》。

那是個陽光慵懶的，粉筆灰光柱飛舞。

師了個問題：“《關(guān)雎》熱烈直，‘窈窕淑，君子逑’；《蒹葭》含蓄朦朧，‘所謂，水方’。

如用來表達愛，你們更喜歡哪種？”

教室起了陣的動。

師目光掃過，點到了我：“林薇，你說說。”

我的猛地跳。

那瞬間，我腦閃過的，是陳揚球場奔跑跳躍的身，是《關(guān)雎》那種毫掩飾的傾慕與追求。

我喜歡那種直接，那種坦蕩，喜歡個，就應該像《關(guān)雎》那樣，方方地說出來。

可是……師正講《蒹葭》，析的正是那種含蓄朦朧之。

班同學的目光都聚焦我身，包括坐我旁邊的周哲。

種莫名的羞赧和合宜的“應景”理攫住了我。

我感覺到己的臉頰發(fā)燙，嘴巴像是受控，囁嚅著說：“我……我喜歡《蒹葭》吧。

那種含蓄的、求而得的感覺，更有……韻味。”

說完，我甚至敢周哲的方向，只覺得耳根滾燙。

余光，他似乎垂了頭，握著筆的指緊了緊。

我知道，這句為了課堂氛圍和羞澀而違說出的話，竟了后來切錯過的伏筆。

考的洪流席卷而過，我們各奔西。

我考了所普的學，陳揚也去了地所錯的育院校。

學期結(jié)束，我從個朋友那得知，陳揚的朋友（我也認識，是個很文靜的孩）復讀了，并且因為想耽誤陳揚，主動出了。

這個消息像入我湖的顆石子，沉寂許的某種愫突然涌起來。

那個曾經(jīng)光芒萬丈的“師傅”，似乎變得可以觸碰了。

個鼓足了所有勇氣的晚，我撥了陳揚的話。

話那頭很安靜，我能聽到己擂鼓般的跳。

我結(jié)結(jié)巴巴地表達了那份藏了很的喜歡。

話那頭沉默了幾秒，那幾秒漫長得像個紀。

然后，我聽到他帶著歉意但異常清晰的聲音：“林薇，對起。

你很，的。

但我們……還是朋友比較。

我……我沒有談愛的打算?！?br>
失落像冰冷的潮水瞬間將我淹沒。

我忍著哽咽，匆匆掛了話，