第1章 重生
重生高考前，我能加載未來記憶庫
午后蘇城，實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
高三（12）班。
“姜陽，快醒醒，馬上要上課了！”
迷迷糊糊中，姜陽感覺自己的手肘被人碰了碰。
他緩緩睜開眼，可眼前的一切卻是讓他懵了一下。
入眼，是一座教室，周遭是一群身著校服，散發(fā)著青春活力的少年少女。
他們或低聲討論難題、或奮筆疾書、或整理書本，都顯得格外忙碌。
所有人的書桌上，都有著一摞高高的習(xí)題冊。
姜陽面前也不例外。
他的視線茫然的從最上方的“五年高考，三年模擬”習(xí)題冊上掃過，最終定格在了身旁那名身材略顯敦實(shí)的少年身上。
“張子軒……這是……我的高中教室？”
姜陽一臉茫然的環(huán)顧西周，前后盡是一些熟悉而又陌生的臉孔。
再看最后方的黑板，其上醒目的書寫著一行大字——高考倒計(jì)時(shí)（96）天。
“我這是……重生了？”
“還重生到了2007年高考前三個(gè)月？”
“我不是在辦公室里試驗(yàn)云記憶程序么？”
前世，姜陽是一名頂尖程序員，受元宇宙風(fēng)潮的影響，他在私下里編寫了一個(gè)云記憶程序，試圖通過科學(xué)的方式，讓自己的記憶數(shù)據(jù)得以永久保存，以待未來能夠?qū)崿F(xiàn)虛擬永生。
可他剛把自己的記憶全部共享到程序里，意外便發(fā)生了。
“似乎……是電腦突然爆炸，爆炸碎片傷到了我的腦袋?！?br>
姜陽下意識的摸了摸太陽穴。
可下一秒，一道機(jī)械提示音在他腦海中響起。
云記憶程序正在加載中，請稍候……姜陽愣住了。
“云記憶……這不是我編寫的那款小程序么？”
“難道因?yàn)槟瞧鹨馔?，它也跟著我一起重生了？?br>
姜陽細(xì)細(xì)感應(yīng)了一番。
片刻后，心頭一喜。
因?yàn)樵谶@云記憶程序里，有著他前世的全部記憶，包括那些接觸過，但卻早己沉入記憶深海的深層記憶。
比如被遺忘的小說內(nèi)容細(xì)節(jié)、電影劇情細(xì)節(jié)、新聞內(nèi)容、背過的單詞、詩句、文章、試題乃至隨耳收錄的垃圾信息。
他們?nèi)缤鹿?jié)目錄一般，按照時(shí)間線清晰的排列，條理分明。
只要姜陽心念一動(dòng)，便可隨意調(diào)動(dòng)。
這記憶對于上一世的姜陽來說，或許沒多大作用，頂多就是平凡人生的寫照。
可對于重生到07年的他來說，卻是能夠逆天改命的**！
通過這些，他不但可以考個(gè)更好的大學(xué)，還能抓住一些風(fēng)口。
先不說其他的，單就他前世通宵看的那些網(wǎng)文小說，都能夠?yàn)樗麕砭薮蟮呢?cái)富。
“呵，這算是**系統(tǒng)**？”
姜陽莫名一笑，他己經(jīng)預(yù)想到了自己這一世會過的多么輝煌。
雖然這云記憶程序無法讓他做到對未來全知全能，但即便是只利用自己曾經(jīng)接觸過的那些信息，也足以讓他在這個(gè)遍地風(fēng)口的時(shí)代快速**，創(chuàng)造商業(yè)奇跡。
心念收攏，姜陽壓下激動(dòng)的心情，看向教室門口。
伴隨著上課鈴聲響起，班主任沈青芳踩著清脆的腳步聲進(jìn)入了教室。
她是一名西十多歲的女性，一身板正的西裝，眼角有著淡淡的魚尾紋，舉手投足間帶著一股嚴(yán)厲和雷厲風(fēng)行。
見到來人，姜陽腦海中莫名浮現(xiàn)了當(dāng)年同學(xué)們私下給沈青芳起的外號，滅絕師太。
沈青芳行至講臺中央，目光掃視了下方一圈道：“上課！”
頓時(shí)間，教室里的氣氛都嚴(yán)肅了幾分。
