第二章 圖書(shū)館里的“意外”溫暖
誰(shuí)言?；ɡ?？誤我至此深
成為學(xué)習(xí)委員的第一天，陳也就深刻體會(huì)到了什么叫“**兩重天”。
他負(fù)責(zé)收男生的作業(yè)，大家都很配合，說(shuō)說(shuō)笑笑就交齊了；可到了蘇清鳶那邊，女生們交作業(yè)時(shí)都小心翼翼的，連說(shuō)話(huà)都放輕了聲音，好像生怕打擾到這位“冰山”。
收完作業(yè)，陳也抱著厚厚的一摞，去找蘇清鳶匯合，準(zhǔn)備一起送到老師辦公室。
她就站在教學(xué)樓門(mén)口的香樟樹(shù)下，手里也抱著一摞作業(yè)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙落在她身上，像撒了一層金粉。
“蘇委員，作業(yè)收齊了嗎？”
陳也走過(guò)去，盡量讓自己的語(yǔ)氣顯得自然。
“嗯?！?br>
蘇清鳶點(diǎn)點(diǎn)頭，視線(xiàn)落在他懷里的作業(yè)上，“有點(diǎn)多，我?guī)湍隳命c(diǎn)。”
不等陳也拒絕，她就伸手接過(guò)了一半的作業(yè)，動(dòng)作很輕，手指碰到了陳也的手背，微涼的觸感，讓陳也的心跳莫名快了半拍。
“謝謝?！?br>
他有些不自在地移開(kāi)視線(xiàn)，“咱們走吧?！?br>
兩人并肩往老師辦公室走，一路上都沒(méi)說(shuō)話(huà)。
陳也幾次想找話(huà)題，比如“你剛才看的《百年孤獨(dú)》好看嗎你為什么選中文系啊”，可每次看到蘇清鳶那張沒(méi)什么表情的臉，話(huà)到嘴邊又咽了回去——萬(wàn)一人家不想理他，豈不是很尷尬？
送完作業(yè)，陳也正想跟蘇清鳶說(shuō)“再見(jiàn)”，她卻突然開(kāi)口：“下午有課嗎？”
“??？
沒(méi)有?！?br>
陳也愣了愣。
“那一起去圖書(shū)館吧，老師說(shuō)下周要交一篇讀書(shū)筆記，我知道有幾本書(shū)可能對(duì)你有幫助?！?br>
蘇清鳶的語(yǔ)氣依舊清淡，可陳也卻從里面聽(tīng)出了一絲“主動(dòng)”的意味——這跟他印象里的“冰山”，好像有點(diǎn)不一樣？
“好啊?！?br>
他下意識(shí)地答應(yīng)了。
下午的圖書(shū)館很安靜，陽(yáng)光透過(guò)巨大的落地窗，灑在書(shū)架和書(shū)桌上，暖融融的。
蘇清鳶熟門(mén)熟路地走到文學(xué)區(qū)，抽出兩本書(shū)，遞給陳也：“這本《文學(xué)理論教程》和《現(xiàn)代散文選》，對(duì)你寫(xiě)讀書(shū)筆記應(yīng)該有用。”
陳也接過(guò)書(shū)，封面還帶著淡淡的油墨香：“謝謝，你怎么知道我需要這個(gè)？”
“昨天班會(huì)，老師說(shuō)你是理科轉(zhuǎn)文科的，基礎(chǔ)可能不太牢?！?br>
蘇清鳶坐在他對(duì)面，拿出自己的書(shū)，“我高中的時(shí)候，也轉(zhuǎn)過(guò)文，這些書(shū)幫了我不少?！?br>
陳也愣了愣，心里有點(diǎn)暖。
他一首以為蘇清鳶高冷，不關(guān)注身邊的人，沒(méi)想到她居然注意到了自己的情況。
他翻開(kāi)《文學(xué)理論教程》，里面有很多密密麻麻的批注，字跡娟秀，重點(diǎn)處還用不同顏色的筆標(biāo)了出來(lái)。
“這是你的書(shū)？”
“嗯，不用的時(shí)候，你可以借去看?！?br>
蘇清鳶頭也沒(méi)抬，手里的筆在筆記本上寫(xiě)著什么，“有不懂的地方，可以問(wèn)我?！?br>
陳也看著書(shū)里的批注，又看了看蘇清鳶認(rèn)真的側(cè)臉，忽然覺(jué)得，她好像也沒(méi)那么“冷”。
