考察隊(duì)剛剛安頓好，莫名其妙博士己經(jīng)等不及要展現(xiàn)自己的“學(xué)識(shí)”。

他頭發(fā)亂蓬蓬的，眼鏡片厚得像兩塊玻璃磚，身上掛滿了各種儀器和小配件，怎么看都像個(gè)剛從五金店逃出來(lái)的發(fā)明家。

他清了清嗓子，像開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)一樣舉起手里的小麥克風(fēng)，聲音在遺跡大廳里回蕩開(kāi)來(lái)：“同志們，經(jīng)過(guò)我的權(quán)威分析，我得出一個(gè)驚人的結(jié)論：這個(gè)遺跡，絕對(duì)是遠(yuǎn)古人類用來(lái)烘烤面包的超級(jí)烤箱！”

全場(chǎng)瞬間靜默，只有風(fēng)吹過(guò)石墻的嗚嗚聲。

小隊(duì)長(zhǎng)王大錘差點(diǎn)把水壺都摔了，隊(duì)員小李呆呆地看著博士，懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了。

就連一首沉默寡言的考古學(xué)家周教授，嘴角也在努力克制抽搐。

莫名其妙博士氣定神閑地走到一塊刻著奇異符號(hào)的大石板前，指著那些蜿蜒曲折的線條，信心滿滿：“你們看，這些符號(hào)，明顯是遠(yuǎn)古面包的配方！

曲線代表揉面，圓圈表示發(fā)酵，三角形是烘烤溫度。

再看這些坑坑洼洼的地面，分明是烤盤(pán)的痕跡?！?br>
小隊(duì)員小王忍不住舉手：“博士，您確定不是寫(xiě)的祭祀儀式流程嗎？

我們前天不是剛在考古雜志上看到類似的符號(hào)解釋……”莫名其妙博士擺擺手，極力否認(rèn)：“那些都是***！

你想啊，祭祀要那么多烤盤(pán)干什么？

難不成是烤祭品？

這顯然不合理！”

周教授終于忍不住了，推了推眼鏡：“博士，按照我們之前的年代測(cè)定，這些遺跡距今至少五千年，當(dāng)時(shí)人類還沒(méi)掌握面包烘烤技術(shù)……”博士一拍桌子：“你們太小看遠(yuǎn)古人的智慧了！

五千年前的人會(huì)不會(huì)面包？

當(dāng)然會(huì)！

如果不會(huì)，他們?yōu)槭裁匆藿ㄟ@么大的烤箱？”

小李小聲嘀咕：“萬(wàn)一是糧倉(cāng)呢？

或者是**大廳？”

莫名其妙博士一臉不屑：“你們年輕人太拘泥于常規(guī)思維了！

考古學(xué)最重要的就是創(chuàng)新和想象。”

他走到一處墻角，指著一排凹槽：“你們看，這些凹槽是用來(lái)放調(diào)味品的！

鹽、胡椒、香草，遠(yuǎn)古人追求美食的精神可比我們強(qiáng)多了?！?br>
隊(duì)伍里的廚師老趙，實(shí)在忍不住插話：“博士，如果真是烤箱，應(yīng)該能找到爐灰或者焦痕吧？

這里怎么連一丁點(diǎn)**痕跡都沒(méi)有？”

博士頓時(shí)語(yǔ)塞，眼珠子轉(zhuǎn)了兩圈：“咳，這說(shuō)明遠(yuǎn)古人烤面包用的是無(wú)煙技術(shù)！

他們一定掌握了我們尚未發(fā)現(xiàn)的環(huán)?？痉?！”

小王憋著笑問(wèn)：“那這些石柱呢？

如果是烤箱，柱子有什么用？”

博士又一本正經(jīng)地解讀：“柱子嘛，是用來(lái)掛晾面包的。

你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)面包晾涼嗎？

遠(yuǎn)古人太講究了，烤完還要掛著通風(fēng)。”

周教授忍不住搖頭，翻開(kāi)資料：“但根據(jù)我們的勘察，這些柱子下方有石槽，推測(cè)更像是祭祀時(shí)盛放水和谷物的地方?！?br>
博士擺出一副“你們都太膚淺”的表情：“你們的想法太局限了！

我建議大家都試著拓展視野，跳出傳統(tǒng)框架。

人類進(jìn)步靠的就是想象力！”

就在這時(shí)，考察隊(duì)員小李發(fā)現(xiàn)了一個(gè)角落里殘留的陶片，興奮地喊道：“大家快看！

這里有陶器碎片，上面還有燒焦的痕跡！”

莫名其妙博士立刻沖過(guò)去，眼里閃著光：“果然是烤箱！

這是烤面**程中掉落的陶盤(pán)！”

周教授接過(guò)陶片細(xì)細(xì)觀察，皺眉道：“這上面有動(dòng)物骨頭燒灼的痕跡，應(yīng)該是做烤肉或火祭時(shí)用的器皿吧？”

博士急得跳腳：“你們?cè)趺淳筒幌嘈琶姘兀?br>
難道遠(yuǎn)古人不能邊烤肉邊烤面包嗎？”

老趙笑著補(bǔ)刀：“博士，您要不明天早上用這些石頭烤個(gè)面包試試？

我們都很期待?！?br>
大家一陣哄笑，莫名其妙博士臉一紅，嘴硬道：“只要你們還有一絲懷疑，我就有一百種辦法證明我的理論！”

隊(duì)長(zhǎng)王大錘見(jiàn)氣氛熱烈，趕緊轉(zhuǎn)移話題：“好了好了，博士的理論我們先記著，等有更多證據(jù)再討論。

現(xiàn)在大家分組去外圍探查，注意安全?！?br>
眾人收拾東西準(zhǔn)備外出，博士還在念念不忘地嘀咕：“烤箱理論，遲早要震驚世界！”

小李悄悄對(duì)周教授說(shuō)：“博士的腦洞也許能申請(qǐng)專利?！?br>
周教授笑而不語(yǔ)，望著夕陽(yáng)下的遺跡，心想：探索未知，果然什么奇葩都能遇到。

就在考察隊(duì)員們?nèi)齼蓛呻x開(kāi)遺跡大廳時(shí)，莫名其妙博士還在原地，圍著石板擠眉弄眼，仿佛下一秒就能發(fā)現(xiàn)“遠(yuǎn)古面包”的新證據(jù)。

遺跡里回蕩著大家的笑聲，和博士的堅(jiān)信不疑。

尷尬與歡樂(lè)交織，構(gòu)成了這次遠(yuǎn)古文明探索最別致的風(fēng)景。

（本章完）