第1章 過去
我瘋了吧？
我是怎么也沒想到，我會得這種病。
在2020年的7月8日，我發(fā)了第1條表示悲傷的語句。
[懵懂的孩子永遠(yuǎn)不知道世界的殘酷......因?yàn)樗詴幸粋€保護(hù)他的大人。
我多么希望我是那個孩子，而你是那個大人這個你并沒有具體是誰，我只是希望有個人能保護(hù)我一下，但是到現(xiàn)在我也沒弄清楚為什么要有人來保護(hù)我。
2022年的7月31日，我又發(fā)了這樣一句話。
[不很痛不一定是沒有感覺，而是太痛了淹沒了所有回聲，臉上有太多笑容的人是因?yàn)樾闹杏刑鄿I。
我有點(diǎn)想輕生，但我沒有那個勇氣。]那會兒應(yīng)該是小學(xué)升初中的時候沒有考好，然后又聽著我爸的一些話，心里不好受就寫了這么一段話吧。
2023年的1月3日，我終于過生日了，很開心。
因?yàn)樯盏臅r候大家伙都在，可以為我唱生日快樂歌，我喜歡被家人注意到。
可能是因?yàn)槲抑t讓太久了吧，應(yīng)該是我覺得我父母偏愛了我的弟妹吧，太久沒爭過了。
我也變得可有可無了，過個生日蠟燭都不是我吹的，生日歌也沒唱。
還要聽著弟弟妹妹的哭鬧，耐著性子去哄他們。
生日禮物可有可無，我卻看上了一個東西，我想讓他們給我買。
最后是我自己掏的錢。
2023年的7月，我開始寫小說了。
我把小說角色寫的無比凄慘，被別人xq、有控制欲很強(qiáng)的母親、有長期不管他的父親，這個父親在他受到危難的時候，總說著對不起是我錯了這樣子的話。
讓主角覺得父親就是那束光，別人都不愛他，獨(dú)獨(dú)父親是愛他的，所以他不想讓父親失望。
但實(shí)際上的父親就這么說一說，就像那些渣男一樣。
話是這么說了，但是行動看不到什么。
這也算得上是我的投影吧，我遇到過**。
現(xiàn)實(shí)中的、網(wǎng)上的都遇到過，他們對我沒有實(shí)際的傷害，因?yàn)槲姨拥耐臁?br>
家庭呢，也差不多，只是說母親的控制欲沒有很強(qiáng)。
就只是愛面子而己，在外人面前我做的一點(diǎn)不好可能就是一巴掌過來吧。
2023年的10月8日：[終有一天我會死亡，死亡離我不遠(yuǎn)，未來也離我不遠(yuǎn)，也許離我不遠(yuǎn)的未來，會因?yàn)槲椰F(xiàn)在的不努力而讓我痛苦。
但是我不想努力，我就想當(dāng)個廢物！]這會兒差不多是上初二的時候，成績不理想。
初一的時候成績好，初二成績就降下來了，一落千丈的那種。
老師給我的壓力，父母給的壓力，社會給的壓力，我給自己的壓力...太多了，有點(diǎn)受不住。
還想輕生，最后一句寫出來完全就是為了不讓朋友擔(dān)心。
2024年的2月2日，這里面有一句我過了一年，現(xiàn)在都難忘掉的話。
[好累啊，以前學(xué)習(xí)成績好，后來成績掉下來了，掉出了前西十名——壓力大，當(dāng)時感覺好像整個世界都在否定我、批判我。
但當(dāng)時我爸在外地我不想讓他分了心，我媽也不怎么管我只說了我?guī)拙洳煌床?的，卻拿弟弟妹妹的成績與我當(dāng)年的成績比，結(jié)果很明顯比我當(dāng)年高。
我就在泥沼里越陷越深只剩下頭，還在外面大口大口的呼吸，可泥沼抵住我的**不能有大幅度的起伏，只靠呼吸到的少量氧氣茍延殘喘。
老師當(dāng)時的關(guān)心對我很重要，老師是當(dāng)時我唯一渴望過被關(guān)心的光束，可惜當(dāng)時的老師想將我從泥沼里拉出的方式用錯了，別人是一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢拉，老師是首接用手猛拽，用罵聲來喚起我的奮斗。
