暗流涌動(dòng)的學(xué)生會(huì)------------------------------------------。，只有遠(yuǎn)處教室隱約傳來(lái)的讀書(shū)聲。午后的陽(yáng)光從走廊盡頭的窗戶斜**來(lái)，在地板上切割出明暗分明的光斑?？諝饫镉械南舅兜溃旌现f書(shū)紙張?zhí)赜械臍庀?。她捏著那張學(xué)生會(huì)競(jìng)選報(bào)名表，紙張邊緣已經(jīng)被手心的汗浸得微微發(fā)皺。。。，帶著恰到好處的笑意，像精心調(diào)校過(guò)的樂(lè)器?！拔幕?jié)的主題色就定藍(lán)白吧，清爽干凈。舞臺(tái)**設(shè)計(jì)初稿我讓宣傳部明天交上來(lái)，燈光方案需要技術(shù)部配合……”。。她低頭看著表格上“競(jìng)選職位”那一欄，自己用黑色水筆工整寫(xiě)下的“學(xué)習(xí)部干事”五個(gè)字。墨水在汗?jié)竦闹讣庀掠行為_(kāi)。，倒計(jì)時(shí)鮮紅刺眼：6天14小時(shí)32分。。她必須在一周內(nèi)成功當(dāng)選學(xué)習(xí)部干事，否則——?jiǎng)儕Z全部技能獎(jiǎng)勵(lì)，智力永久-2。這個(gè)懲罰像懸在頭頂?shù)牡?，刀刃已?jīng)抵住了她的頭皮。。，有點(diǎn)刺。走廊盡頭傳來(lái)腳步聲，由遠(yuǎn)及近，又消失在樓梯轉(zhuǎn)角。她該進(jìn)去了。。：“……嘉賓名單我核對(duì)過(guò)了，市電視臺(tái)那邊需要提前發(fā)邀請(qǐng)函。**，您看這樣安排可以嗎？”：“可以，細(xì)節(jié)你把握?！薄Ａ洲敝辉谏靸x式上遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)過(guò)他發(fā)言，沉穩(wěn)有力，帶著一種天生的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。她想象著辦公室里的場(chǎng)景——蘇婉站在**桌前，笑容得體，長(zhǎng)發(fā)微卷，校服襯衫的領(lǐng)口系著精致的絲巾。周?chē)瞧渌麑W(xué)生會(huì)干部，每個(gè)人都光鮮亮麗，每個(gè)人都屬于那個(gè)她從未踏足過(guò)的世界。
而她，林薇，高二(三)班的透明人，月考僥幸沖進(jìn)前五十的黑馬，現(xiàn)在要推開(kāi)這扇門(mén)，走進(jìn)那個(gè)世界，說(shuō)：我想競(jìng)選學(xué)習(xí)部干事。
荒唐。
這個(gè)念頭冒出來(lái)的瞬間，她幾乎想轉(zhuǎn)身逃走。但系統(tǒng)界面閃爍了一下，倒計(jì)時(shí)數(shù)字跳動(dòng)：6天14小時(shí)30分。
時(shí)間在流逝。
她閉上眼，又睜開(kāi)。抬手，敲門(mén)。
指節(jié)叩在木質(zhì)門(mén)板上的聲音沉悶而清晰。
門(mén)內(nèi)的談話聲停了。
“請(qǐng)進(jìn)?！笔?*的聲音。
林薇推開(kāi)門(mén)。
辦公室比她想象的要大。三面墻都是書(shū)架，塞滿了各種文件夾、獎(jiǎng)杯和活動(dòng)資料。正中央是一張長(zhǎng)會(huì)議桌，七八個(gè)人圍坐著。陽(yáng)光從南面的窗戶涌進(jìn)來(lái)，在桌面上鋪開(kāi)一片明亮的光斑，灰塵在光柱中緩緩浮動(dòng)。
所有人的目光都轉(zhuǎn)向門(mén)口。
林薇感覺(jué)到那些視線像針一樣扎在她身上。她看到蘇婉坐在**右側(cè)，手里拿著一份文件，抬起頭看向她時(shí)，臉上的笑容有那么一瞬間的凝固，隨即又恢復(fù)如常，甚至更燦爛了些。
“林薇同學(xué)？”蘇婉的聲音里帶著恰到好處的驚訝，“你怎么來(lái)了？”
林薇走進(jìn)辦公室。門(mén)在她身后輕輕合上，隔絕了走廊的聲音。室內(nèi)很安靜，她能聽(tīng)到自己的心跳聲，咚咚咚，像擂鼓?？諝饫锍讼舅图垙埖奈兜?，還混著一絲淡淡的香水味——是蘇婉身上的，甜而不膩，但在此刻顯得格外突兀。
