兒因?yàn)楸黄纾瑢W(xué)校被同學(xué)欺辱后，滿嘴鮮血的回了家。

我找到了師，師卻說個(gè)巴掌拍響。

我又找到學(xué)校，學(xué)校說對(duì)方家長(zhǎng)勢(shì)敢管。

我奈報(bào)警，可警察卻將請(qǐng)進(jìn)警局喝茶聊，還勸我了。

我想到法院起訴，卻半路被攔打進(jìn)了醫(yī)院。

走路的我，回想起公留的那枚等功勛章。

們都說這表著榮譽(yù)，表著尊重。

我倒想問問：

身為英烈家屬的我，連條活路都沒了嗎

因?yàn)閮赫f話。

直到她有滿鮮血的回到家，我才知道她學(xué)校受盡歧，被其他孩欺凌。

他們用刷廁所的刷子刷兒的嘴，用皮搋子她的嘴，說要幫她矯正。

我?guī)е鴥毫x憤填膺的找到了師。

班主卻說個(gè)巴掌拍響，要是兒說話有問題，怎么被其他朋友歧。

于是我學(xué)校門等施暴者的母親。

卻屑的了我眼。

“孩子打鬧正常。”

“又是什么事至于嗎？”

我給她我兒被打的照片，家長(zhǎng)卻嘲笑。

“我兒子也是幫你兒治病啊，的啊，就是太隨意生孩子了。”

“生了又能給孩子的境，這是活該被歧嗎？”

我氣的前找她理論。

卻被趕來的公把推倒地。

我剛給兒的消炎藥部散落地，隨之掉落的還有枚的勛章。

公到勛章，突然哈哈笑

“怪得沒到孩子爹，我還以為你家男是個(gè)懦夫呢?！?br>
“原來孩子爹早死了。”

我淚流滿臉的撿起勛章。

這是我公用命來的西。

他走的候是個(gè)活生生的，只留了這枚的勛章。

他們家揚(yáng)長(zhǎng)而去。

我甘，我要給兒討個(gè)公道。

班主管了，于是我找了校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)聽聞我的事，個(gè)話打給了霸凌者家長(zhǎng)。

可掛斷話，校長(zhǎng)卻滿意的說。

“對(duì)方家長(zhǎng)說愿意，希望你能簽和解協(xié)議?！?br>
可錯(cuò)事應(yīng)該公道歉嗎？

“正是升初的關(guān)鍵期，這樣響我們學(xué)校招生的名聲?！?br>
但明明是我兒遭受了欺凌啊，為什么對(duì)方像是受害者樣？

我似乎滿足，校長(zhǎng)又補(bǔ)充了句。

“家家長(zhǎng)差，你趕緊要點(diǎn)算了，反正你兒又沒死。”

我回了家，兒還家養(yǎng)病。

“媽媽，夢(mèng)……夢(mèng)夢(mèng)，是……是錯(cuò)了。”

聽著兒的話，我淚如雨。

兒見我說話，表更是愧疚了。

“媽媽……對(duì)起……夢(mèng)夢(mèng)……添麻煩了。”

“……要，去，找……找他們了?！?br>
“我……我，說話，他們就……就說我了?！?br>
我終于忍住，將兒抱懷安撫道。

“夢(mèng)夢(mèng)乖，錯(cuò)的是我們，是那些壞?！?br>
“他們定受到懲罰的?！?br>
晚，兒房間睡著了。

我前給她蓋被子，卻發(fā)她懷抱著個(gè)相框。

是公的照片。

我眼眶酸，將相框了回去。