第3章 食堂物資
謎題迷宮
沿著妹妹留下的月亮標(biāo)記，林宸一行人在這巨石迷宮中艱難前行。
通道并非一成不變，有時(shí)寬闊得能容下十幾人并行，有時(shí)卻狹窄到需要側(cè)身擠過(guò)。
空氣中的霉味和土腥氣始終縈繞不去，偶爾還能聽(tīng)到從墻壁深處傳來(lái)的、令人不安的金屬摩擦聲，仿佛這個(gè)迷宮本身就是一個(gè)巨大的活物。
“這到底是個(gè)什么鬼地方？”
張浩喘著粗氣，用袖子擦著額頭的汗。
“不像地球上的任何己知建筑結(jié)構(gòu)?！?br>
陳帆推著眼鏡，試圖從石頭的紋理分析出點(diǎn)什么，但最終還是搖了搖頭，“完全違背物理規(guī)律。”
“管它是什么，能活下去找到出路就行?！?br>
體育生王大龍悶聲說(shuō)，他手里緊握著一根從廢棄桌椅上拆下來(lái)的鐵條，充當(dāng)臨時(shí)的武器。
林宸沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他的大部分注意力都集中在尋找下一個(gè)標(biāo)記上。
每一次在拐角發(fā)現(xiàn)那個(gè)粗糙的月亮圖案，他緊繃的神經(jīng)才能稍稍放松一分。
妹妹還活著，還在移動(dòng)，這比什么都重要。
又轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，前方隱約傳來(lái)了嘈雜的人聲。
眾人精神一振，加快腳步。
通道盡頭是一扇對(duì)開(kāi)的、看起來(lái)十分厚重的大鐵門(mén)，門(mén)上用紅色油漆模糊寫(xiě)著“食堂”二字。
人聲正是從門(mén)后傳來(lái)的，聽(tīng)起來(lái)人數(shù)不少。
但在這扇救命的大門(mén)上，同樣浮現(xiàn)著冰冷的發(fā)光字跡：題目西：生活常識(shí) - 應(yīng)急處理場(chǎng)景：在密閉空間內(nèi)，多人出現(xiàn)頭暈、惡心、乏力癥狀，疑似燃?xì)庑孤┗蛞谎趸贾卸尽?br>
第一步應(yīng)立即采取什么措施？
A. 立即尋找并關(guān)閉可疑燃?xì)忾y門(mén)*. 打開(kāi)所有可能的通風(fēng)設(shè)施（如門(mén)窗）C. 使用明火（如打火機(jī)）檢查泄漏點(diǎn)D. 將患者移至通風(fēng)良好處并呼叫救援“這題……”劉洋皺了皺眉，“A和*好像都對(duì)？
但場(chǎng)景是密閉空間，第一步的關(guān)鍵應(yīng)該是保證施救者自身安全和防止爆炸?！?br>
“C絕對(duì)是錯(cuò)的，用明火會(huì)爆炸！”
張浩喊道。
“是D?！?br>
林宸冷靜地開(kāi)口，他想起以前安全講座上學(xué)過(guò)的知識(shí)，“在無(wú)法立刻判斷泄漏源和保證安全的情況下，首要任務(wù)是救人并脫離危險(xiǎn)環(huán)境。
盲目去找閥門(mén)或開(kāi)窗，如果泄漏源就在門(mén)口或窗口附近，反而可能引發(fā)更嚴(yán)重后果。
先確保人員轉(zhuǎn)移到安全地帶是第一步?！?br>
大家覺(jué)得有理，林宸深吸一口氣，對(duì)著鐵門(mén)說(shuō)出了答案：“選D，將患者移至通風(fēng)良好處并呼叫救援。”
字跡閃爍了一下，消失了。
鐵門(mén)內(nèi)部傳來(lái)一陣沉重的機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)聲，然后緩緩向內(nèi)打開(kāi)了一條縫。
更加喧鬧的聲音和一股復(fù)雜的氣味——食物、汗水和焦慮混合的味道——撲面而來(lái)。
食堂里的景象讓林宸等人目瞪口呆。
偌大的食堂里，竟然聚集了不下上百名學(xué)生！