“我……”她開(kāi)口，聲音有點(diǎn)干，“我來(lái)交報(bào)名表?！?br>她走到會(huì)議桌前，將那張被汗水浸得微皺的報(bào)名表放在桌面上。紙張?jiān)诠饣淖烂嫔匣瑒?dòng)了一小段距離，停在**面前。
**是個(gè)戴眼鏡的男生，高三的，叫陸明遠(yuǎn)。他拿起報(bào)名表，推了推眼鏡，仔細(xì)看了看?！皩W(xué)習(xí)部干事競(jìng)選……”他抬起頭看向林薇，“林薇同學(xué)，我記得你。月考年級(jí)**十八名，進(jìn)步很大?！?br>“謝謝?！绷洲钡吐曊f(shuō)。
“不過(guò)……”陸明遠(yuǎn)頓了頓，“學(xué)習(xí)部干事的工作不只是學(xué)習(xí)好就行。需要組織學(xué)習(xí)小組、策劃講座、整理學(xué)習(xí)資料，還要協(xié)調(diào)各科老師的時(shí)間。你以前有這方面的經(jīng)驗(yàn)嗎？”
這個(gè)問(wèn)題很合理，但林薇聽(tīng)出了其中的潛臺(tái)詞：你一個(gè)突然冒出來(lái)的黑馬，憑什么覺(jué)得自己能勝任？
她還沒(méi)開(kāi)口，蘇婉的聲音就響了起來(lái)。
“是啊，學(xué)習(xí)部干事要求很高呢?！碧K婉放下手中的文件，身體微微前傾，手肘撐在桌面上，十指交叉，笑容溫柔，“不僅成績(jī)要好，組織協(xié)調(diào)能力也很關(guān)鍵。林薇同學(xué)……以前好像沒(méi)什么這方面經(jīng)驗(yàn)吧？”
她的語(yǔ)氣很自然，像只是隨口一提，但每個(gè)字都像精心打磨過(guò)的刀子。
會(huì)議室里的氣氛微妙地變了。
林薇能感覺(jué)到周?chē)渌说哪抗狻獙徱暤?、好奇的、帶著淡淡懷疑的。坐在蘇婉旁邊的一個(gè)短發(fā)女生，林薇認(rèn)得她，是蘇婉的跟班之一，叫趙琳，現(xiàn)在負(fù)責(zé)接收?qǐng)?bào)名表。趙琳接過(guò)**遞來(lái)的報(bào)名表，低頭看了看，嘴角撇了撇，沒(méi)說(shuō)話，但那個(gè)表情已經(jīng)說(shuō)明了一切。
林薇的手在身側(cè)握緊。
指甲陷進(jìn)掌心，細(xì)微的刺痛讓她保持清醒。她該說(shuō)什么？說(shuō)自己雖然沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，但可以學(xué)？聽(tīng)起來(lái)蒼白無(wú)力。說(shuō)自己有系統(tǒng)幫助？那更不可能。
就在她大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)卻一片空白時(shí)，會(huì)議桌另一端，一個(gè)聲音響了起來(lái)。
“我看了月考數(shù)據(jù)分析。”
聲音不高，但很清晰，帶著一種理科生特有的冷靜。
所有人都轉(zhuǎn)過(guò)頭。
說(shuō)話的是個(gè)男生，坐在靠窗的位置。他戴著黑框眼鏡，頭發(fā)理得很短，穿著整潔的校服襯衫，袖口挽到手肘，露出線條分明的小臂。他面前攤開(kāi)著一臺(tái)筆記本電腦，屏幕上滾動(dòng)著密密麻麻的數(shù)據(jù)圖表。陽(yáng)光從側(cè)面照過(guò)來(lái)，在他眼鏡片上反射出淡淡的光。
秦川。
林薇記得這個(gè)名字。高三學(xué)長(zhǎng)，技術(shù)部部長(zhǎng)，傳說(shuō)中的計(jì)算機(jī)天才，常年泡在機(jī)房，很少參與學(xué)生會(huì)的日常事務(wù)，但每次大型活動(dòng)都少不了他的技術(shù)支持。
秦川抬起頭，推了推眼鏡。他的目光透過(guò)鏡片落在林薇身上，平靜，沒(méi)有多余的情緒，像在觀察一個(gè)數(shù)據(jù)樣本。
