第1、三日烈陽(yáng)章
桑梓的日記
2025年5月11日，周日，晴中午閱讀了老舍先生的作品，決心記事。
這天，父親要帶我去理發(fā)，上一次理發(fā)，頭發(fā)剪得一塌糊涂。
心中忐忑，希望父親能夠別選之前的那家店了。
玩了許久，準(zhǔn)備出門(mén)剪頭。
父親開(kāi)著摩托車(chē)，騎車(chē)飛馳，涼風(fēng)拂面，我一時(shí)忘記了剪頭發(fā)這件事。
半路我才想起來(lái)，這時(shí)快到上一次的理發(fā)店了，我心中祈禱，心想:“不要再去這里了?！?br>
很幸運(yùn)，父親繼續(xù)開(kāi)車(chē)。
不過(guò)，這次的理發(fā)店依舊很差，我剪完頭發(fā)之后，無(wú)比難受。
父親帶著我去買(mǎi)東西，我見(jiàn)了同齡人，或是轉(zhuǎn)身，或是低頭，不敢對(duì)視，分明是陽(yáng)光明媚之時(shí)，我卻覺(jué)得不亮。
很快，我們往返，我想著回家可以充實(shí)日記，一掃陰霾，甚至有點(diǎn)開(kāi)心。
我突然意識(shí)到這便是“情改事物”。
內(nèi)心十分喜悅，我又想了許多，等到回家，整理了一下思緒，立即寫(xiě)下來(lái)。
雖有忘記，但大概是如此的。
想來(lái)這一天的日記結(jié)束了，不會(huì)再寫(xiě)，晚上大抵會(huì)用來(lái)補(bǔ)作業(yè)，這沒(méi)有什么好寫(xiě)的。
——雖懶，然喜文，若日夜如此，應(yīng)當(dāng)能一改惰性。
2025年5月12日，周一，晴現(xiàn)在是中午，講一講我早上印象深刻的人，我對(duì)他的印象是不好的。
我本不想講這事，卻想起老舍先生在文章說(shuō)的:“要天天記，養(yǎng)成習(xí)慣”。
我沉思片刻，心想:“寫(xiě)文章有三大要素，其中一個(gè)，便是人。
無(wú)論是好的人，又或是壞的人，都應(yīng)該記下來(lái)，不然這篇文章就會(huì)顯得單調(diào)了?！?br>
實(shí)際上是小說(shuō)的三要素，但是我當(dāng)時(shí)的的確確就是這么想的，不必作美化來(lái)點(diǎn)綴它，真實(shí)便是最好的點(diǎn)綴。
不是嗎？
下課時(shí)，老師抽號(hào)，尾號(hào)為1為9的要將默寫(xiě)本交上來(lái)，其中沒(méi)有我，他在其中。
我看向他，他也看向我，他將手放在桌子里，擠出一個(gè)比哭還難看的笑，說(shuō):“我…沒(méi)帶?！?br>
他的聲音很小，不大清楚，我吐槽了幾句，抬起頭看向老師，老師一首盯著他。
只剩下他一個(gè)人沒(méi)有交了。
我看向他，說(shuō):“那你跟老師說(shuō)嘛，老師肯定不……”只是我的話還沒(méi)有說(shuō)完，他從桌子里拿出默寫(xiě)本，站起身來(lái)，朝講臺(tái)走去，我皺著眉頭，嘴巴張了張，不知該說(shuō)什么。
當(dāng)時(shí)的情緒說(shuō)不上來(lái)，許是疑惑與憤怒？
老師翻著默寫(xiě)本，與他說(shuō)了些話，我沒(méi)聽(tīng)清。
等到他回到座位，便拿起筆，開(kāi)始補(bǔ)默寫(xiě)本。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，輕笑著，毫無(wú)疑問(wèn)，我就是在幸災(zāi)樂(lè)禍。
他的名字叫做小榮（化名），是我的同桌，也是我曾經(jīng)的朋友，現(xiàn)在不是了。
至于關(guān)系為何漸行漸遠(yuǎn)，有很多原因，在這里便不說(shuō)了。
——一個(gè)人如果在日記中濃墨重彩地介紹另一個(gè)人，要么是對(duì)他的印象好到極點(diǎn)，要么是對(duì)他的印象壞到極點(diǎn)。
顯然，他是后者。
下午，歷史課上。
老師告訴我們下周一要區(qū)模擬考，我沒(méi)有忐忑不安，反倒是非常期待**的來(lái)臨。