她的“冷”，更像是一種不擅長(zhǎng)表達(dá)的安靜，而不是真的孤傲。
不知不覺(jué)，就到了傍晚。
夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)，把蘇清鳶的影子拉得很長(zhǎng)，落在陳也的書(shū)頁(yè)上。
陳也看著那道影子，又看了看蘇清鳶微微蹙起的眉頭——她好像卡在了一個(gè)難題上。
“這里是不是有點(diǎn)難？”
陳也指了指她筆記本上的句子。
蘇清鳶抬頭，眼里閃過(guò)一絲驚訝，隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，這段關(guān)于‘意象’的解釋?zhuān)悬c(diǎn)繞?！?br>
陳也湊過(guò)去，指著句子，耐心地給她講解——他雖然是理科轉(zhuǎn)文科，可邏輯思維強(qiáng)，對(duì)這種理論性的東西，反而理解得很快。
講完后，他抬頭，發(fā)現(xiàn)蘇清鳶正看著他，眼神里沒(méi)有了之前的淡漠，反而帶著點(diǎn)笑意，像湖面的冰融化了，露出了底下清澈的水。
“原來(lái)如此，謝謝你?！?br>
她的聲音依舊清淡，可尾音里多了點(diǎn)不易察覺(jué)的溫柔。
陳也的心跳又開(kāi)始不受控制地加速，他連忙低下頭，假裝看書(shū)：“沒(méi)事，互相幫助嘛?！?br>
夕陽(yáng)漸漸沉了下去，圖書(shū)館里的人越來(lái)越少。
蘇清鳶合上書(shū)，看著陳也：“很晚了，一起去食堂吃飯吧？
我知道食堂三樓的糖醋排骨很好吃?！?br>
“好?！?br>
陳也的嘴角忍不住上揚(yáng)。
食堂三樓的糖醋排骨果然名不虛傳，外酥里嫩，酸甜可口。
蘇清鳶吃得很斯文，小口小口地，可陳也發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)很喜歡吃排骨，盤(pán)子里的排骨幾乎都被她吃完了。
“你很喜歡吃糖醋排骨？”
陳也忍不住問(wèn)。
蘇清鳶愣了愣，臉頰微微泛紅，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“嗯，我媽做的糖醋排骨最好吃，可惜現(xiàn)在吃不到了。”
“以后可以常來(lái)這里吃，味道也不錯(cuò)?！?br>
陳也笑著說(shuō)。
“好?！?br>
蘇清鳶點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里的笑意更濃了。
吃完飯，兩人一起往宿舍走。
晚上的風(fēng)很涼，吹在臉上很舒服。
蘇清鳶走在前面，長(zhǎng)發(fā)被風(fēng)吹起，拂過(guò)她的臉頰。
陳也跟在后面，看著她的背影，心里忽然覺(jué)得，跟“冰山?；ā苯壎ǎ孟褚膊皇鞘裁磯氖?。
“對(duì)了，”蘇清鳶突然停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身，看著陳也，“明天早上有早自習(xí)，我在宿舍樓下等你，一起去？”
“好。”
陳也的心跳漏了一拍，用力點(diǎn)頭。
蘇清鳶笑了笑，轉(zhuǎn)身繼續(xù)往前走，月光落在她身上，柔和得像一幅畫(huà)。
陳也看著她的背影，心里默默想：誰(shuí)說(shuō)?；ㄇ謇洌?br>
明明很溫暖啊。
那些說(shuō)她清冷的人，大概是沒(méi)見(jiàn)過(guò)她笑的樣子，沒(méi)聽(tīng)過(guò)她耐心講解題目的聲音，沒(méi)吃過(guò)她推薦的糖醋排骨吧？
只是他還不知道，這份“溫暖”，往后會(huì)讓他心甘情愿地“淪陷”，讓他一次次感嘆：誰(shuí)言?；ɡ?？