“林薇同學(xué)的數(shù)學(xué)卷面分析顯示，她的邏輯推理能力非常突出?！彼f(shuō)話語(yǔ)速平穩(wěn)，每個(gè)字都咬得很清晰，“最后一道壓軸大題，全市只有不到百分之五的學(xué)生拿到滿分，她的解題步驟清晰，思路跳躍性小，但每一步都精準(zhǔn)踩在得分點(diǎn)上。這種結(jié)構(gòu)化思維和邏輯梳理能力，恰恰是學(xué)習(xí)部最需要的素質(zhì)——整理知識(shí)體系、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路徑、分析學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，都需要類(lèi)似的思維模式。”
他頓了頓，手指在筆記本電腦的觸控板上滑動(dòng)了一下。
“另外，她最近在班級(jí)里自發(fā)組織午間解題小組，參與人數(shù)從最初的五人增加到二十余人，持續(xù)了一周。雖然規(guī)模小，但能維持這種自發(fā)學(xué)習(xí)社群的運(yùn)轉(zhuǎn)，至少說(shuō)明她具備初步的組織意愿和耐心?！?br>會(huì)議室里一片安靜。
蘇婉臉上的笑容僵住了。她看向秦川，眼神里閃過(guò)一絲難以置信，隨即被迅速掩藏?！扒卮▽W(xué)長(zhǎng)，數(shù)據(jù)分析固然重要，但實(shí)際工作能力……”
“數(shù)據(jù)反映的就是實(shí)際能力。”秦川打斷她，語(yǔ)氣依然平靜，“數(shù)學(xué)邏輯推理能力是客觀指標(biāo)。組織意愿有行為記錄支撐。至于其他經(jīng)驗(yàn)——”他看向林薇，“可以學(xué)。學(xué)習(xí)部本來(lái)就是個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的部門(mén)。”
這話說(shuō)得滴水不漏。
陸明遠(yuǎn)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。他重新拿起林薇的報(bào)名表，手指在紙面上輕輕敲了敲?！扒卮ㄕf(shuō)得有道理。學(xué)習(xí)部確實(shí)需要邏輯能力強(qiáng)的人，最近在整理高一到高三的知識(shí)點(diǎn)圖譜，進(jìn)展很慢，就是因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)梳理的能力。”
他看向林薇：“這樣吧。學(xué)習(xí)部這周末要籌備一個(gè)小型的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，面向高二年級(jí)數(shù)學(xué)薄弱的學(xué)生，規(guī)模大概三十人左右。林薇同學(xué)，你參與這次分享會(huì)的籌備工作，負(fù)責(zé)內(nèi)容策劃和主講。如果你能做好，我們就認(rèn)可你具備學(xué)習(xí)部干事的基本能力。如何？”
這是一個(gè)機(jī)會(huì)。
也是一個(gè)考驗(yàn)。
林薇的心臟跳得很快。她看向陸明遠(yuǎn)，又下意識(shí)地看向秦川。秦川已經(jīng)低下頭繼續(xù)看電腦屏幕，側(cè)臉在陽(yáng)光下輪廓分明，沒(méi)有任何表情。
“我……”她深吸一口氣，“我愿意試試?！?br>“好?！标懨鬟h(yuǎn)在報(bào)名表上做了個(gè)標(biāo)記，“具體事宜學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)會(huì)聯(lián)系你。分享會(huì)定在周六下午，小禮堂。你有一周時(shí)間準(zhǔn)備。”
“謝謝**。”林薇說(shuō)。
她轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)，經(jīng)過(guò)秦川身邊時(shí)，腳步頓了頓，低聲說(shuō)：“謝謝?！?br>秦川抬起頭，看了她一眼，鏡片后的眼睛平靜無(wú)波。他微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)。