在上周末我學(xué)習(xí)了寫(xiě)作的技巧，下周一正是檢測(cè)我的成果時(shí)，因此，我非常期待。
顯然，周一的晚上沒(méi)有什么可以說(shuō)的。
因?yàn)榻裢砦也粫?huì)出門(mén)，所以遇不到可喜或是可憎的事物，因此準(zhǔn)備結(jié)束了。
今晚我打算寫(xiě)完作業(yè)，便寫(xiě)數(shù)學(xué)題，以此提升一下數(shù)學(xué)成績(jī)。
再此提一嘴，今天的確很熱、很明亮，6點(diǎn)放學(xué)回家，我在巷子里看到了這一幕：陽(yáng)光打在臺(tái)階上，平常不可見(jiàn)的坑坑洼洼之處，今日出現(xiàn)在眼前，我走進(jìn)陽(yáng)光里，影子被拉長(zhǎng)，很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
——熱愛(ài)，會(huì)讓一個(gè)人改變，不止于熱愛(ài)的方面，甚至連其他的方面也會(huì)一同改變。
然而，數(shù)學(xué)題太難了，我并不能做出來(lái)，它過(guò)于特殊。
顯然，這個(gè)道理于我而言，在數(shù)學(xué)無(wú)法應(yīng)用。
在臨近10點(diǎn)時(shí)，我捅了個(gè)婁子。
老師在群里發(fā)一篇公告，我想發(fā)給我媽看一看，卻發(fā)回群里，好在朋友提醒，我才發(fā)覺(jué)。
——我手機(jī)有個(gè)功能，叫做中轉(zhuǎn)站，拖動(dòng)內(nèi)容，放進(jìn)聊天框里，內(nèi)容就會(huì)發(fā)出來(lái)。
2025年5月13日，周二，晴今天的早上并沒(méi)有什么可喜的，又或是可憎的事情，那便來(lái)寫(xiě)物吧。
陽(yáng)光明媚，光趴在樹(shù)葉上，這樹(shù)葉則為嫩綠色，而沒(méi)有陽(yáng)光沐浴的樹(shù)葉，則為深綠色。
我想，究竟是它本來(lái)就是嫩綠色的，只是沒(méi)有陽(yáng)光的沐浴，才埋沒(méi)它呢？
還是，它只有在光的沐浴下，才能是嫩綠色的呢？
我不知道，我希望我能看出來(lái)，我看著樹(shù)木，他們爭(zhēng)著向上，爭(zhēng)著與那蔚藍(lán)的天空相持平。
啊，他們真的太高了！
高到快要把后邊的房子全部吞掉了！
這是我透過(guò)窗戶(hù)所看見(jiàn)的。
樹(shù)葉隨風(fēng)而動(dòng)，手中的筆隨目光而動(dòng)。
晚上依舊沒(méi)什么事情。
可以說(shuō)的，便是放學(xué)時(shí)，朋友請(qǐng)了我一瓶可樂(lè)，我很開(kāi)心，這一段，便可以描寫(xiě)完，所以我無(wú)聊地翻閱著以前寫(xiě)的筆記。
于是便看到我曾經(jīng)寫(xiě)給我的朋友小武（化名）的一首詩(shī)。
寫(xiě)得不大好，所以不必抱什么期待。
詩(shī)曰：北君南望，姑娘人家。
曇花零落，漫天飄花。
舉頭欲歌，花落彼庭。
躊躇輾轉(zhuǎn)，君何以迎？
琴瑟鐘鼓，負(fù)李乃去？
年歲三五，遠(yuǎn)之正乎！
贈(zèng)汝以詩(shī)，望君聽(tīng)之。
我看到這首詩(shī)時(shí)，我又想提起筆再寫(xiě)。
但是，詩(shī)，是要有靈感的。
在這一個(gè)月，甚至上一個(gè)月，我都沒(méi)什么靈感。
所以我寫(xiě)不出來(lái)，這是必然的，即使是一首不好的詩(shī)，也一定是要有靈感。
沒(méi)有靈感的詩(shī)，只能是東拼西湊來(lái)的東西。
就像我以前寫(xiě)的一首詩(shī)，西句有三句用典（引用得還不好），另外一句則是自己原創(chuàng)的糟蹋。
可以這么說(shuō):西句都是糟蹋，只是借了和沒(méi)借的區(qū)別罷了。
我第二天一看，便冒出一句話:“這寫(xiě)的是什么東西？！”
所以，原稿我扔了，手機(jī)上的我**。