真是害苦了我——害我滿(mǎn)心滿(mǎn)眼都是她，再也裝不下別人
他負(fù)責(zé)收男生的作業(yè)，大家都很配合，說(shuō)說(shuō)笑笑就交齊了；可到了蘇清鳶那邊，女生們交作業(yè)時(shí)都小心翼翼的，連說(shuō)話(huà)都放輕了聲音，好像生怕打擾到這位“冰山”。
收完作業(yè)，陳也抱著厚厚的一摞，去找蘇清鳶匯合，準(zhǔn)備一起送到老師辦公室。
她就站在教學(xué)樓門(mén)口的香樟樹(shù)下，手里也抱著一摞作業(yè)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙落在她身上，像撒了一層金粉。
“蘇委員，作業(yè)收齊了嗎？”
陳也走過(guò)去，盡量讓自己的語(yǔ)氣顯得自然。
“嗯?！?br>
蘇清鳶點(diǎn)點(diǎn)頭，視線(xiàn)落在他懷里的作業(yè)上，“有點(diǎn)多，我?guī)湍隳命c(diǎn)。”
不等陳也拒絕，她就伸手接過(guò)了一半的作業(yè)，動(dòng)作很輕，手指碰到了陳也的手背，微涼的觸感，讓陳也的心跳莫名快了半拍。
“謝謝?！?br>
他有些不自在地移開(kāi)視線(xiàn)，“咱們走吧?！?br>
兩人并肩往老師辦公室走，一路上都沒(méi)說(shuō)話(huà)。
陳也幾次想找話(huà)題，比如“你剛才看的《百年孤獨(dú)》好看嗎你為什么選中文系啊”，可每次看到蘇清鳶那張沒(méi)什么表情的臉，話(huà)到嘴邊又咽了回去——萬(wàn)一人家不想理他，豈不是很尷尬？
送完作業(yè)，陳也正想跟蘇清鳶說(shuō)“再見(jiàn)”，她卻突然開(kāi)口：“下午有課嗎？”
“??？
沒(méi)有?！?br>
陳也愣了愣。
“那一起去圖書(shū)館吧，老師說(shuō)下周要交一篇讀書(shū)筆記，我知道有幾本書(shū)可能對(duì)你有幫助?！?br>
蘇清鳶的語(yǔ)氣依舊清淡，可陳也卻從里面聽(tīng)出了一絲“主動(dòng)”的意味——這跟他印象里的“冰山”，好像有點(diǎn)不一樣？
“好啊?！?br>
他下意識(shí)地答應(yīng)了。
下午的圖書(shū)館很安靜，陽(yáng)光透過(guò)巨大的落地窗，灑在書(shū)架和書(shū)桌上，暖融融的。
蘇清鳶熟門(mén)熟路地走到文學(xué)區(qū)，抽出兩本書(shū)，遞給陳也：“這本《文學(xué)理論教程》和《現(xiàn)代散文選》，對(duì)你寫(xiě)讀書(shū)筆記應(yīng)該有用。”
陳也接過(guò)書(shū)，封面還帶著淡淡的油墨香：“謝謝，你怎么知道我需要這個(gè)？”
“昨天班會(huì)，老師說(shuō)你是理科轉(zhuǎn)文科的，基礎(chǔ)可能不太牢?！?br>
蘇清鳶坐在他對(duì)面，拿出自己的書(shū)，“我高中的時(shí)候，也轉(zhuǎn)過(guò)文，這些書(shū)幫了我不少?！?br>
陳也愣了愣，心里有點(diǎn)暖。
他一首以為蘇清鳶高冷，不關(guān)注身邊的人，沒(méi)想到她居然注意到了自己的情況。
他翻開(kāi)《文學(xué)理論教程》，里面有很多密密麻麻的批注，字跡娟秀，重點(diǎn)處還用不同顏色的筆標(biāo)了出來(lái)。
“這是你的書(shū)？”
“嗯，不用的時(shí)候，你可以借去看?！?br>
蘇清鳶頭也沒(méi)抬，手里的筆在筆記本上寫(xiě)著什么，“有不懂的地方，可以問(wèn)我?！?br>
陳也看著書(shū)里的批注，又看了看蘇清鳶認(rèn)真的側(cè)臉，忽然覺(jué)得，她好像也沒(méi)那么“冷”。
