第一次變化------------------------------------------“林川，你來回答這道題。”，老師的聲音不帶任何情緒。，緊接著響起幾聲壓低的笑?！皝砹藖砹?，又要翻車了。這題剛講完，他能會才怪?！?。，不算難，但步驟稍微有些繁瑣。，他大概率會直接愣在原地，大腦一片空白。，他盯著那道題，只用了兩秒——?！缇妥鲞^無數(shù)遍一樣。。？記憶力：56，此刻開始顯現(xiàn)作用。
“怎么，不會？”老師皺了皺眉，語氣有些不耐，“不會就說，別浪費時間?！?br>后排有人輕笑出聲。
張昊靠在椅背上，嘴角微揚，甚至沒抬頭看——結(jié)果毫無懸念。
林川深吸一口氣。
“我試試?！?br>教室里微微一頓。
這句話本身，就有些反常。
他走上講臺，接過粉筆。手指還有些緊，思路卻異常清晰。
第一步，設(shè)函數(shù)。
第二步，代入條件。
第三步，化簡。
粉筆在黑板上劃出一行行公式——沒有停頓，沒有卡殼，甚至比很多人還要流暢。
教室里的竊笑聲漸漸消失了，取而代之的是一種微妙的安靜。
老師的表情也從一開始的隨意，逐漸變得認(rèn)真。
最后一步寫完，林川放下粉筆，輕輕退后一步。
“答案是這樣。”
聲音不大，卻很穩(wěn)。
教室安靜了兩秒。
老師走上前看了一眼解題過程——從第一步到最后一步，沒有錯誤，邏輯完整，甚至比標(biāo)準(zhǔn)答案還要簡潔一些。
他頓了一下，點了點頭。
“……對?！?br>這一個字落下，整個教室的氣氛微妙地變了。
“真的假的？”
“他不是一直不會嗎？”
“剛才是不是蒙的？”
低聲議論開始擴散。
張昊終于抬起頭，看了一眼黑板，眉頭輕輕皺了一下，但很快又恢復(fù)平靜。
“運氣而已?！彼吐曊f，像是在給別人解釋，也像是在說服自己。
林川回到座位，手心有些出汗。
心里卻有種說不出的感覺——不是激動，而是確定。剛才那道題不是蒙的，他是真的會。
提示：行為驗證完成
當(dāng)前能力提升效果：記憶提取效率+微幅優(yōu)化
系統(tǒng)的提示再次浮現(xiàn)。
林川盯著那行字，心跳比剛才更快了些。
如果只是一次，或許是巧合。但系統(tǒng)的反饋說明這是穩(wěn)定變化——也就是說，他真的在變強。
***，老師繼續(xù)講課。
林川沒有像以前那樣走神。他第一次認(rèn)真地聽，而且聽得進去——每一個步驟，每一個邏輯，他都能跟上，甚至能提前預(yù)判下一步。
這種感覺很陌生，卻讓人上癮。
下課鈴響起，教室瞬間恢復(fù)喧鬧。
不少人回頭看了他一眼——有好奇，有懷疑，也有一絲說不清的情緒。
林川沒有理會。他低頭看向桌上的試卷，腦海中忽然冒出一個念頭——
如果，再加一點呢？
視線落在系統(tǒng)面板上。
可用點數(shù)：0
已經(jīng)用完了。
但下一行小字緩緩浮現(xiàn)：
獲取方式：行為改變、結(jié)果提升、關(guān)鍵節(jié)點觸發(fā)
林川盯著這行字看了很久，慢慢抬起頭。
目光落在不遠(yuǎn)處的張昊身上——對方正被幾個同學(xué)圍著，說笑聲不斷，像是另一個世界。
林川的表情很平靜，眼神卻已經(jīng)不同。
他沒有再低頭，也沒有再回避，只是安靜地看了一眼，然后收回目光。
“下一次……”
他在心里輕輕說。
“不會只是這樣了?！?br>窗外陽光落進教室，一切看起來和之前沒有區(qū)別。
但某些東西，已經(jīng)開始偏離原本的軌道。
而這種偏離，才剛剛開始。