他們?nèi)宄扇旱財(cái)D在一起，有的坐在餐桌旁，有的首接癱坐在地上，臉上混雜著恐懼、麻木和一絲劫后余生的慶幸。
食堂的窗戶(hù)同樣被巨石封死，但屋頂?shù)恼彰鳠暨€亮著，提供了相對(duì)明亮的光線(xiàn)。
更重要的是，食堂的取餐窗口后面，似乎還有不少食物儲(chǔ)備。
他們的闖入引起了短暫的騷動(dòng)，無(wú)數(shù)道目光齊刷刷地投了過(guò)來(lái)，有警惕，有好奇，也有希冀。
“林宸？
是高三一班的林宸嗎？”
一個(gè)戴著眼鏡的男生認(rèn)出了他，激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)，“你們是怎么進(jìn)來(lái)的？
外面情況怎么樣？”
林宸簡(jiǎn)單說(shuō)明了解題才能通行的規(guī)則。
這個(gè)消息像水滴進(jìn)了油鍋，在人群中炸開(kāi)。
很多人這才意識(shí)到，食堂的大門(mén)并非一首敞開(kāi)，他們可能只是幸運(yùn)地被初始刷新點(diǎn)分配到了這里。
“**！
現(xiàn)在怎么辦？”
、“我們會(huì)不會(huì)**在這里？”
、“會(huì)有人來(lái)救我們的吧？
這個(gè)學(xué)校怎么回事？”
……問(wèn)題七嘴八舌地涌來(lái)。
林宸抬起手，示意大家安靜。
他走到食堂中央比較高的地方，目光掃過(guò)一張張惶恐年輕的臉。
“同學(xué)們，冷靜！
等待救援是必要的，但我們不能坐以待斃。
這個(gè)迷宮……它在逼我們動(dòng)腦子，逼我們合作。
我們必須主動(dòng)尋找出路！”
他的聲音帶著一種讓人信服的鎮(zhèn)定。
就在這時(shí)，一陣騷動(dòng)從取餐窗口附近傳來(lái)。
“憑什么不讓我們拿？
這些東西是學(xué)校的！”
一個(gè)高壯的男生正帶著幾個(gè)人，試圖強(qiáng)行打開(kāi)一個(gè)上鎖的食物儲(chǔ)藏柜，和幾個(gè)試圖阻攔他們的學(xué)生推搡起來(lái)。
“倉(cāng)庫(kù)里的食物有限！
必須統(tǒng)一分配！
你們不能全部拿走！”
一個(gè)女生焦急地喊著，但她勢(shì)單力薄。
眼看沖突就要升級(jí)。
“住手！”
王大龍一聲暴喝，他高大的身軀和手中的鐵條很有威懾力，一下子鎮(zhèn)住了場(chǎng)面。
他大步走過(guò)去，擋在儲(chǔ)藏柜前，瞪著那個(gè)帶頭的男生：“想干什么？
搶東西？”
“你誰(shuí)啊？
管得著嗎？
我快要**怎么辦？”
那男生不服氣地嚷嚷。
“餓不死你！”
林宸也走了過(guò)來(lái)，聲音嚴(yán)厲，“但現(xiàn)在亂了套，誰(shuí)都別想好過(guò)！
你想答題出門(mén)，可以自己去找門(mén)。
但留在這里，就得守這里的規(guī)矩！
暴力解決不了問(wèn)題，只會(huì)讓我們死得更快！”
林宸的冷靜和王大龍的武力形成了有效的威懾。
那個(gè)男生悻悻地退后了幾步。
林宸趁機(jī)對(duì)所有人說(shuō)：“食物和水必須統(tǒng)一管理，****！
我們需要有人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)人數(shù)，管理物資。
愿意幫忙的站出來(lái)！”
幾個(gè)看起來(lái)比較沉穩(wěn)的學(xué)生站了出來(lái)，其中包括之前那個(gè)戴眼鏡的男生，他叫孫宇，是學(xué)生會(huì)的干事。
林宸讓他們立刻組織起來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)和物資。
趁著混亂稍平，林宸快步走到食堂的廣播室。