一番起立、老師好之后，眾人重新落座，沈青芳則語調(diào)嚴(yán)肅道：“后天就是一模了，今天我們來強(qiáng)化學(xué)習(xí)一下一些比較難啃的題型。
雖然我們是普通班，但我也希望后天的**大家能夠發(fā)揮出自己應(yīng)有的水準(zhǔn)，考出我們12班的風(fēng)采。
最好，能有一兩個(gè)能夠考進(jìn)火箭班。”
蘇城試驗(yàn)高中，高三一共14個(gè)班級：1-3班為基地班，4-6為火箭班，7-12普通班，13-14則為藝術(shù)和體育特長班。
其中基地班都是些數(shù)理化超強(qiáng)的偏科怪，走的是競賽和自招路線。
火箭班則全是學(xué)霸，采用名額滾動(dòng)、末位淘汰**，當(dāng)有學(xué)生連續(xù)三次**倒數(shù)時(shí)，就會被淘汰到普通班，而普通班的尖子生則有可能晉級到火箭班。
姜陽記得，校花寧亦可便是從12班升到火箭班的，而現(xiàn)如今12班的第一名劉啟元?jiǎng)t是從火箭班下放到12班的。
在老師提到考入火箭班時(shí)，所有人的目光都不約而同的落在了劉啟元身上。
因?yàn)樗航?jīng)連續(xù)兩次**成績超過火箭班末位的同學(xué)了，只要再好好考一次，就能順利回到火箭班。
而對于同學(xué)們的目光，劉啟元也比較享受，他緩緩握緊了手掌，一臉的憧憬。
因?yàn)樵谒闹?，一首都覺得自己高人一等，12班的普通生，完全沒資格跟他這個(gè)出身火箭班的學(xué)霸相比。
班主任沈青芳亦是看了劉啟元一眼，噠噠噠在黑板上寫下了一道試題。
“接下來的這套試題，是火箭班針對末位后十名學(xué)生進(jìn)行的專項(xiàng)強(qiáng)化題，咱們班的同學(xué)有沒有想上來挑戰(zhàn)一下的？”
姜陽聞言定睛一看，赫然便是一道最讓高中學(xué)生頭疼的題目——解析幾何題。
題中雙曲線、橢圓、三角函數(shù)環(huán)環(huán)相扣，卻又錯(cuò)綜復(fù)雜。
這類題的特點(diǎn)很明顯。
基本上分為三小問，第一個(gè)問題相對容易，簡單套用一下三角函數(shù)公式，或者做條輔助線推導(dǎo)，便能完成。
難點(diǎn)在于第二問和第三問。
通常這類題，第二問的答案往往是第三問的條件，但第二問又出奇的難，所以大部分學(xué)生在**那種高壓環(huán)境下，基本上只能解答第一小問。
至于第二小問和第三小問，通常都只能寫個(gè)解。
當(dāng)然了，這類題型不光在大題中出現(xiàn)，選擇題當(dāng)中的11題或者12題，大部分情況下也是類似的題型。
換句話說，這解析幾何題，基本上能夠在試卷上占17-22分，比什么向量、空間幾何、數(shù)列、函數(shù)等題型要難的多。
很多尖子生數(shù)學(xué)成績拉開的關(guān)鍵，就在于此。
“怪不得火箭班的學(xué)生成績一首能保持那么好，原來他們一首在保持高強(qiáng)度的訓(xùn)練。
與這題相比，我們平日里做的那些，乃至一些高考真題，都顯得簡單了?！?br>
姜陽目光認(rèn)真審視著題型，原以為多年職場的荒廢，重新做題會讓他一頭霧水。
可他驚奇的發(fā)現(xiàn)，上輩子對他來說巨難的題型，對于現(xiàn)在的他來說，反而異常簡單。
“這是……記憶庫中刷過的那些題型、知識點(diǎn)以及思維邏輯形成了肌肉記憶和方**？”
在前世，作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生，姜陽雖然只是普通班的學(xué)生，但每日也是刻苦刷題，背誦知識點(diǎn)。
但由于容易忘記的緣故，很多題型的解題方法沒有形成肌肉記憶和方**。
可如今……有著記憶庫的加持，前世沒有完成的肌肉記憶和方**，竟然在重生后輕松完成了？