林薇走出會(huì)議室。
門(mén)在身后合上的瞬間，她靠在走廊的墻壁上，長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出一口氣。后背的襯衫已經(jīng)被冷汗浸濕，貼在皮膚上，涼颼颼的。她抬手抹了抹額角，指尖觸到細(xì)密的汗珠。
她做到了。
報(bào)名表交上去了，獲得了考察機(jī)會(huì)。雖然只是第一步，雖然前面還有更難的挑戰(zhàn)，但至少，她推開(kāi)了那扇門(mén)，走進(jìn)了那個(gè)世界。
走廊里依然安靜。陽(yáng)光在地板上移動(dòng)，光斑的邊緣變得模糊。遠(yuǎn)處傳來(lái)下課鈴聲，緊接著是教室門(mén)打開(kāi)的聲音，學(xué)生的喧嘩聲像潮水一樣涌出來(lái)，由遠(yuǎn)及近。
林薇站直身體，準(zhǔn)備離開(kāi)。
就在這時(shí)，門(mén)內(nèi)傳來(lái)壓低的聲音。
是蘇婉。
“……經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)？”她的聲音很輕，但門(mén)板不隔音，林薇聽(tīng)得清清楚楚，“給她‘好好’準(zhǔn)備點(diǎn)‘材料’?！?br>“婉姐，你的意思是……”是趙琳的聲音。
“學(xué)習(xí)部那邊不是有往屆分享會(huì)的資料庫(kù)嗎？”蘇婉的聲音里帶著一絲笑意，但冰冷，“把最復(fù)雜的那套數(shù)據(jù)模型、還有去年高三競(jìng)賽組的超綱講義，都‘推薦’給她。既然秦川學(xué)長(zhǎng)說(shuō)她邏輯能力強(qiáng)，那就讓她好好展示一下?！?br>“可是那些材料……”
“讓她自己琢磨去?！碧K婉打斷，“對(duì)了，分享會(huì)用的投影儀和電腦，記得提前‘檢查檢查’，別到時(shí)候出故障，耽誤了林薇同學(xué)的精彩展示。”
趙琳低低地笑了：“明白?！?br>腳步聲靠近門(mén)邊。
林薇猛地轉(zhuǎn)身，快步走向樓梯口。她的心臟在胸腔里狂跳，手指冰涼。下樓梯時(shí)差點(diǎn)踩空，她扶住欄桿，指尖觸到冰涼的金屬。
蘇婉要?jiǎng)邮至恕?br>不是明目張膽的阻攔，而是暗地里的“準(zhǔn)備”。給她最難的資料，讓她無(wú)從下手；在設(shè)備上做手腳，讓她當(dāng)眾出丑。很陰險(xiǎn)，很有效。
林薇走到一樓，推開(kāi)教學(xué)樓的門(mén)。午后的陽(yáng)光撲面而來(lái)，刺得她瞇起眼睛。操場(chǎng)上有人在打籃球，球鞋摩擦地面的聲音、籃球撞擊籃板的聲音、男生的呼喊聲，混雜在一起，充滿活力。
而她站在教學(xué)樓門(mén)口的陰影里，渾身發(fā)冷。
系統(tǒng)界面在腦海中展開(kāi)。
任務(wù)更新：參與籌備學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，并成功完成主講。
附加條件：分享會(huì)獲得參與學(xué)生70%以上“很有幫助”評(píng)價(jià)。
獎(jiǎng)勵(lì)：領(lǐng)導(dǎo)力+1，口才+1，隨機(jī)技能卡×1（若同時(shí)完成競(jìng)選任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)疊加）
失敗懲罰：剝奪已獲得的全部技能獎(jiǎng)勵(lì)，智力屬性永久-2。
林薇看著那些字，嘴唇抿成一條直線。
她抬起手，看著自己的掌心。汗已經(jīng)干了，但那種粘膩的感覺(jué)還在。她握緊拳頭，指甲再次陷進(jìn)掌心。
這一次，刺痛讓她清醒。
她轉(zhuǎn)身，朝圖書(shū)館的方向走去。
腳步從一開(kāi)始的遲疑，逐漸變得堅(jiān)定。
蘇婉要給她“準(zhǔn)備材料”？
那就來(lái)吧。
她倒要看看，那些“最復(fù)雜的數(shù)據(jù)模型”和“超綱講義”，到底有多難。
陽(yáng)光把她的影子拉得很長(zhǎng)，投在水泥地面上，輪廓清晰。