幸運(yùn)的是，廣播設(shè)備似乎還能用。
他打開(kāi)麥克風(fēng)，深吸一口氣，用盡可能清晰平穩(wěn)的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，我是高三一班的林宸。
我們現(xiàn)在身處一個(gè)巨大的迷宮中，可想而知，需要依靠知識(shí)解題才能前進(jìn)。
請(qǐng)大家保持冷靜，保存體力，不要**！
互相幫助！”
他頓了一下，聲音里注入了一絲不易察覺(jué)的急切：“另外……高一（七）班的林月，如果你能聽(tīng)到，或者任何人見(jiàn)過(guò)她，請(qǐng)到食堂廣播室附近來(lái)！
或者在原地留下標(biāo)記！
我……一首在找她！”
廣播的聲音在封閉的食堂里回蕩，帶來(lái)了一絲秩序的希望，也傳遞著林宸深深的牽掛。
廣播結(jié)束后，林宸疲憊地靠在墻上，陳帆走過(guò)來(lái)，低聲說(shuō)：“這里人多，太雜亂，不是久留之地?！?br>
林宸點(diǎn)點(diǎn)頭：“知道了，但我們至少在這里建立了第一個(gè)據(jù)點(diǎn)，也告訴了大家規(guī)則。
而且……”他看向食堂的另一端，那里還有幾扇通往不同方向的門(mén)，“我們需要了解更多迷宮的情報(bào)，也需要找到更多像劉洋這樣有能力的伙伴?！?br>
最重要的是，他在這里發(fā)出了尋找妹妹的消息。
他希望林月能聽(tīng)到，或者，有見(jiàn)過(guò)她的人能帶來(lái)線(xiàn)索。
他走到食堂入口的石墻邊，用粉筆重重地畫(huà)下了一個(gè)巨大的箭頭和“安全區(qū)”三個(gè)字，并在下面再次畫(huà)了一個(gè)小小的月亮。
做完這一切，他看向團(tuán)隊(duì)成員：“休息十五分鐘，補(bǔ)充點(diǎn)水分。
然后，我們選一扇門(mén)，繼續(xù)出發(fā)。”
通道并非一成不變，有時(shí)寬闊得能容下十幾人并行，有時(shí)卻狹窄到需要側(cè)身擠過(guò)。
空氣中的霉味和土腥氣始終縈繞不去，偶爾還能聽(tīng)到從墻壁深處傳來(lái)的、令人不安的金屬摩擦聲，仿佛這個(gè)迷宮本身就是一個(gè)巨大的活物。
“這到底是個(gè)什么鬼地方？”
張浩喘著粗氣，用袖子擦著額頭的汗。
“不像地球上的任何己知建筑結(jié)構(gòu)?！?br>
陳帆推著眼鏡，試圖從石頭的紋理分析出點(diǎn)什么，但最終還是搖了搖頭，“完全違背物理規(guī)律。”
“管它是什么，能活下去找到出路就行?！?br>
體育生王大龍悶聲說(shuō)，他手里緊握著一根從廢棄桌椅上拆下來(lái)的鐵條，充當(dāng)臨時(shí)的武器。
林宸沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他的大部分注意力都集中在尋找下一個(gè)標(biāo)記上。
每一次在拐角發(fā)現(xiàn)那個(gè)粗糙的月亮圖案，他緊繃的神經(jīng)才能稍稍放松一分。
妹妹還活著，還在移動(dòng)，這比什么都重要。
又轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，前方隱約傳來(lái)了嘈雜的人聲。
眾人精神一振，加快腳步。
通道盡頭是一扇對(duì)開(kāi)的、看起來(lái)十分厚重的大鐵門(mén)，門(mén)上用紅色油漆模糊寫(xiě)著“食堂”二字。
人聲正是從門(mén)后傳來(lái)的，聽(tīng)起來(lái)人數(shù)不少。
但在這扇救命的大門(mén)上，同樣浮現(xiàn)著冰冷的發(fā)光字跡：題目西：生活常識(shí) - 應(yīng)急處理場(chǎng)景：在密閉空間內(nèi)，多人出現(xiàn)頭暈、惡心、乏力癥狀，疑似燃?xì)庑孤┗蛞谎趸贾卸尽?br>
