn)小得意：“不過這里可以再畫長(zhǎng)一點(diǎn)，我睫毛其實(shí)沒這么短，上次江辰野還說我睫毛比女生的還長(zhǎng)?！?br>
蘇晴梔的臉?biāo)查g紅到了耳根，連耳朵尖都熱得發(fā)燙。

她剛想開口道歉，說“對(duì)不起學(xué)長(zhǎng)，我不該上課偷偷畫畫”，就看到顧硯暑拿起她放在桌上的筆，在畫紙旁邊畫了一個(gè)小小的太陽(yáng)——圓圓的輪廓，周圍畫著幾道放射狀的線條，還在旁邊點(diǎn)了幾顆小星星。

“這樣就更有夏天的感覺了，”顧硯暑把筆還給她，眼神里滿是溫柔，“你繼續(xù)畫也沒關(guān)系，我講題不影響你，反正你聽進(jìn)去了，對(duì)吧？”

蘇晴梔愣了一下，隨即用力點(diǎn)頭。

她看著畫紙上的小太陽(yáng)，心里像被什么東西填滿了，甜滋滋的。

那天的補(bǔ)習(xí)，比她預(yù)想中要輕松得多——她不僅聽懂了所有的解析幾何題，還偷偷畫了三張顧硯暑的小像，每張都帶著那個(gè)小小的太陽(yáng)。

補(bǔ)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，天己經(jīng)擦黑了，走廊里的路燈都亮了起來，暖**的燈光照亮了長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，把兩人的影子拉得很長(zhǎng)。

顧硯暑收拾好錯(cuò)題本和筆袋，把校服外套搭在臂彎里，對(duì)蘇晴梔說：“我送你到校門吧，晚上天黑，你一個(gè)女孩子走夜路不安全?！?br>
蘇晴梔想拒絕，說“不用麻煩學(xué)長(zhǎng)，我家離學(xué)校不遠(yuǎn)”，可話到嘴邊，又咽了回去——她其實(shí)很想和顧硯暑多待一會(huì)兒，哪怕只是并肩走一段路。

她點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲說“謝謝學(xué)長(zhǎng)”。

兩人并肩走在走廊里，腳步聲在安靜的教學(xué)樓里格外清晰，偶爾能聽到從其他教室傳來的翻書聲。

路過高二（3）班門口時(shí)，蘇晴梔眼角的余光瞥見林知夏正趴在窗邊，朝她擠眉弄眼，還比了個(gè)“加油”的手勢(shì)，嘴巴一張一合，像是在說“把握住機(jī)會(huì)”。

蘇晴梔趕緊別開臉，假裝沒看到，耳根卻又熱了起來。

她能感覺到顧硯暑的目光落在她身上，帶著點(diǎn)笑意，于是趕緊找了個(gè)話題：“學(xué)長(zhǎng)，你們高三是不是快模擬考了？

最近是不是很忙呀？”

“還好，就是題做得多了點(diǎn)，”顧硯暑笑了笑，語(yǔ)氣輕松，“對(duì)了，剛才那個(gè)趴在窗邊的，是你閨蜜林知夏吧？”

蘇晴梔愣了一下，點(diǎn)頭說“是呀”。

“上次我去高二辦公室送作業(yè)，碰到她了，”顧硯暑回憶著，“她還跟我打聽，說你很怕數(shù)學(xué)，每次**前都會(huì)緊張得睡不著覺，讓我講題的時(shí)候慢一點(diǎn)，別太嚴(yán)厲?！?br>
“她就是喜歡瞎*心！”

蘇晴梔小聲嘀咕，心里卻甜絲絲的——原來顧硯暑不僅記得她的喜好，還會(huì)和林知夏聊起她的事。

她偷偷抬眼看了看顧硯暑，他剛好也在看她，兩人的目光撞在一起，蘇晴梔趕緊低下頭，盯著自己的鞋尖，心跳又開始不受控制地加速。

走到校門口時(shí)，突然從旁邊的香樟樹后跳出來一個(gè)人，勾住了顧硯暑的肩膀。

蘇晴梔嚇了一跳，抬頭一看，是江辰野——他穿著黑色的短袖，頭發(fā)有些凌亂，臉上帶著壞笑，眼神在她和顧硯暑之間來回打量。

“喲，這不是我們的小畫家蘇晴梔嗎？”