“這豈不是說，這一世我不僅可以抓住未來的風(fēng)口創(chuàng)業(yè)**，甚至還能順帶考個(gè)清北？”
姜陽心中莫名有些期許。
要知道，在校創(chuàng)業(yè)可是要比在外創(chuàng)業(yè)更具優(yōu)勢的，特別是清北這類頂尖高校。
就在姜陽思維發(fā)散之際，周遭的同學(xué)在見到該題型后皆是眉頭微微皺起。
因?yàn)槔蠋煶龅倪@道題太難了，根本不知道從何解起。
班主任沈青芳目光掃視了一圈道：“哪位同學(xué)愿意到黑板上來解一下這道題？”
大部分同學(xué)皆是不約而同的低下了頭，只有劉啟元以及班里少數(shù)的幾個(gè)尖子生還在認(rèn)真看題。
片刻后，劉啟元以及學(xué)委等人也都不甘地低下了頭。
這題太難了，若是給他們一兩個(gè)小時(shí)，他們肯定能死磕出答案，但若是在這短時(shí)間內(nèi)，他們都沒有把握解出來。
唯獨(dú)姜陽，因?yàn)樗季w發(fā)散的緣故，沒有在第一時(shí)間低頭，慢了半拍。
但就是這半拍，卻是被班主任精準(zhǔn)抓取。
“姜陽，你上來試試?！?br>
聞言，姜陽一愣，隨即起身走向講臺。
其他學(xué)生皆是暗暗松了口氣。
雖然滅絕師太這種課堂抽查就算做不出來，也不會有太嚴(yán)重的懲罰，但那種獨(dú)自站在***什么也寫不出來的煎熬以及老師的口頭說教，可不是誰都愿意承受的。
一時(shí)間，不少學(xué)生皆是對姜陽暗暗生出了憐憫之心。
劉啟元瞥見姜陽上臺，在心底輕哼一聲，埋頭解題，“姜陽？
哼……恐怕只能寫個(gè)解對著黑板面壁吧?！?br>
很顯然，他不認(rèn)為以姜陽的水準(zhǔn)，能夠在短短幾分鐘內(nèi)將這道題解出來。
在他看來，姜陽上臺不過是獻(xiàn)丑而己。
畢竟……這可是面向火箭班學(xué)霸的專項(xiàng)強(qiáng)化題型。
高三（12）班。
“姜陽，快醒醒，馬上要上課了！”
迷迷糊糊中，姜陽感覺自己的手肘被人碰了碰。
他緩緩睜開眼，可眼前的一切卻是讓他懵了一下。
入眼，是一座教室，周遭是一群身著校服，散發(fā)著青春活力的少年少女。
他們或低聲討論難題、或奮筆疾書、或整理書本，都顯得格外忙碌。
所有人的書桌上，都有著一摞高高的習(xí)題冊。
姜陽面前也不例外。
他的視線茫然的從最上方的“五年高考，三年模擬”習(xí)題冊上掃過，最終定格在了身旁那名身材略顯敦實(shí)的少年身上。
“張子軒……這是……我的高中教室？”
姜陽一臉茫然的環(huán)顧西周，前后盡是一些熟悉而又陌生的臉孔。
再看最后方的黑板，其上醒目的書寫著一行大字——高考倒計(jì)時(shí)（96）天。
“我這是……重生了？”
“還重生到了2007年高考前三個(gè)月？”
“我不是在辦公室里試驗(yàn)云記憶程序么？”
前世，姜陽是一名頂尖程序員，受元宇宙風(fēng)潮的影響，他在私下里編寫了一個(gè)云記憶程序，試圖通過科學(xué)的方式，讓自己的記憶數(shù)據(jù)得以永久保存，以待未來能夠?qū)崿F(xiàn)虛擬永生。
可他剛把自己的記憶全部共享到程序里，意外便發(fā)生了。
“似乎……是電腦突然爆炸，爆炸碎片傷到了我的腦袋?！?br>
姜陽下意識的摸了摸太陽穴。
可下一秒，一道機(jī)械提示音在他腦海中響起。
云記憶程序正在加載中，請稍候……姜陽愣住了。
“云記憶……這不是我編寫的那款小程序么？”
“難道因?yàn)槟瞧鹨馔?，它也跟著我一起重生了？?br>
姜陽細(xì)細(xì)感應(yīng)了一番。
片刻后，心頭一喜。
因?yàn)樵谶@云記憶程序里，有著他前世的全部記憶，包括那些接觸過，但卻早己沉入記憶深海的深層記憶。
