停課意味著什么？
意味著我連這兩千三都沒了。
但恐懼之后，是一股從腳底板躥上來的憋屈。
我把盒飯放下，看著校長。
"周校長，能不能先告訴我，家長投訴的具體內容是什么？"
周國平五十多歲，頭發(fā)稀疏，戴一副金絲眼鏡，說話永遠慢條斯理，拿腔拿調。
"具體內容就是成績不合理，好幾個家長打電話到學校來了，說孩子在家很努力，不可能考這么低。懷疑你改卷有問題。"
"改卷有問題？"我忍不住笑了，"周校長，我改卷改到凌晨兩點，每一道題都是按照標準答案給分的，哪里有問題？"
"那你跟家長解釋去。"周國平皺著眉，"但現(xiàn)在這個節(jié)骨眼上，你不能再上課了，影響不好。"
"什么影響不好？"
"家長鬧到教育局，學校也要擔責任的。"周國平壓低聲音，"小陳，你是代課老師，這種事你扛不住的，聽我的，先停幾天，等風頭過了再說。"
先停幾天。
等風頭過了再說。
我太熟悉這套話術了。
去年體育組的老劉，也是代課，被家長投訴上課太嚴格，校長也是這句話"先停幾天。"
后來老劉等了三個月，合同到期，沒有續(xù)簽。
我深呼吸了一下，沒說話。
周國平拍拍我肩膀："年輕人，別沖動，大局為重。"
他走了。
辦公室里其他幾個老師都在，沒人抬頭看我。
數(shù)學組組長方志明坐在角落里喝茶，翹著二郎腿，眼睛盯著手機屏幕。
我知道他在看什么：家長群。
方志明帶的是一班，年級尖子班，家長非富即貴。他從來不帶差班，也從來不閱卷。
這次月考，我一個人改了三個班一百一十多份數(shù)學試卷。
方志明一份沒碰。
我收拾了桌上的盒飯，拿起手機看了一眼家長群。
消息已經刷了兩百多條。
"陳老師是不是有編制的？代課老師能教好學生嗎？"
"聽說他才大學畢業(yè)，自己高考數(shù)學多少分都不知道，憑什么教我們孩子？"
"我孩子說了，陳老師上課就念PPT，根本不講解題思路。"
"建議學校換老師，這種水平怎么能誤人子弟？"
我一條一條看下去，手指攥緊了手機殼。
念PPT？
我連PPT都沒