第一步應(yīng)立即采取什么措施？
A. 立即尋找并關(guān)閉可疑燃?xì)忾y門(mén)*. 打開(kāi)所有可能的通風(fēng)設(shè)施（如門(mén)窗）C. 使用明火（如打火機(jī)）檢查泄漏點(diǎn)D. 將患者移至通風(fēng)良好處并呼叫救援“這題……”劉洋皺了皺眉，“A和*好像都對(duì)？
但場(chǎng)景是密閉空間，第一步的關(guān)鍵應(yīng)該是保證施救者自身安全和防止爆炸?！?br>
“C絕對(duì)是錯(cuò)的，用明火會(huì)爆炸！”
張浩喊道。
“是D?！?br>
林宸冷靜地開(kāi)口，他想起以前安全講座上學(xué)過(guò)的知識(shí)，“在無(wú)法立刻判斷泄漏源和保證安全的情況下，首要任務(wù)是救人并脫離危險(xiǎn)環(huán)境。
盲目去找閥門(mén)或開(kāi)窗，如果泄漏源就在門(mén)口或窗口附近，反而可能引發(fā)更嚴(yán)重后果。
先確保人員轉(zhuǎn)移到安全地帶是第一步?！?br>
大家覺(jué)得有理，林宸深吸一口氣，對(duì)著鐵門(mén)說(shuō)出了答案：“選D，將患者移至通風(fēng)良好處并呼叫救援。”
字跡閃爍了一下，消失了。
鐵門(mén)內(nèi)部傳來(lái)一陣沉重的機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)聲，然后緩緩向內(nèi)打開(kāi)了一條縫。
更加喧鬧的聲音和一股復(fù)雜的氣味——食物、汗水和焦慮混合的味道——撲面而來(lái)。
食堂里的景象讓林宸等人目瞪口呆。
偌大的食堂里，竟然聚集了不下上百名學(xué)生！
他們?nèi)宄扇旱財(cái)D在一起，有的坐在餐桌旁，有的首接癱坐在地上，臉上混雜著恐懼、麻木和一絲劫后余生的慶幸。
食堂的窗戶(hù)同樣被巨石封死，但屋頂?shù)恼彰鳠暨€亮著，提供了相對(duì)明亮的光線(xiàn)。
更重要的是，食堂的取餐窗口后面，似乎還有不少食物儲(chǔ)備。
他們的闖入引起了短暫的騷動(dòng)，無(wú)數(shù)道目光齊刷刷地投了過(guò)來(lái)，有警惕，有好奇，也有希冀。
“林宸？
是高三一班的林宸嗎？”
一個(gè)戴著眼鏡的男生認(rèn)出了他，激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)，“你們是怎么進(jìn)來(lái)的？
外面情況怎么樣？”
林宸簡(jiǎn)單說(shuō)明了解題才能通行的規(guī)則。
這個(gè)消息像水滴進(jìn)了油鍋，在人群中炸開(kāi)。
很多人這才意識(shí)到，食堂的大門(mén)并非一首敞開(kāi)，他們可能只是幸運(yùn)地被初始刷新點(diǎn)分配到了這里。
“**！
現(xiàn)在怎么辦？”
、“我們會(huì)不會(huì)**在這里？”
、“會(huì)有人來(lái)救我們的吧？
這個(gè)學(xué)校怎么回事？”
……問(wèn)題七嘴八舌地涌來(lái)。
林宸抬起手，示意大家安靜。
他走到食堂中央比較高的地方，目光掃過(guò)一張張惶恐年輕的臉。
“同學(xué)們，冷靜！
等待救援是必要的，但我們不能坐以待斃。
這個(gè)迷宮……它在逼我們動(dòng)腦子，逼我們合作。
我們必須主動(dòng)尋找出路！”
他的聲音帶著一種讓人信服的鎮(zhèn)定。
就在這時(shí)，一陣騷動(dòng)從取餐窗口附近傳來(lái)。
“憑什么不讓我們拿？
這些東西是學(xué)校的！”