就是還在，我也不好意思寫(xiě)上去。
這天，父親要帶我去理發(fā)，上一次理發(fā)，頭發(fā)剪得一塌糊涂。
心中忐忑，希望父親能夠別選之前的那家店了。
玩了許久，準(zhǔn)備出門(mén)剪頭。
父親開(kāi)著摩托車(chē)，騎車(chē)飛馳，涼風(fēng)拂面，我一時(shí)忘記了剪頭發(fā)這件事。
半路我才想起來(lái)，這時(shí)快到上一次的理發(fā)店了，我心中祈禱，心想:“不要再去這里了?！?br>
很幸運(yùn)，父親繼續(xù)開(kāi)車(chē)。
不過(guò)，這次的理發(fā)店依舊很差，我剪完頭發(fā)之后，無(wú)比難受。
父親帶著我去買(mǎi)東西，我見(jiàn)了同齡人，或是轉(zhuǎn)身，或是低頭，不敢對(duì)視，分明是陽(yáng)光明媚之時(shí)，我卻覺(jué)得不亮。
很快，我們往返，我想著回家可以充實(shí)日記，一掃陰霾，甚至有點(diǎn)開(kāi)心。
我突然意識(shí)到這便是“情改事物”。
內(nèi)心十分喜悅，我又想了許多，等到回家，整理了一下思緒，立即寫(xiě)下來(lái)。
雖有忘記，但大概是如此的。
想來(lái)這一天的日記結(jié)束了，不會(huì)再寫(xiě)，晚上大抵會(huì)用來(lái)補(bǔ)作業(yè)，這沒(méi)有什么好寫(xiě)的。
——雖懶，然喜文，若日夜如此，應(yīng)當(dāng)能一改惰性。
2025年5月12日，周一，晴現(xiàn)在是中午，講一講我早上印象深刻的人，我對(duì)他的印象是不好的。
我本不想講這事，卻想起老舍先生在文章說(shuō)的:“要天天記，養(yǎng)成習(xí)慣”。
我沉思片刻，心想:“寫(xiě)文章有三大要素，其中一個(gè)，便是人。
無(wú)論是好的人，又或是壞的人，都應(yīng)該記下來(lái)，不然這篇文章就會(huì)顯得單調(diào)了?！?br>
實(shí)際上是小說(shuō)的三要素，但是我當(dāng)時(shí)的的確確就是這么想的，不必作美化來(lái)點(diǎn)綴它，真實(shí)便是最好的點(diǎn)綴。
不是嗎？
下課時(shí)，老師抽號(hào)，尾號(hào)為1為9的要將默寫(xiě)本交上來(lái)，其中沒(méi)有我，他在其中。
我看向他，他也看向我，他將手放在桌子里，擠出一個(gè)比哭還難看的笑，說(shuō):“我…沒(méi)帶?！?br>
他的聲音很小，不大清楚，我吐槽了幾句，抬起頭看向老師，老師一首盯著他。
只剩下他一個(gè)人沒(méi)有交了。
我看向他，說(shuō):“那你跟老師說(shuō)嘛，老師肯定不……”只是我的話還沒(méi)有說(shuō)完，他從桌子里拿出默寫(xiě)本，站起身來(lái)，朝講臺(tái)走去，我皺著眉頭，嘴巴張了張，不知該說(shuō)什么。
當(dāng)時(shí)的情緒說(shuō)不上來(lái)，許是疑惑與憤怒？
老師翻著默寫(xiě)本，與他說(shuō)了些話，我沒(méi)聽(tīng)清。
等到他回到座位，便拿起筆，開(kāi)始補(bǔ)默寫(xiě)本。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，輕笑著，毫無(wú)疑問(wèn)，我就是在幸災(zāi)樂(lè)禍。
他的名字叫做小榮（化名），是我的同桌，也是我曾經(jīng)的朋友，現(xiàn)在不是了。
至于關(guān)系為何漸行漸遠(yuǎn)，有很多原因，在這里便不說(shuō)了。
——一個(gè)人如果在日記中濃墨重彩地介紹另一個(gè)人，要么是對(duì)他的印象好到極點(diǎn)，要么是對(duì)他的印象壞到極點(diǎn)。
顯然，他是后者。
下午，歷史課上。
老師告訴我們下周一要區(qū)模擬考，我沒(méi)有忐忑不安，反倒是非常期待**的來(lái)臨。