比如被遺忘的小說內(nèi)容細(xì)節(jié)、電影劇情細(xì)節(jié)、新聞內(nèi)容、背過的單詞、詩句、文章、試題乃至隨耳收錄的垃圾信息。
他們?nèi)缤鹿?jié)目錄一般，按照時(shí)間線清晰的排列，條理分明。
只要姜陽心念一動(dòng)，便可隨意調(diào)動(dòng)。
這記憶對于上一世的姜陽來說，或許沒多大作用，頂多就是平凡人生的寫照。
可對于重生到07年的他來說，卻是能夠逆天改命的**！
通過這些，他不但可以考個(gè)更好的大學(xué)，還能抓住一些風(fēng)口。
先不說其他的，單就他前世通宵看的那些網(wǎng)文小說，都能夠?yàn)樗麕砭薮蟮呢?cái)富。
“呵，這算是**系統(tǒng)**？”
姜陽莫名一笑，他己經(jīng)預(yù)想到了自己這一世會過的多么輝煌。
雖然這云記憶程序無法讓他做到對未來全知全能，但即便是只利用自己曾經(jīng)接觸過的那些信息，也足以讓他在這個(gè)遍地風(fēng)口的時(shí)代快速**，創(chuàng)造商業(yè)奇跡。
心念收攏，姜陽壓下激動(dòng)的心情，看向教室門口。
伴隨著上課鈴聲響起，班主任沈青芳踩著清脆的腳步聲進(jìn)入了教室。
她是一名西十多歲的女性，一身板正的西裝，眼角有著淡淡的魚尾紋，舉手投足間帶著一股嚴(yán)厲和雷厲風(fēng)行。
見到來人，姜陽腦海中莫名浮現(xiàn)了當(dāng)年同學(xué)們私下給沈青芳起的外號，滅絕師太。
沈青芳行至講臺中央，目光掃視了下方一圈道：“上課！”
頓時(shí)間，教室里的氣氛都嚴(yán)肅了幾分。
一番起立、老師好之后，眾人重新落座，沈青芳則語調(diào)嚴(yán)肅道：“后天就是一模了，今天我們來強(qiáng)化學(xué)習(xí)一下一些比較難啃的題型。
雖然我們是普通班，但我也希望后天的**大家能夠發(fā)揮出自己應(yīng)有的水準(zhǔn)，考出我們12班的風(fēng)采。
最好，能有一兩個(gè)能夠考進(jìn)火箭班。”
蘇城試驗(yàn)高中，高三一共14個(gè)班級：1-3班為基地班，4-6為火箭班，7-12普通班，13-14則為藝術(shù)和體育特長班。
其中基地班都是些數(shù)理化超強(qiáng)的偏科怪，走的是競賽和自招路線。
火箭班則全是學(xué)霸，采用名額滾動(dòng)、末位淘汰**，當(dāng)有學(xué)生連續(xù)三次**倒數(shù)時(shí)，就會被淘汰到普通班，而普通班的尖子生則有可能晉級到火箭班。
姜陽記得，校花寧亦可便是從12班升到火箭班的，而現(xiàn)如今12班的第一名劉啟元?jiǎng)t是從火箭班下放到12班的。
在老師提到考入火箭班時(shí)，所有人的目光都不約而同的落在了劉啟元身上。
因?yàn)樗航?jīng)連續(xù)兩次**成績超過火箭班末位的同學(xué)了，只要再好好考一次，就能順利回到火箭班。
而對于同學(xué)們的目光，劉啟元也比較享受，他緩緩握緊了手掌，一臉的憧憬。
因?yàn)樵谒闹?，一首都覺得自己高人一等，12班的普通生，完全沒資格跟他這個(gè)出身火箭班的學(xué)霸相比。
班主任沈青芳亦是看了劉啟元一眼，噠噠噠在黑板上寫下了一道試題。
“接下來的這套試題，是火箭班針對末位后十名學(xué)生進(jìn)行的專項(xiàng)強(qiáng)化題，咱們班的同學(xué)有沒有想上來挑戰(zhàn)一下的？”
姜陽聞言定睛一看，赫然便是一道最讓高中學(xué)生頭疼的題目——解析幾何題。
題中雙曲線、橢圓、三角函數(shù)環(huán)環(huán)相扣，卻又錯(cuò)綜復(fù)雜。