一個(gè)高壯的男生正帶著幾個(gè)人，試圖強(qiáng)行打開(kāi)一個(gè)上鎖的食物儲(chǔ)藏柜，和幾個(gè)試圖阻攔他們的學(xué)生推搡起來(lái)。
“倉(cāng)庫(kù)里的食物有限！
必須統(tǒng)一分配！
你們不能全部拿走！”
一個(gè)女生焦急地喊著，但她勢(shì)單力薄。
眼看沖突就要升級(jí)。
“住手！”
王大龍一聲暴喝，他高大的身軀和手中的鐵條很有威懾力，一下子鎮(zhèn)住了場(chǎng)面。
他大步走過(guò)去，擋在儲(chǔ)藏柜前，瞪著那個(gè)帶頭的男生：“想干什么？
搶東西？”
“你誰(shuí)啊？
管得著嗎？
我快要**怎么辦？”
那男生不服氣地嚷嚷。
“餓不死你！”
林宸也走了過(guò)來(lái)，聲音嚴(yán)厲，“但現(xiàn)在亂了套，誰(shuí)都別想好過(guò)！
你想答題出門(mén)，可以自己去找門(mén)。
但留在這里，就得守這里的規(guī)矩！
暴力解決不了問(wèn)題，只會(huì)讓我們死得更快！”
林宸的冷靜和王大龍的武力形成了有效的威懾。
那個(gè)男生悻悻地退后了幾步。
林宸趁機(jī)對(duì)所有人說(shuō)：“食物和水必須統(tǒng)一管理，****！
我們需要有人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)人數(shù)，管理物資。
愿意幫忙的站出來(lái)！”
幾個(gè)看起來(lái)比較沉穩(wěn)的學(xué)生站了出來(lái)，其中包括之前那個(gè)戴眼鏡的男生，他叫孫宇，是學(xué)生會(huì)的干事。
林宸讓他們立刻組織起來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)和物資。
趁著混亂稍平，林宸快步走到食堂的廣播室。
幸運(yùn)的是，廣播設(shè)備似乎還能用。
他打開(kāi)麥克風(fēng)，深吸一口氣，用盡可能清晰平穩(wěn)的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，我是高三一班的林宸。
我們現(xiàn)在身處一個(gè)巨大的迷宮中，可想而知，需要依靠知識(shí)解題才能前進(jìn)。
請(qǐng)大家保持冷靜，保存體力，不要**！
互相幫助！”
他頓了一下，聲音里注入了一絲不易察覺(jué)的急切：“另外……高一（七）班的林月，如果你能聽(tīng)到，或者任何人見(jiàn)過(guò)她，請(qǐng)到食堂廣播室附近來(lái)！
或者在原地留下標(biāo)記！
我……一首在找她！”
廣播的聲音在封閉的食堂里回蕩，帶來(lái)了一絲秩序的希望，也傳遞著林宸深深的牽掛。
廣播結(jié)束后，林宸疲憊地靠在墻上，陳帆走過(guò)來(lái)，低聲說(shuō)：“這里人多，太雜亂，不是久留之地?！?br>
林宸點(diǎn)點(diǎn)頭：“知道了，但我們至少在這里建立了第一個(gè)據(jù)點(diǎn)，也告訴了大家規(guī)則。
而且……”他看向食堂的另一端，那里還有幾扇通往不同方向的門(mén)，“我們需要了解更多迷宮的情報(bào)，也需要找到更多像劉洋這樣有能力的伙伴?！?br>
最重要的是，他在這里發(fā)出了尋找妹妹的消息。
他希望林月能聽(tīng)到，或者，有見(jiàn)過(guò)她的人能帶來(lái)線(xiàn)索。
他走到食堂入口的石墻邊，用粉筆重重地畫(huà)下了一個(gè)巨大的箭頭和“安全區(qū)”三個(gè)字，并在下面再次畫(huà)了一個(gè)小小的月亮。
做完這一切，他看向團(tuán)隊(duì)成員：“休息十五分鐘，補(bǔ)充點(diǎn)水分。
然后，我們選一扇門(mén)，繼續(xù)出發(fā)。”