后爸爸拉了拉媽**袖子，他們妥協(xié)了，但要求放學必須等他們來接。

學校的孩子像一群嘰嘰喳喳的小鳥，我坐在教室角落。

聽著他們討論昨晚的動畫片，昨晚媽媽做的飯菜。

當老師問誰愿意第一個自我介紹時，我不知哪來的勇氣舉起了手。

“我叫林欣，今年六歲”我大聲的說，“我的爸爸媽媽是聾啞人。”

教室里突然安靜下來，我感覺到幾十雙眼睛盯著我，有的好奇，有的驚訝，還有幾個孩子在偷偷的笑。

我的臉像發(fā)燒一樣的通紅，但我挺直背脊：“他們不會說聽不見，但他們很努力的工作給我好的生活?！?br>
放學時，媽媽果然在學校門口等我。

她穿著鮮艷的**衣服，在一群家長中格外顯眼。

我低著頭快步走向她，余光看到有幾個同學看著她對她指指點點。

拉著她的手，飛快的離開那里！

走到一個偏僻人少的地方，我比劃著手語告訴她“明天不用來接我了，我自己記得回去的路?！?br>
媽**眼睛暗了下來，但她只是點點頭。

從口袋里掏出一根很可愛的小熊棒棒糖，我拿著棒棒糖飛快地朝家走去，拿著棒棒糖心里很開心，卻在媽媽面前沒有表現(xiàn)出開心的樣子。

3 沉默的剪紙

晚上，媽媽把下午我讓她不用接我的事告訴了爸爸。

爸爸和媽媽在客廳比劃著，之后爸爸走進房間用手語告訴我，以后自己上下學一定要按時回家，不要拿陌生的東西也不要和陌生人說話，我點點頭！

之后上學，在學校里我總是會被別的小朋友指指點點。

“欣欣的爸爸媽媽不會說話也聽不見，那她怎么和她父母交流啊。

我父母如果不會說話，那不得無聊死?。　?br>
她們說著笑著。

三年級時，學校組織一次親子活動。

通知單上寫著要求家長和孩子一起完成手工比賽。

那天早上，我故意磨蹭到最后一刻才把通知單給他們看，用手語比劃著大概的告訴他們里面的內容。

“我可以不參加嗎？”

我在他們面前比劃著。

媽媽正在切菜，看到后刀停在了半空。

她擦了擦手，快速的比劃著：“為什么？

我們會做的很好的?！?br>
我咬著嘴唇不回答。

前天，我們班最調皮的男生李明學著我爸爸打手語的樣子，惹著全班哄堂大