若沒(méi)撞見(jiàn)陸硯，我的十五歲夏天，應(yīng)該是浸在刷題中的一潭死水。

可盛夏裹挾著鳳凰花熱烈的穿堂風(fēng)，拂過(guò)我的臉，在少女的青春里泛起漣漪。

1陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)校的舊溫室，角落積灰的陶土盆，綠蘿在旺盛生長(zhǎng)。

我正偷偷為一個(gè)人的寂靜而竊喜。

卻撞見(jiàn)陸硯正在畫畫，他的襯衫袖口沾了一點(diǎn)顏料，像我心里突然打翻的調(diào)色盤。

“同學(xué)，借過(guò)?！?br>
他聲音溫潤(rùn)清澈，對(duì)眼的那瞬間，我的心跳砰砰砰，手一抖，圖冊(cè)“嘩啦”掉到地板上。

他彎腰撿書，荷爾蒙的氣息讓我涌來(lái)。

很久以后，我才明白，這是心動(dòng)的氣味。

從那以后，我常常繞遠(yuǎn)路走溫室小徑。

蟬鳴最盛的午后，他坐在實(shí)驗(yàn)臺(tái)畫顏料，白襯衫被陽(yáng)光曬出淺淺的金邊；秋風(fēng)初起時(shí)，他抱著畫具經(jīng)過(guò)，衣角被風(fēng)卷起。

我把這些畫面藏進(jìn)眼睛，埋入心底。

每周三午休，我抱著課本躲在溫室角落，假裝背英語(yǔ)單詞，目光卻偷偷地望向那少年。

有次他突然轉(zhuǎn)頭，我慌忙低頭，心跳得特別快，好像心思被看穿一樣。

暴雨來(lái)得毫無(wú)征兆，我撐著傘跑到小徑，看見(jiàn)他站在溫室檐下，懷里裹著校服，里面?zhèn)鱽?lái)微弱的鳥(niǎo)叫聲。

走近才發(fā)現(xiàn)，他救了一只翅膀受傷的小鸚鵡。

“這個(gè)小鳥(niǎo)受傷了，等處理好傷口，我們?cè)俜潘鋈グ??！?br>
他眨呀眨的睫毛上沾著雨珠。

我們蹲在檐下，他小心翼翼地用面包屑喂鸚鵡，而我用棉簽給它上藥。

指尖相觸的瞬間，雷聲轟然炸響，分不清是雨聲還是心跳。

后來(lái)，怦然心動(dòng)好像成了我的日常。

下雨的清晨，我總在轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)他，然后一起撐傘去教室。

銀杏樹(shù)的葉子被雨水洗得發(fā)亮，他立在樹(shù)下，校服褲腳沾著幾點(diǎn)泥星。

我裝作不經(jīng)意地走近，他卻自然地把傘往我這邊傾斜。

他會(huì)輕聲溫柔地跟我說(shuō)早上好，也會(huì)關(guān)心我吃早餐了沒(méi)有。

雨滴順著傘骨滑落，在我們腳邊匯成小小的水洼。

我偶爾盯著他沾濕的右肩，想問(wèn)為什么不把傘往自己那邊挪一點(diǎn)，話到嘴邊又咽了回去。

我們一起往前走，一前一后的腳步聲，在潮濕的空氣里暈開(kāi)一圈圈漣漪。

美術(shù)室的顏料架前，我們的指尖總會(huì)同時(shí)觸到同一個(gè)地方。

"我?guī)湍隳冒伞?br>
"他清澈自然的聲音牽