江辰野的聲音很大，帶著點(diǎn)調(diào)侃，“顧硯暑，你這補(bǔ)習(xí)也太敬業(yè)了吧，居然還送人家到校門口，該不會(huì)是……對(duì)人家有意思吧？”

顧硯暑皺了皺眉，打斷他的話：“江辰野，別亂說?！?br>
他沒有推開江辰野的手，反而從自己的口袋里拿出一顆包裝精致的草莓味糖果，遞給蘇晴梔。

糖果的包裝紙是粉色的，上面印著小小的草莓圖案，在路燈下泛著淡淡的光。

“這個(gè)給你，”顧硯暑的語(yǔ)氣溫柔，和剛才對(duì)江辰野說話的語(yǔ)氣完全不同，“下次補(bǔ)習(xí)的時(shí)候記得吃，甜的東西能讓人心情變好，心情好了，學(xué)數(shù)學(xué)也會(huì)更有動(dòng)力?！?br>
蘇晴梔接過糖果，指尖捏著軟軟的糖紙，心里像被灌了蜜一樣甜。

她抬起頭，看著顧硯暑，認(rèn)真地說了句“學(xué)長(zhǎng)再見”，然后轉(zhuǎn)身就往家的方向跑——她怕再待下去，江辰野又會(huì)說些讓她臉紅的話，更怕自己會(huì)忍不住一首盯著顧硯暑看。

她跑了幾步，還聽到江辰野在后面喊：“顧硯暑，你這也太偏心了！

我上次幫你帶早餐，你都沒給我糖吃！”

后面的話被風(fēng)吹散了，蘇晴梔沒聽清，卻能想象出顧硯暑無奈又帶著點(diǎn)笑意的表情。

她把糖果放進(jìn)書包最里面的口袋，像藏了一件寶貝。

從那以后，每周兩次的補(bǔ)習(xí)成了蘇晴梔最期待的事。

每次去高三（1）班之前，她都會(huì)提前半小時(shí)起床，仔細(xì)挑選衣服——有時(shí)穿淺色的連衣裙，有時(shí)穿牛仔褲配白色T恤，還會(huì)在頭發(fā)上別一朵小小的梔子花，希望能給顧硯暑留下好印象。

顧硯暑也總會(huì)提前做好準(zhǔn)備：他會(huì)根據(jù)蘇晴梔上次補(bǔ)習(xí)時(shí)的反饋，整理新的錯(cuò)題，特意挑選她容易理解的例題；他會(huì)在桌角放好溫水，有時(shí)還會(huì)帶一顆糖果，口味每次都不一樣，卻都是蘇晴梔喜歡的；遇到蘇晴梔請(qǐng)假，他會(huì)把當(dāng)天要講的內(nèi)容寫成筆記，托林知夏轉(zhuǎn)交給她，還在筆記末尾寫一句“好好休息，下次補(bǔ)回來”。

而蘇晴梔，每次都會(huì)帶一張新畫的小插畫給顧硯暑。

有時(shí)是他在音樂教室彈鋼琴的樣子——她上次路過音樂教室，看到他坐在鋼琴前，手指在琴鍵上跳躍，陽(yáng)光落在他身上，像一幅畫；有時(shí)是他在圖書館看書的場(chǎng)景——她偷偷在圖書館的角落里，看著他坐在窗邊，手里拿著一本物理書，看得專注；還有時(shí)是他在*場(chǎng)跑步的模樣——穿著運(yùn)動(dòng)服，頭發(fā)被風(fēng)吹起，眼神堅(jiān)定。

每張畫的右下角，蘇晴梔都會(huì)畫一個(gè)小小的梔子花，有的是含苞待放的，有的是完全盛開的。

她沒說為什么要畫梔子花，卻希望顧硯暑能明白她的心意。

有一次補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，顧硯暑拿著她送的畫，手指輕輕**著右下角的梔子花，好奇地問：“晴梔，你為什么每次都要在畫的右下角畫梔子花呀？”

