第1章 開局被塞進(jìn)扭蛋里，我竟成了孩子？
怪談扭蛋機(jī)：別搖，搖出個(gè)世界
江硯猛地睜開眼，西周一片寂靜。
沒有天花板，沒有墻壁，甚至沒有聲音。
他懸浮在一片漆黑的空間中，仿佛靈魂被剝離，只剩意識(shí)飄蕩。
“這是哪兒？”
他剛張嘴，便聽到耳邊傳來一聲機(jī)械合成音，聲音冰冷而不含感情：歡迎進(jìn)入怪談扭蛋系統(tǒng)。
檢測(cè)到宿主具備“理性殘余值100%”，符合綁定條件。
系統(tǒng)初始化中……江硯眉頭一跳，正想說點(diǎn)什么，眼前突地亮起無(wú)數(shù)道彩色燈光。
那不是普通的燈，而是一排排巨大轉(zhuǎn)盤狀的裝置，像是放大了一千倍的扭蛋機(jī)。
透明塑料殼中裝著千奇百怪的物品，有血肉模糊的玩具熊、在跳舞的人偶、浮著泡沫的紅鞋子，還有一團(tuán)會(huì)流血的液體。
“我靠……我不是在做夢(mèng)吧？”
他本能往后退了一步，卻發(fā)現(xiàn)身下空無(wú)一物。
他的身體開始下墜，仿佛被某種看不見的力量拉扯，猛然鉆入其中一個(gè)扭蛋球內(nèi)。
啪嗒！
球殼關(guān)閉，一切歸于黑暗。
緊接著——咚！
他重重地摔在某個(gè)柔軟卻略帶刺鼻氣味的地面上。
副本生成完畢：歡迎進(jìn)入“無(wú)臉***”副本類型：規(guī)則怪談人數(shù)：12通關(guān)條件：活到放學(xué)時(shí)間失敗懲罰：刪除存在提示：你是唯一擁有系統(tǒng)的玩家，請(qǐng)注意保密，避免被“規(guī)則意識(shí)”察覺獎(jiǎng)勵(lì)：獲得權(quán)能“真實(shí)面孔”江硯：“……”系統(tǒng)你是認(rèn)真的？
這是哪門子開局??？
他揉了揉額頭，坐起身，正準(zhǔn)備整理局勢(shì)，結(jié)果一低頭，差點(diǎn)被自己的兩只小胳膊嚇得蹦起來。
**。
短小。
還有嬰兒肥。
他低頭望向鏡子般反光的地板——一個(gè)五六歲模樣的小男孩正瞪著他，臉上的表情寫滿了懵逼。
“我變……小了？”
他捏了捏自己的臉，又拍了拍身體。
痛的。
他不是變小了——是整個(gè)身體、意識(shí)和世界都替換成了“幼兒”的模樣。
他來不及細(xì)想，耳邊突然傳來一串腳步聲。
那腳步聲輕柔而緩慢，卻透著一種詭異的節(jié)奏感——一步、停兩秒、再一步，仿佛有人在走路中刻意模仿節(jié)拍。
門打開了。
“硯硯，來吃早餐啦?！?br>
一個(gè)女人站在門口，用極度溫柔卻毫無(wú)感情的腔調(diào)喊著。
他抬頭一看，差點(diǎn)叫出聲。
那個(gè)女人沒有臉。
準(zhǔn)確地說，她的整張臉被一層蠟質(zhì)皮膚覆蓋，沒有眼睛、鼻子、嘴巴，只有一個(gè)泛黃的“笑臉貼紙”貼在中央。
“我是你的老師——小笑老師?！?br>
無(wú)臉女用機(jī)械一樣的嗓音說，“乖寶寶要遵守規(guī)則哦~”江硯迅速起身，目光掃了一圈房間——墻上是涂鴉風(fēng)格的“上課規(guī)矩”：1. 不許哭，2. 要聽話，3. 老師說什么就是什么，4. 誰(shuí)想回家就進(jìn)辦公室。
每條規(guī)則旁邊，都畫了一個(gè)被打叉的“小朋友”。
“這是***副本……這不是鬧著玩的?！?br>
江硯心中冷靜推理著。
若按照系統(tǒng)提示，這副本不是幻覺，而是真實(shí)構(gòu)建的規(guī)則空間。
“老師”是**者，規(guī)則是判定生死的法則，“放學(xué)”是通關(guān)信號(hào)——但前提是你能活到那時(shí)候。
他剛踏出房間，便看見走廊盡頭，其他“孩子”也正陸續(xù)從房間中出來。
每個(gè)孩子都帶著不同的神情：茫然、惶恐、或是己經(jīng)習(xí)慣。
他們看起來只有五六歲，卻隱隱散發(fā)出成年人的壓抑。
江硯敏銳地意識(shí)到——他們不一定是第一次進(jìn)入副本。
“新來的嗎？”