在上周末我學(xué)習(xí)了寫(xiě)作的技巧，下周一正是檢測(cè)我的成果時(shí)，因此，我非常期待。
顯然，周一的晚上沒(méi)有什么可以說(shuō)的。
因?yàn)榻裢砦也粫?huì)出門(mén)，所以遇不到可喜或是可憎的事物，因此準(zhǔn)備結(jié)束了。
今晚我打算寫(xiě)完作業(yè)，便寫(xiě)數(shù)學(xué)題，以此提升一下數(shù)學(xué)成績(jī)。
再此提一嘴，今天的確很熱、很明亮，6點(diǎn)放學(xué)回家，我在巷子里看到了這一幕：陽(yáng)光打在臺(tái)階上，平常不可見(jiàn)的坑坑洼洼之處，今日出現(xiàn)在眼前，我走進(jìn)陽(yáng)光里，影子被拉長(zhǎng)，很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
——熱愛(ài)，會(huì)讓一個(gè)人改變，不止于熱愛(ài)的方面，甚至連其他的方面也會(huì)一同改變。
然而，數(shù)學(xué)題太難了，我并不能做出來(lái)，它過(guò)于特殊。
顯然，這個(gè)道理于我而言，在數(shù)學(xué)無(wú)法應(yīng)用。
在臨近10點(diǎn)時(shí)，我捅了個(gè)婁子。
老師在群里發(fā)一篇公告，我想發(fā)給我媽看一看，卻發(fā)回群里，好在朋友提醒，我才發(fā)覺(jué)。
——我手機(jī)有個(gè)功能，叫做中轉(zhuǎn)站，拖動(dòng)內(nèi)容，放進(jìn)聊天框里，內(nèi)容就會(huì)發(fā)出來(lái)。
2025年5月13日，周二，晴今天的早上并沒(méi)有什么可喜的，又或是可憎的事情，那便來(lái)寫(xiě)物吧。
陽(yáng)光明媚，光趴在樹(shù)葉上，這樹(shù)葉則為嫩綠色，而沒(méi)有陽(yáng)光沐浴的樹(shù)葉，則為深綠色。
我想，究竟是它本來(lái)就是嫩綠色的，只是沒(méi)有陽(yáng)光的沐浴，才埋沒(méi)它呢？
還是，它只有在光的沐浴下，才能是嫩綠色的呢？
我不知道，我希望我能看出來(lái)，我看著樹(shù)木，他們爭(zhēng)著向上，爭(zhēng)著與那蔚藍(lán)的天空相持平。
啊，他們真的太高了！
高到快要把后邊的房子全部吞掉了！
這是我透過(guò)窗戶(hù)所看見(jiàn)的。
樹(shù)葉隨風(fēng)而動(dòng)，手中的筆隨目光而動(dòng)。
晚上依舊沒(méi)什么事情。
可以說(shuō)的，便是放學(xué)時(shí)，朋友請(qǐng)了我一瓶可樂(lè)，我很開(kāi)心，這一段，便可以描寫(xiě)完，所以我無(wú)聊地翻閱著以前寫(xiě)的筆記。
于是便看到我曾經(jīng)寫(xiě)給我的朋友小武（化名）的一首詩(shī)。
寫(xiě)得不大好，所以不必抱什么期待。
詩(shī)曰：北君南望，姑娘人家。
曇花零落，漫天飄花。
舉頭欲歌，花落彼庭。
躊躇輾轉(zhuǎn)，君何以迎？
琴瑟鐘鼓，負(fù)李乃去？
年歲三五，遠(yuǎn)之正乎！
贈(zèng)汝以詩(shī)，望君聽(tīng)之。
我看到這首詩(shī)時(shí)，我又想提起筆再寫(xiě)。
但是，詩(shī)，是要有靈感的。
在這一個(gè)月，甚至上一個(gè)月，我都沒(méi)什么靈感。
所以我寫(xiě)不出來(lái)，這是必然的，即使是一首不好的詩(shī)，也一定是要有靈感。
沒(méi)有靈感的詩(shī)，只能是東拼西湊來(lái)的東西。
就像我以前寫(xiě)的一首詩(shī)，西句有三句用典（引用得還不好），另外一句則是自己原創(chuàng)的糟蹋。
可以這么說(shuō):西句都是糟蹋，只是借了和沒(méi)借的區(qū)別罷了。
我第二天一看，便冒出一句話:“這寫(xiě)的是什么東西？！”
所以，原稿我扔了，手機(jī)上的我**。
就是還在，我也不好意思寫(xiě)上去。