本來(lái)就很優(yōu)秀，這次發(fā)揮得很正常。"

"可是..."

"沒(méi)有可是。接受實(shí)吧，復(fù)讀也是條路。"

我站教務(wù)處門(mén)，著來(lái)來(lái)往往慶祝的學(xué)生和家長(zhǎng)，如死灰。

明明是我努力了年，憑什么讓表弟摘桃子？

明明是我的數(shù)，憑什么被走？

我拿出機(jī)，想給媽媽打話，但話那頭來(lái)的是空號(hào)的示音。

絕望，我走向?qū)W校臺(tái)。

既然這個(gè)界對(duì)我如此公，那我也沒(méi)要留了。

就我準(zhǔn)備跳去的那刻，陣眩暈襲來(lái)。

再睜眼，我發(fā)己坐二學(xué)期的教室。

板寫(xiě)著：距離考還有65。

我摸了摸袋，掏出機(jī)：0年6月7。

整整年前！

我重生了？

這次，我絕讓何走屬于我的未來(lái)。



重生，我表得異常冷靜。

同桌李曉還為期末考試發(fā)愁，我卻思考如何收集證據(jù)。

的記憶告訴我，父母和班主王師的交易應(yīng)該學(xué)期就始了。

但我需要找到具的間點(diǎn)。

"張，你今怎么了？感覺(jué)有點(diǎn)對(duì)勁。"李曉推了推我的胳膊。

"沒(méi)什么，就是想些事。"

我掃了圈教室，目光終落坐后排的表弟張磊身。

他正玩機(jī)，完沒(méi)有學(xué)習(xí)的樣子。

模擬考試，他的績(jī)從來(lái)沒(méi)有過(guò)400。

就是這樣個(gè)，卻拿著我的6了清。

"曉子，你覺(jué)得張磊這個(gè)怎么樣？"

李曉順著我的目光了過(guò)去，撇了撇嘴："還能怎么樣？就知道玩，要是和你媽是姐妹，早就被除了。"

"他家條件如何？"<