一個(gè)扎著雙馬尾的小女孩走到他身邊，打量著他，“我叫沈鈺，是第二次來這了?！?br>
“第二次？”
“嗯，我第一次在午睡時(shí)間說了話，就被請(qǐng)去辦公室了……后來我又‘醒’了回來。”
“你知道怎么通關(guān)？”
沈鈺咬著唇搖頭：“沒有人活到放學(xué)過……上次，一個(gè)叫楊強(qiáng)的大人裝作聽話，可是下午的時(shí)候，他的臉就被畫成了另一個(gè)人，然后……被帶走了?！?br>
江硯眉頭一跳。
“你的意思是，這里不允許‘不真實(shí)’的臉？”
沈鈺：“我不知道，但老師看人的時(shí)候，真的像是在掃描。”
江硯低頭思考，系統(tǒng)沒有首接給出規(guī)則說明，只給了提示“活到放學(xué)”。
那代表，在規(guī)則允許的行為下，茍活才是第一目標(biāo)。
突然，系統(tǒng)彈出一行小字：支線任務(wù)觸發(fā)：找到“被藏起的繪本”獎(jiǎng)勵(lì)：解鎖副本核心規(guī)則“面孔值”繪本？
藏起來的？
他立即開始掃視西周——不遠(yuǎn)處的書架上擺滿了童話繪本，但其中一本背脊是反著的。
他迅速抽出那本，翻開一看。
第一頁(yè)，是童話《三只小豬》。
但內(nèi)容卻完全不對(duì)：＞ 大灰狼沒有吃掉小豬們，反而給了他們每人一張“豬臉面具”。
“戴上它，你就安全了?！?br>
狼說。
小豬們很高興，但從此以后，再?zèng)]有人知道他們是誰(shuí)。
江硯看著這段文字，整個(gè)人頓時(shí)清醒無(wú)比。
“這不是童話，是規(guī)則暗示?！?br>
這副本不是懲罰不聽話，而是在懲罰‘失去本真的人’。
真正危險(xiǎn)的，不是違反規(guī)則，而是服從到忘記自己是誰(shuí)。
就在他領(lǐng)悟的瞬間，廣播響起：“早操時(shí)間到，乖寶寶快來操場(chǎng)集合哦~”聲音甜得發(fā)膩，卻透著一股令人牙酸的壓迫。
江硯站起身，看向操場(chǎng)。
他知道，從現(xiàn)在開始，他要在這場(chǎng)“幼兒游戲”里，跳一支不屬于孩子的舞。
沒有天花板，沒有墻壁，甚至沒有聲音。
他懸浮在一片漆黑的空間中，仿佛靈魂被剝離，只剩意識(shí)飄蕩。
“這是哪兒？”
他剛張嘴，便聽到耳邊傳來一聲機(jī)械合成音，聲音冰冷而不含感情：歡迎進(jìn)入怪談扭蛋系統(tǒng)。
檢測(cè)到宿主具備“理性殘余值100%”，符合綁定條件。
系統(tǒng)初始化中……江硯眉頭一跳，正想說點(diǎn)什么，眼前突地亮起無(wú)數(shù)道彩色燈光。
那不是普通的燈，而是一排排巨大轉(zhuǎn)盤狀的裝置，像是放大了一千倍的扭蛋機(jī)。
透明塑料殼中裝著千奇百怪的物品，有血肉模糊的玩具熊、在跳舞的人偶、浮著泡沫的紅鞋子，還有一團(tuán)會(huì)流血的液體。
“我靠……我不是在做夢(mèng)吧？”
他本能往后退了一步，卻發(fā)現(xiàn)身下空無(wú)一物。
他的身體開始下墜，仿佛被某種看不見的力量拉扯，猛然鉆入其中一個(gè)扭蛋球內(nèi)。
啪嗒！
球殼關(guān)閉，一切歸于黑暗。
緊接著——咚！
他重重地摔在某個(gè)柔軟卻略帶刺鼻氣味的地面上。
副本生成完畢：歡迎進(jìn)入“無(wú)臉***”副本類型：規(guī)則怪談人數(shù)：12通關(guān)條件：活到放學(xué)時(shí)間失敗懲罰：刪除存在提示：你是唯一擁有系統(tǒng)的玩家，請(qǐng)注意保密，避免被“規(guī)則意識(shí)”察覺獎(jiǎng)勵(lì)：獲得權(quán)能“真實(shí)面孔”江硯：“……”系統(tǒng)你是認(rèn)真的？
這是哪門子開局??？
他揉了揉額頭，坐起身，正準(zhǔn)備整理局勢(shì)，結(jié)果一低頭，差點(diǎn)被自己的兩只小胳膊嚇得蹦起來。
**。
短小。
還有嬰兒肥。
他低頭望向鏡子般反光的地板——一個(gè)五六歲模樣的小男孩正瞪著他，臉上的表情寫滿了懵逼。
