蘇曉陽(yáng)習(xí)慣地將巴擱寧雨晴的肩說(shuō)話(huà)。

以前寧雨晴只覺(jué)得溫暖，卻清晰的感覺(jué)到了很。

她始找借走，蘇曉陽(yáng)則滿(mǎn)地嘟囔：“干嘛呀，以前都這樣？”

② “朋友”界限的模糊試探課間休息，蘇曉陽(yáng)玩鬧似的用指劃過(guò)寧雨晴的頭發(fā)，或者突然捏捏她的耳朵。

這些帶著玩笑質(zhì)的觸碰，寧雨晴卻像入石子的湖面，泛起層層漣漪，讓她節(jié)課都寧。

蘇曉陽(yáng)始享些“奇怪”的夢(mèng)境，她問(wèn)寧雨晴：“你說(shuō)，喜歡個(gè)到底是什么感覺(jué)？”

寧雨晴只能含糊其辭，卻驚濤駭浪，反復(fù)琢磨蘇曉陽(yáng)問(wèn)的是誰(shuí)？

她們起愛(ài)，遇到吻戲，寧雨晴尷尬地移或裝喝水。

蘇曉陽(yáng)卻近她，帶著促狹的笑低聲問(wèn)：“喂，你臉紅什么？”

或者更致命地，昏暗的光，蘇曉陽(yáng)的目光長(zhǎng)間停留寧雨晴的嘴唇，讓寧雨晴緊張得幾乎窒息。

③ 獨(dú)占欲的悄然滋生寧雨晴發(fā)己越來(lái)越喜歡蘇曉陽(yáng)和別（尤其是其他生）過(guò)親密地打鬧說(shuō)笑。

當(dāng)蘇曉陽(yáng)和新轉(zhuǎn)來(lái)的漂亮生聊得火熱，甚至周末約著出去玩，寧雨晴感到種尖銳的酸澀和失落，甚至故意對(duì)蘇曉陽(yáng)冷淡。

蘇曉陽(yáng)察覺(jué)后，立刻甩新朋友，黏回寧雨晴身邊，帶著點(diǎn)委屈問(wèn)：“你怎么理我了？”

這種被優(yōu)先選擇的“權(quán)感”讓寧雨晴既甜蜜又愧疚。

蘇曉陽(yáng)意到某個(gè)男生“挺有意思”或“籃球打得錯(cuò)”，寧雨晴表面裝作意，卻像被針扎了，始默默觀(guān)察那個(gè)男生，并帶著挑剔的眼光找出他所有的缺點(diǎn)。

④ “愛(ài)”風(fēng)與碎蘇曉陽(yáng)和隔壁班育委員（李明）的“曖昧”期拉長(zhǎng)。

寧雨晴先是捕風(fēng)捉地聽(tīng)到言，到他們課間走廊說(shuō)話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)沉去。

她斷我安慰“只是朋友曉陽(yáng)告訴我的”，但恐慌感與俱增。

蘇曉陽(yáng)始變得有些樣：更注意打扮（雖然還是運(yùn)動(dòng)風(fēng)）、發(fā)短信嘴角覺(jué)揚(yáng)、有著窗發(fā)呆。

這些變化像鈍刀子割，折磨著寧雨晴敏感的經(jīng)。

她旁敲側(cè)擊地問(wèn)，蘇曉陽(yáng)卻