因此頭也深陷進(jìn)泥沼里無法呼吸，成績越來越差，人也被罵麻木了，我適應(yīng)了無氧的生活，這個時候老師找我談話了，我哭了但其實(shí)沒什么做用，我并沒有感覺自己有停止在泥沼中下陷。
同一天下午，我去找了朋友聊，才覺得自己好像停止下陷了，但沒有一點(diǎn)被拉出泥沼，只是停下了而己。
又是同一天晚上，我爸在電話里說：“是我不負(fù)責(zé)，沒將你教好，是我的錯?！?br>
我頓時哭得稀里嘩啦。
有一只手掙脫了泥沼開始嘗試自救——無果一次默寫是默寫短句的，第五單元我十個就默對了兩個，但其他兩個單元默的不錯，可惜老師的眼里只有我默寫最差的第五單元，老師說：“陳XX！
你天天說你壓力大，壓力大，我都不知道你哪里壓力大，你現(xiàn)在就和XX（差生）一樣，什么都不懂哪里來的壓力大？”
我的那只手又回到了泥沼，別無原因身體越陷越深了。
我真的很想說，就因?yàn)橐郧笆浅煽冞€不錯的學(xué)生，后來淪為天天挨罵、天天罰站，什么都不懂的差生，才會有壓力的，如果我什么都懂，我還有什么壓力??？
但我己經(jīng)適應(yīng)了無氧生活，我不需要氧氣了。
老師告訴我期末成績的時候，身體在泥沼中又再一次深陷。
——無法掙扎了，好難受，誰來救救我？]我說著我不需要氧了，但實(shí)際上我還是需要的，不然這一個怎么會成為我的傷疤呢？
我一首搞不懂為什么這個老師，明明在前幾周的時候把我叫去辦公室和我聊了一個小時多。
說了許多安慰我和理解我的話，怎么轉(zhuǎn)頭她就像朋友背刺一般，拿著我當(dāng)初向她訴苦的話反刺向了我。
到現(xiàn)在說起這個來，我己經(jīng)麻木了，只是弄不懂而己。
在2020年的7月8日，我發(fā)了第1條表示悲傷的語句。
[懵懂的孩子永遠(yuǎn)不知道世界的殘酷......因?yàn)樗詴幸粋€保護(hù)他的大人。
我多么希望我是那個孩子，而你是那個大人這個你并沒有具體是誰，我只是希望有個人能保護(hù)我一下，但是到現(xiàn)在我也沒弄清楚為什么要有人來保護(hù)我。
2022年的7月31日，我又發(fā)了這樣一句話。
[不很痛不一定是沒有感覺，而是太痛了淹沒了所有回聲，臉上有太多笑容的人是因?yàn)樾闹杏刑鄿I。
我有點(diǎn)想輕生，但我沒有那個勇氣。]那會兒應(yīng)該是小學(xué)升初中的時候沒有考好，然后又聽著我爸的一些話，心里不好受就寫了這么一段話吧。
2023年的1月3日，我終于過生日了，很開心。
因?yàn)樯盏臅r候大家伙都在，可以為我唱生日快樂歌，我喜歡被家人注意到。
可能是因?yàn)槲抑t讓太久了吧，應(yīng)該是我覺得我父母偏愛了我的弟妹吧，太久沒爭過了。
我也變得可有可無了，過個生日蠟燭都不是我吹的，生日歌也沒唱。
還要聽著弟弟妹妹的哭鬧，耐著性子去哄他們。
生日禮物可有可無，我卻看上了一個東西，我想讓他們給我買。
最后是我自己掏的錢。
2023年的7月，我開始寫小說了。
我把小說角色寫的無比凄慘，被別人xq、有控制欲很強(qiáng)的母親、有長期不管他的父親，這個父親在他受到危難的時候，總說著對不起是我錯了這樣子的話。
讓主角覺得父親就是那束光，別人都不愛他，獨(dú)獨(dú)父親是愛他的，所以他不想讓父親失望。
但實(shí)際上的父親就這么說一說，就像那些渣男一樣。
話是這么說了，但是行動看不到什么。
這也算得上是我的投影吧，我遇到過**。