她的“冷”，更像是一種不擅長(zhǎng)表達(dá)的安靜，而不是真的孤傲。
不知不覺(jué)，就到了傍晚。
夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)，把蘇清鳶的影子拉得很長(zhǎng)，落在陳也的書(shū)頁(yè)上。
陳也看著那道影子，又看了看蘇清鳶微微蹙起的眉頭——她好像卡在了一個(gè)難題上。
“這里是不是有點(diǎn)難？”
陳也指了指她筆記本上的句子。
蘇清鳶抬頭，眼里閃過(guò)一絲驚訝，隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，這段關(guān)于‘意象’的解釋?zhuān)悬c(diǎn)繞?！?br>
陳也湊過(guò)去，指著句子，耐心地給她講解——他雖然是理科轉(zhuǎn)文科，可邏輯思維強(qiáng)，對(duì)這種理論性的東西，反而理解得很快。
講完后，他抬頭，發(fā)現(xiàn)蘇清鳶正看著他，眼神里沒(méi)有了之前的淡漠，反而帶著點(diǎn)笑意，像湖面的冰融化了，露出了底下清澈的水。
“原來(lái)如此，謝謝你?！?br>
她的聲音依舊清淡，可尾音里多了點(diǎn)不易察覺(jué)的溫柔。
陳也的心跳又開(kāi)始不受控制地加速，他連忙低下頭，假裝看書(shū)：“沒(méi)事，互相幫助嘛?！?br>
夕陽(yáng)漸漸沉了下去，圖書(shū)館里的人越來(lái)越少。
蘇清鳶合上書(shū)，看著陳也：“很晚了，一起去食堂吃飯吧？
我知道食堂三樓的糖醋排骨很好吃?！?br>
“好?！?br>
陳也的嘴角忍不住上揚(yáng)。
食堂三樓的糖醋排骨果然名不虛傳，外酥里嫩，酸甜可口。
蘇清鳶吃得很斯文，小口小口地，可陳也發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)很喜歡吃排骨，盤(pán)子里的排骨幾乎都被她吃完了。
“你很喜歡吃糖醋排骨？”
陳也忍不住問(wèn)。
蘇清鳶愣了愣，臉頰微微泛紅，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“嗯，我媽做的糖醋排骨最好吃，可惜現(xiàn)在吃不到了。”
“以后可以常來(lái)這里吃，味道也不錯(cuò)?！?br>
陳也笑著說(shuō)。
“好?！?br>
蘇清鳶點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里的笑意更濃了。
吃完飯，兩人一起往宿舍走。
晚上的風(fēng)很涼，吹在臉上很舒服。
蘇清鳶走在前面，長(zhǎng)發(fā)被風(fēng)吹起，拂過(guò)她的臉頰。
陳也跟在后面，看著她的背影，心里忽然覺(jué)得，跟“冰山?；ā苯壎ǎ孟褚膊皇鞘裁磯氖?。
“對(duì)了，”蘇清鳶突然停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身，看著陳也，“明天早上有早自習(xí)，我在宿舍樓下等你，一起去？”
“好。”
陳也的心跳漏了一拍，用力點(diǎn)頭。
蘇清鳶笑了笑，轉(zhuǎn)身繼續(xù)往前走，月光落在她身上，柔和得像一幅畫(huà)。
陳也看著她的背影，心里默默想：誰(shuí)說(shuō)?；ㄇ謇洌?br>
明明很溫暖啊。
那些說(shuō)她清冷的人，大概是沒(méi)見(jiàn)過(guò)她笑的樣子，沒(méi)聽(tīng)過(guò)她耐心講解題目的聲音，沒(méi)吃過(guò)她推薦的糖醋排骨吧？
只是他還不知道，這份“溫暖”，往后會(huì)讓他心甘情愿地“淪陷”，讓他一次次感嘆：誰(shuí)言?；ɡ?？
真是害苦了我——害我滿(mǎn)心滿(mǎn)眼都是她，再也裝不下別人