“我變……小了？”
他捏了捏自己的臉，又拍了拍身體。
痛的。
他不是變小了——是整個(gè)身體、意識(shí)和世界都替換成了“幼兒”的模樣。
他來不及細(xì)想，耳邊突然傳來一串腳步聲。
那腳步聲輕柔而緩慢，卻透著一種詭異的節(jié)奏感——一步、停兩秒、再一步，仿佛有人在走路中刻意模仿節(jié)拍。
門打開了。
“硯硯，來吃早餐啦?！?br>
一個(gè)女人站在門口，用極度溫柔卻毫無(wú)感情的腔調(diào)喊著。
他抬頭一看，差點(diǎn)叫出聲。
那個(gè)女人沒有臉。
準(zhǔn)確地說，她的整張臉被一層蠟質(zhì)皮膚覆蓋，沒有眼睛、鼻子、嘴巴，只有一個(gè)泛黃的“笑臉貼紙”貼在中央。
“我是你的老師——小笑老師?！?br>
無(wú)臉女用機(jī)械一樣的嗓音說，“乖寶寶要遵守規(guī)則哦~”江硯迅速起身，目光掃了一圈房間——墻上是涂鴉風(fēng)格的“上課規(guī)矩”：1. 不許哭，2. 要聽話，3. 老師說什么就是什么，4. 誰(shuí)想回家就進(jìn)辦公室。
每條規(guī)則旁邊，都畫了一個(gè)被打叉的“小朋友”。
“這是***副本……這不是鬧著玩的?！?br>
江硯心中冷靜推理著。
若按照系統(tǒng)提示，這副本不是幻覺，而是真實(shí)構(gòu)建的規(guī)則空間。
“老師”是**者，規(guī)則是判定生死的法則，“放學(xué)”是通關(guān)信號(hào)——但前提是你能活到那時(shí)候。
他剛踏出房間，便看見走廊盡頭，其他“孩子”也正陸續(xù)從房間中出來。
每個(gè)孩子都帶著不同的神情：茫然、惶恐、或是己經(jīng)習(xí)慣。
他們看起來只有五六歲，卻隱隱散發(fā)出成年人的壓抑。
江硯敏銳地意識(shí)到——他們不一定是第一次進(jìn)入副本。
“新來的嗎？”
一個(gè)扎著雙馬尾的小女孩走到他身邊，打量著他，“我叫沈鈺，是第二次來這了?！?br>
“第二次？”
“嗯，我第一次在午睡時(shí)間說了話，就被請(qǐng)去辦公室了……后來我又‘醒’了回來。”
“你知道怎么通關(guān)？”
沈鈺咬著唇搖頭：“沒有人活到放學(xué)過……上次，一個(gè)叫楊強(qiáng)的大人裝作聽話，可是下午的時(shí)候，他的臉就被畫成了另一個(gè)人，然后……被帶走了?！?br>
江硯眉頭一跳。
“你的意思是，這里不允許‘不真實(shí)’的臉？”
沈鈺：“我不知道，但老師看人的時(shí)候，真的像是在掃描。”
江硯低頭思考，系統(tǒng)沒有首接給出規(guī)則說明，只給了提示“活到放學(xué)”。
那代表，在規(guī)則允許的行為下，茍活才是第一目標(biāo)。
突然，系統(tǒng)彈出一行小字：支線任務(wù)觸發(fā)：找到“被藏起的繪本”獎(jiǎng)勵(lì)：解鎖副本核心規(guī)則“面孔值”繪本？
藏起來的？
他立即開始掃視西周——不遠(yuǎn)處的書架上擺滿了童話繪本，但其中一本背脊是反著的。
他迅速抽出那本，翻開一看。
第一頁(yè)，是童話《三只小豬》。
但內(nèi)容卻完全不對(duì)：＞ 大灰狼沒有吃掉小豬們，反而給了他們每人一張“豬臉面具”。
“戴上它，你就安全了?！?br>
狼說。
小豬們很高興，但從此以后，再?zèng)]有人知道他們是誰(shuí)。
江硯看著這段文字，整個(gè)人頓時(shí)清醒無(wú)比。
“這不是童話，是規(guī)則暗示?！?br>
這副本不是懲罰不聽話，而是在懲罰‘失去本真的人’。
真正危險(xiǎn)的，不是違反規(guī)則，而是服從到忘記自己是誰(shuí)。
就在他領(lǐng)悟的瞬間，廣播響起：“早操時(shí)間到，乖寶寶快來操場(chǎng)集合哦~”聲音甜得發(fā)膩，卻透著一股令人牙酸的壓迫。
江硯站起身，看向操場(chǎng)。
他知道，從現(xiàn)在開始，他要在這場(chǎng)“幼兒游戲”里，跳一支不屬于孩子的舞。