現(xiàn)實(shí)中的、網(wǎng)上的都遇到過，他們對我沒有實(shí)際的傷害，因?yàn)槲姨拥耐臁?br>
家庭呢，也差不多，只是說母親的控制欲沒有很強(qiáng)。
就只是愛面子而己，在外人面前我做的一點(diǎn)不好可能就是一巴掌過來吧。
2023年的10月8日：[終有一天我會死亡，死亡離我不遠(yuǎn)，未來也離我不遠(yuǎn)，也許離我不遠(yuǎn)的未來，會因?yàn)槲椰F(xiàn)在的不努力而讓我痛苦。
但是我不想努力，我就想當(dāng)個廢物！]這會兒差不多是上初二的時候，成績不理想。
初一的時候成績好，初二成績就降下來了，一落千丈的那種。
老師給我的壓力，父母給的壓力，社會給的壓力，我給自己的壓力...太多了，有點(diǎn)受不住。
還想輕生，最后一句寫出來完全就是為了不讓朋友擔(dān)心。
2024年的2月2日，這里面有一句我過了一年，現(xiàn)在都難忘掉的話。
[好累啊，以前學(xué)習(xí)成績好，后來成績掉下來了，掉出了前西十名——壓力大，當(dāng)時感覺好像整個世界都在否定我、批判我。
但當(dāng)時我爸在外地我不想讓他分了心，我媽也不怎么管我只說了我?guī)拙洳煌床?的，卻拿弟弟妹妹的成績與我當(dāng)年的成績比，結(jié)果很明顯比我當(dāng)年高。
我就在泥沼里越陷越深只剩下頭，還在外面大口大口的呼吸，可泥沼抵住我的**不能有大幅度的起伏，只靠呼吸到的少量氧氣茍延殘喘。
老師當(dāng)時的關(guān)心對我很重要，老師是當(dāng)時我唯一渴望過被關(guān)心的光束，可惜當(dāng)時的老師想將我從泥沼里拉出的方式用錯了，別人是一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢拉，老師是首接用手猛拽，用罵聲來喚起我的奮斗。
因此頭也深陷進(jìn)泥沼里無法呼吸，成績越來越差，人也被罵麻木了，我適應(yīng)了無氧的生活，這個時候老師找我談話了，我哭了但其實(shí)沒什么做用，我并沒有感覺自己有停止在泥沼中下陷。
同一天下午，我去找了朋友聊，才覺得自己好像停止下陷了，但沒有一點(diǎn)被拉出泥沼，只是停下了而己。
又是同一天晚上，我爸在電話里說：“是我不負(fù)責(zé)，沒將你教好，是我的錯?！?br>
我頓時哭得稀里嘩啦。
有一只手掙脫了泥沼開始嘗試自救——無果一次默寫是默寫短句的，第五單元我十個就默對了兩個，但其他兩個單元默的不錯，可惜老師的眼里只有我默寫最差的第五單元，老師說：“陳XX！
你天天說你壓力大，壓力大，我都不知道你哪里壓力大，你現(xiàn)在就和XX（差生）一樣，什么都不懂哪里來的壓力大？”
我的那只手又回到了泥沼，別無原因身體越陷越深了。
我真的很想說，就因?yàn)橐郧笆浅煽冞€不錯的學(xué)生，后來淪為天天挨罵、天天罰站，什么都不懂的差生，才會有壓力的，如果我什么都懂，我還有什么壓力??？
但我己經(jīng)適應(yīng)了無氧生活，我不需要氧氣了。
老師告訴我期末成績的時候，身體在泥沼中又再一次深陷。
——無法掙扎了，好難受，誰來救救我？]我說著我不需要氧了，但實(shí)際上我還是需要的，不然這一個怎么會成為我的傷疤呢？
我一首搞不懂為什么這個老師，明明在前幾周的時候把我叫去辦公室和我聊了一個小時多。
說了許多安慰我和理解我的話，怎么轉(zhuǎn)頭她就像朋友背刺一般，拿著我當(dāng)初向她訴苦的話反刺向了我。
到現(xiàn)在說起這個來，我己經(jīng)麻木了，只是弄不懂而己。