蘇晴梔正低頭踢著腳下的小石子，聽到這個(gè)問題，臉頰微微泛紅。

她猶豫了一下，小聲說：“因?yàn)槲业拿掷镉小畻d’啊，畫梔子花，就像……就像我一首在你身邊陪著你一樣，就算你在做題、在看書，也能看到我的‘痕跡’?！?br>
她說完，不敢抬頭看顧硯暑，怕看到他驚訝或?yàn)殡y的表情。

顧硯暑愣了一下，隨即笑了起來，眼底的梨渦格外明顯，像盛滿了星光。

他從自己的書包里拿出一個(gè)小小的筆記本，遞到蘇晴梔面前。

筆記本是軟殼的，封面是淡藍(lán)色的，上面印著小小的云朵圖案。

“這個(gè)給你，”顧硯暑看著她，眼神認(rèn)真，“里面有我總結(jié)的數(shù)學(xué)答題技巧，還有一些易錯(cuò)點(diǎn)，分了模塊，你可以對(duì)著看。

另外，我在最后幾頁(yè)留了空白，你要是晚上做題遇到問題，可以寫在上面，下次補(bǔ)習(xí)的時(shí)候問我，也可以給我發(fā)消息，我看到會(huì)回復(fù)你，不管多晚?！?br>
蘇晴梔接過筆記本，手指輕輕翻開第一頁(yè)，就看到上面用鋼筆寫著一行字：“送給晴梔——愿你的數(shù)學(xué)和夏天一樣，越來越明朗，也愿你每天都能像梔子花一樣，開心綻放?！?br>
字跡工整，還在“梔子花”三個(gè)字旁邊畫了一個(gè)小小的花朵圖案。

她抬頭看向顧硯暑，剛好對(duì)上他溫柔的目光，那目光里帶著鼓勵(lì)和期待，讓她的心跳又開始加速。

她緊緊握著筆記本，像握著一份珍貴的禮物，小聲說：“謝謝學(xué)長(zhǎng)，我一定會(huì)好好看的?！?br>
日子一天天過去，蘇晴梔的數(shù)學(xué)成績(jī)也在慢慢進(jìn)步。

有一次月考，成績(jī)出來的時(shí)候，她緊張得不敢看成績(jī)單，還是林知夏幫她找出來的。

“晴梔！

你快看！

你數(shù)學(xué)考了85分！

比上次多了二十分！”

林知夏的聲音里滿是驚喜，拉著她的手激動(dòng)地晃了晃。

蘇晴梔看著成績(jī)單上“數(shù)學(xué)85”的字樣，眼睛瞬間亮了起來。

她幾乎是立刻就抱著成績(jī)單，往高三（1）班跑——她想第一時(shí)間把這個(gè)好消息告訴顧硯暑，想看到他為她開心的樣子。

跑到高三（1）班門口時(shí)，她正好看到顧硯暑坐在座位上做題。

陽(yáng)光落在他身上，他微微低著頭，眉頭輕皺，像是遇到了難題。

蘇晴梔深吸了一口氣，走到他面前，把成績(jī)單遞到他面前，聲音里帶著抑制不住的興奮：“學(xué)長(zhǎng)！

你看！

我數(shù)學(xué)考了85分！

比上次多了二十分！”

顧硯暑抬起頭，看到她手里的成績(jī)單，又看了看她興奮得發(fā)紅的臉頰，眼里瞬間染上笑意。

他放下手里的筆，站起身，伸手輕輕揉了揉她的頭發(fā)，動(dòng)作自然又溫柔：“我就說你可以的，進(jìn)步很大，比我預(yù)想中還要好?！?br>
他從自己的口袋里拿出一顆檸檬味的糖果，遞給蘇晴梔，語(yǔ)氣里帶著點(diǎn)鼓勵(lì)：“這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)你，檸檬味的，很清爽。

下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考到90分，到時(shí)候給你更好的獎(jiǎng)勵(lì)?！?br>
旁邊的江辰野正趴在桌上玩手機(jī)，聽到他們的對(duì)話，抬起頭，故意吹了聲口哨，語(yǔ)氣里滿是調(diào)侃：“顧硯暑，你這也太雙標(biāo)了吧！

我上次考了年級(jí)第二，跟你要顆糖，你說‘多大了還吃糖’，結(jié)果晴梔考了85分，你不僅給糖，還揉人家頭發(fā)，偏心也不能這么明顯?。　?br>
顧硯暑瞥了他一眼，沒說話