這類題的特點(diǎn)很明顯。
基本上分為三小問，第一個(gè)問題相對容易，簡單套用一下三角函數(shù)公式，或者做條輔助線推導(dǎo)，便能完成。
難點(diǎn)在于第二問和第三問。
通常這類題，第二問的答案往往是第三問的條件，但第二問又出奇的難，所以大部分學(xué)生在**那種高壓環(huán)境下，基本上只能解答第一小問。
至于第二小問和第三小問，通常都只能寫個(gè)解。
當(dāng)然了，這類題型不光在大題中出現(xiàn)，選擇題當(dāng)中的11題或者12題，大部分情況下也是類似的題型。
換句話說，這解析幾何題，基本上能夠在試卷上占17-22分，比什么向量、空間幾何、數(shù)列、函數(shù)等題型要難的多。
很多尖子生數(shù)學(xué)成績拉開的關(guān)鍵，就在于此。
“怪不得火箭班的學(xué)生成績一首能保持那么好，原來他們一首在保持高強(qiáng)度的訓(xùn)練。
與這題相比，我們平日里做的那些，乃至一些高考真題，都顯得簡單了?！?br>
姜陽目光認(rèn)真審視著題型，原以為多年職場的荒廢，重新做題會讓他一頭霧水。
可他驚奇的發(fā)現(xiàn)，上輩子對他來說巨難的題型，對于現(xiàn)在的他來說，反而異常簡單。
“這是……記憶庫中刷過的那些題型、知識點(diǎn)以及思維邏輯形成了肌肉記憶和方**？”
在前世，作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生，姜陽雖然只是普通班的學(xué)生，但每日也是刻苦刷題，背誦知識點(diǎn)。
但由于容易忘記的緣故，很多題型的解題方法沒有形成肌肉記憶和方**。
可如今……有著記憶庫的加持，前世沒有完成的肌肉記憶和方**，竟然在重生后輕松完成了？
“這豈不是說，這一世我不僅可以抓住未來的風(fēng)口創(chuàng)業(yè)**，甚至還能順帶考個(gè)清北？”
姜陽心中莫名有些期許。
要知道，在校創(chuàng)業(yè)可是要比在外創(chuàng)業(yè)更具優(yōu)勢的，特別是清北這類頂尖高校。
就在姜陽思維發(fā)散之際，周遭的同學(xué)在見到該題型后皆是眉頭微微皺起。
因?yàn)槔蠋煶龅倪@道題太難了，根本不知道從何解起。
班主任沈青芳目光掃視了一圈道：“哪位同學(xué)愿意到黑板上來解一下這道題？”
大部分同學(xué)皆是不約而同的低下了頭，只有劉啟元以及班里少數(shù)的幾個(gè)尖子生還在認(rèn)真看題。
片刻后，劉啟元以及學(xué)委等人也都不甘地低下了頭。
這題太難了，若是給他們一兩個(gè)小時(shí)，他們肯定能死磕出答案，但若是在這短時(shí)間內(nèi)，他們都沒有把握解出來。
唯獨(dú)姜陽，因?yàn)樗季w發(fā)散的緣故，沒有在第一時(shí)間低頭，慢了半拍。
但就是這半拍，卻是被班主任精準(zhǔn)抓取。
“姜陽，你上來試試?！?br>
聞言，姜陽一愣，隨即起身走向講臺。
其他學(xué)生皆是暗暗松了口氣。
雖然滅絕師太這種課堂抽查就算做不出來，也不會有太嚴(yán)重的懲罰，但那種獨(dú)自站在***什么也寫不出來的煎熬以及老師的口頭說教，可不是誰都愿意承受的。
一時(shí)間，不少學(xué)生皆是對姜陽暗暗生出了憐憫之心。
劉啟元瞥見姜陽上臺，在心底輕哼一聲，埋頭解題，“姜陽？
哼……恐怕只能寫個(gè)解對著黑板面壁吧?！?br>
很顯然，他不認(rèn)為以姜陽的水準(zhǔn)，能夠在短短幾分鐘內(nèi)將這道題解出來。
在他看來，姜陽上臺不過是獻(xiàn)丑而己。
畢竟……這可是面向火箭班學(xué)霸的專項(xiàng)強(qiáng)化題型。